单位文秘网 2021-07-27 08:15:12 点击: 次
组织学员到工地进行直观的学习。
2.教学内容改革。本课程内容多而杂,以“够用、实用”为原则,根据本专业特点、课程体系、时代特点和建筑设计要求整合优化教学内容。
3.教学方法改革。突破传统的“满贯式”教学,结合实际工程,创新“以工促学”的教学方法,具体包括“工程案例教学法”、“互动式教学法”、“讲练式教学法”、“讨论式教学法”、“现场观摩教学法”。该教学方法以教师为主导,学员为主体,学员以工地上的实际案例或者收集资料进行学习、讲解、讨论、总结。
4.教学手段改革。充分利用多媒体等现代化教学手段,制作小视频、小动画等,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合起来,有助于学员对重要知识点加深理解。
(三)教学效果实证分析
本实验选定了3个教学班,“以工促学”教学方法初见成效。2012年1月份,对重庆电大系统3个分校工作站进行了一项专门调查,旨在了解建筑施工与专业学员对于本课程教学改革满意度状况。发放了220份问卷调查,收回有效问卷195份,经过数据样本分析,得到的数据如下图2所示。
三、结语
“以工促学”教学方法以教师为主导,学员为主体,让学员在教学过程中(包括课前、课中、课后)充分参与,培养其自主学习能力,适应开放教育特点,进而解决教学内容无限与教学时间有限的矛盾。探索在少学时背景下的建筑力学教学模式,实现本专业学员“以工促学”,学以致用的教学方法应用,有望为提高本专业其他课程教学质量摸索出一条成功之路。
基金项目:重庆广播电视大学校级教改项目(JG11-021)
作者简介:张兴梅(1983-),女,重庆开县人,研究生,讲师。
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