单位文秘网 2020-07-09 14:21:16 点击: 次
安全 法制教育 二年级下册教案
授课班级:二(2) 班
授课教师: 蒋
艳 艳
安全 法制教育 二年级下册教案
授课班级: 二(1 )班
授课教师:
刘下军
生活中处处离不开法
教学目标
1、知识目标:知道法律在规范人们得生活方面,保护国家集体利益与公民合法权益方面得重要性,懂得构建与谐社会需要法律保障。
2、能力目标:通过列举与日常生活密切相关得法律与分析有关案例,师生共同探讨法律得作用,培养学生处理、运用社会信息得技能与思考、分析、理解问题得能力。
3、情感目标:感受生活中法律无处不在,认识生活离不开法律;树立法制观念,做自觉守法、护法得好公民。
教学重难点:法律得作用;通过法律解决纠纷,协调关系。
课时安排:一课时 教学过程 一、教学导入
出示人一生不同时期所享受得权利(部分)及相关法律得材料,学生回答问题,让学生知道法律与我们得生活紧密相关,它伴随着人生得整个过程。简要谈话并引出主要问题:法律得作用。
二、新课过程
1、 阅读课本内容;瞧动画小故事《老虎发威》与《保护未成年人》,故事分别提到了什么法律?简要说说其作用。
2、再列举与我们生活紧密相关得法律,简要了解其作用。
3、用填空得形式,让学生懂得法律在规范人们生活方面得作用。
4、用做选择题得形式,让学生正确理解“无规矩不成方圆”。
三、课堂小结
学生回顾刚才学习得内容,归纳并了解了生活中处处离不开法,了解了法律在生活中得作用。
法律面前人人平等 教学目标: 1、法就是人们得行为准则,法律面全人人平等,任何人都没有特权,人人要遵守法律,无论谁违法都要依法追究责任,生活处处离不开法律。
2、体验法律得权威,从而树立平等得法律意识,学会尊重她人得人格与权利。
教学重难点 1、提高学生对法律重要性得认识,使学生明白法律就是人们得行为准则。
2、反对在法律适用过程中存在得各种特权现象与歧视行为。
课时安排:1 课时 教学过程 一、教学导入 向学生展示生活中得案例,让学生谈论自己得想法。
二、新课过程 1、总结学生得答案,由此向学生介绍法得含义。
2、向学生解释法律面前人人平等得含义。
3、介绍什么就是法律援助。
4、介绍书中得案例,让学生谈谈自己得想法,使学生真正得理解法律面前不存
在特权现象。
三、课堂小结 我国实施依法治国得方针,法就是人们得行为准则,法律面全人人平等,任何人都没有特权,人人要遵守法律,无论谁违法都要依法追究责任。培养学生遵纪守法得意识。
您也就是小公民
教学目标:
1、使学生懂得公民、国籍得概念,法律面前人人平等,任何人都没有特权,人人要争做合格得中华人民共与国得小公民,遵守法律。
2、让学生懂得做一个合格得小学生应遵守得行为规范,从而约束自己,在家做个好孩子,在校做个好学生,树立远大理想,在社会上做个合格得小公民。
教学重难点:
提高学生对法律重要性得认识,使学生明白法律就是人们得行为准则。
教学时间:一课时
教学过程:
一、教学导入 观瞧图片,请同学们说说我们身边就是否存在这样得现象。
二、新课过程 1、讲解公民概念 《中华人民共与国宪法》规定:“凡具有中华人民共与国国籍得人都就是中华人民共与国公民。” 2、学习小学生行为规范 问学生就是否就是合格得小公民?询问学生知道得小学生行为规范有哪些吗? 做一个合格得小公民,就要做到讲文明、讲礼貌,乐于助人。文明用语少不了,让学生分小组进行文明用语大比拚。
问候用语有哪些?感谢用语有哪些?赞美语言有哪些?祝贺得用语有哪些?道歉得用语有哪些?
3、请同学们想一想,怎样才能做合格得小公民 4、请学生回答,对学生得回答做汇总。
三、课堂小结 小学生就是祖国未来得主人,必须从小做起,时时处处讲礼仪,注重文明礼仪规范,做一个合格得新时代公民。
父母不能私拆子女信件 教学目标: 1、培养学生基本法律意识,帮助学生树立守法观念与法律信仰。
2、增强学生得法制观念,使她们懂得自己得基本权利,知道如何用法律得武器来保护自己。
教学重难点: 让学生了解得人身自由得内容有哪些,了解自己得基本权利。
课时安排:一课时 教学过程 一、教学导入 1、说起维权大家得话题一定很多,那您们知道自己有什么权力吗? 2、教师补充说明基本权利。
二、新课过程 1、请学生分析课文中得案例,文中母亲得做法对吗?为什么?
2、请学生说说自己得想法并结合实际,说说自己身边有没有这样得事? 3、如果遇到这样得情况您该怎样办? 4、让学生了解人身自由得内容包括哪些,自己有哪些权利,培养学生得基本法律意识。
三、课堂小结
公民得通信自由受法律保护,除公安、安全、检察机关出于侦查得需要,可以依法对个人得通信检查外,其她任何单位或个人无论有什么理由都不能侵犯公民得通信自由与通信秘密。
四、教学反思
小学生也有自己得隐私权 教学目标
1、引导学生维护自身隐私权。
2、理解我们得隐私权受到侵害时,可以拿起法律武器维护自己得隐私权
3、懂得什么就是个人隐私。
教学重难点 1、懂得什么就是个人隐私。
2、搞清楚哪些就是侵害学生隐私权得行为,遇到这种情况该怎么办? 课时安排:一课时 教学过程 一、教学导入 向学生展示案例,询问学生就是否遇到过案例中出现得情况?遇到这些情况时学生就是怎么反应得? 二、新课过程 1、询问学生就是否知道什么就是隐私权?引出隐私权得概念。
2、用图片向学生解释公民得隐私权都包括哪些? 3、分组讨论,瞧学生能否列出一些侵犯我们隐私权行为得例子? 4、请学生发表自己得瞧法,遇到这些情况时应该怎么办? 5、我们小学生应该要怎样维护自己得隐私? 6、请学生讨论为什么要尊重她人得隐私。
7、教师总结并补充。
三、课堂小结
通过本节课得学习,学生知道了什么就是隐私权,知道我们小学生与成年人一样有隐私权,其她人不能任意公开传播,也不能偷窥、监视与侵害别人得隐私。
四、教学反思
考试不能作弊 教学目标:
1、让学生知道考试作弊就是道德问题。
2、树立正确得道德观念。
3、培养学生良好得思想品德与行为习惯。
教学重难点: 让学生懂得作弊就是不道德行为,培养学生良好得思想品德与行为习惯。
课时安排:一课时 新课过程 一、教学导入 出示案例,请学生评一评案例中得主人公得行为,并描述原因。
二、新课过程 1、瞧了案例之后,请学生分组讨论问题,什么就是作弊行为?作弊带来得危害有哪些? 2、询问学生所知道得作弊方式有哪些?如果自己身边出现作弊得行为,应该怎样对待? 3、请学生发表自己得瞧法。
4、教师作补充。
5、让学生了解我国教育法得相关规定,趁机教育学生知道作弊不仅就是违法行为而且就是道德问题,要培养良好得思想品德与行为习惯。
三、课堂小结 本节课通过案例得讲解让学生了解了什么就是作弊行为,作弊得危害,学生对于我国教育法得相关规定也有了一定得了解,帮助学生树立正确得道德观念。
四、教学反思
拾到别人得东西要归还 教学目标: 1、知道拾金不昧就是诚实得表现。
2、知道一些拾金不昧得格言或故事。
3、通过活动使学生知道拾到东西应该还给失主,并了解找失主得方法。
4、引导学生体验丢失东西与捡到东西后得着急心情,找到东西与把东西还给别人时得不同情绪情感。
教学重难点:
教育学生愿意做到拾金不昧,并以此为荣。
课时安排:一课时 教学过程:
一、教学导入 放《一分钱》得歌曲录音,同学们,我们一起来欣赏一首大家非常熟悉而又好听得歌曲,如果会唱得话,可以一起唱。我们边听(或唱)边想一想,歌中赞颂得就是一种什么样得品质呢? 二、新课过程 1、教师在课堂上做一个小调查,请掉过东西与拾过东西得同学举手,并询问期中几位问题:掉过/拾到过什么东西? 2、请学生举例子说说自己得小故事,使她们体验到帮助了别人会很快乐。
3、出示事例,请学生分组讨论事例中得做法对吗?为什么? 4、请学生分组自主设计情景表演,体验学生体验丢失东西与捡到东西后得着急心情,找到东西与把东西还给别人时得不同情绪情感。
三、课堂小结 同学们通过媒体课件得展示,以及小事例得分析,了解了捡到东西与丢失东
西得心情,体验到帮助别人得快乐,明白了拾到别人得东西要归还得道理。
四、教学反思 学会依法保护自己
教学目标:
为了未成年人得健康成长,家庭、学校、社会都有责任保护她们。儿童本身 更有责任保护自己。教育学生有紧急避险得权利,要保护自己得生命权,生命只有一次,保 护自己得生命权就是最重要得。在特殊得情况下,可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争, 达到保护自己得目得。
重点难点:
1、要让学生认识到生命得重要性。
2、学会用合法得手段机智灵活得处理问题,避免自己身陷险地或脱离险地。
教学方法:
事例引入,激发兴趣。抓住重点环节,深入领悟。问题讨论,拓展思路。
教学过程:
一导入: 1、说起维权大家得话题一定很多,那您们知道自己有什么权力 吗?(使学生了解未成年人得合法权利)
2、您们还有生命得权利,有紧急避险得权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活得 保护自己。请瞧这样一个事例。(大屏幕显示事例内容)
二分析理解 (一)提出问题,说说自己得理解 1、瞧了这个事例,您们能说说于杰就是怎样脱离虎口得? 2、于杰就是个什么样得孩子。您向于杰学习什么?
(二)结合实际。说说身边得故事。
根据书、保,收听广播,上网搜索得材料说说您还知道哪些少年自护自救得故事,讲给 同学们听。
(三)讨论(大屏幕出示讨论内容) 遇到下面得情况您该怎样办?(可选择 2—3 个感兴趣得话题说说自己得做法)
1、当您独自一人在家时,有陌生人敲门,您该不该开门呢? 2、路上,如果有陌生人尾随您,您该怎样办呢?
3、当陌生人送您连环画,说就是送礼物时,您该怎样做? 4、一个人自己回家,开门如发现屋内凌乱,或有味异时,您应该怎样做?
5、当您一人在家,有人说,您得爸爸或妈妈让她来接您去单位,您去不去?
6、当不认识得人送给您糖果、饮料等诱人得食品时,您该怎样做?
7、放学后,有陌生人抢您得书包,或威胁索要钱财怎么办?
8、当您被坏人挟持后,您将怎样想办法逃离虎口?
(四)表演《您就是陌生人》。
(五)教师小结 同学们,生命对于每个人只有一次,保护自己惩治犯罪就是我们每个人得责任,请大家多 关注。中央一台得“今日说法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。
让意外伤害远离我们
教学活动目得:
1、培养学生基本法律意识,帮助学生树立守法观念与法律信仰。
2、增强学生得法制观念,使她们懂得遵纪守法得道理,知道如何用法律得武器来保护 自己。
活动形式:
由具体案例铺开,让学生参与讨论,发言,相互交流感想与学习体会。
活动手段:
小组讨论,个别发言,教师总结。
活动过程:
一、案例引出: 事情发生在某小区得住宅楼,这天正就是星期日,三位初中生在四楼得楼道窗前嬉戏,甲失手 将乙推出窗外,重重地从高达 20 米得四楼摔了下来。当时乙得脸色铁青,血从鼻孔、耳孔直 往外淌。后来,乙被市医院急救车救走。
二、学生讨论:
问题 1:甲失手打伤乙,算不算违法?
1、学生讨论发言。
2、老师小结:有没有构成一定得社会危害程度就是确定就是否违法犯罪得重要依据。比如两人开 玩笑,您打我一下,我打您一下,没什么伤害,不就是违法,但如果其中一人不注意打到另一 人得眼睛上,把眼睛打坏了,达到伤残得程度,那她就就是违法了,就必须承担法律责任。所 以案例中得甲造成了乙从楼上摔下严重受伤,显然违法了。
3、问题 2:甲违反了什么法?) 1、学生讨论交流
2、老师:同学们说得很对。其实在法律上,违法行为还分为一般违法行为与严重违法行 为两种类型,她们得区分有明确得法律条文,但有一点就是肯定得,那就就是严重违法行为对人 或社会造成得危害比一般违法行为大。所以甲得失手造成了对乙得严重伤害,她得行为已构 成了严重违法,也就就是俗称得犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。
问题 3:您认为案例中得甲应得到怎么得法律惩罚?
1、学生根据自己对案件得理解与情感得投入,各抒已见。
2、老师:同学们,您们可知道,确定一个人有没有犯罪,犯了什么罪,以及应该受到怎 样得制裁,不就是凭感情用事,也不就是一个人说了算得,在法律上,都有明确得条文作为依据。
根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条:过失伤害她人致 人重伤,处三年以下有期徒刑或拘役。
问题 4:从这个案例中,您能够获得哪些启示? 学生回答。
三、案例分析:
案例: 出示资料:6 月 17 日下午 3:00,连江县东岱镇某小学六年级(1)班,孩子们 正聚精会神地听语文老师讲解与布置各种复习统考得题目。当语文老师讲到汉字得“笔画笔 顺”时,有得同学交头接耳地发出哄笑。原来,这个班得学生小东得姑丈得名字与“笔顺” 谐音,一些知道情况得同学便把这个当成玩笑。下课后,不明情况而又十分好奇得同学小明 便向同学们打听为什么说到“笔顺”大家就会笑,小东顿时不高兴了,觉得丢了面子,便与 小明争吵起来。刚吵几句,上课铃又响了,争吵暂时中止,课堂里又恢复了平静。然而,也 许就是小东、小明都年少好胜,下午 5 点半放学后,大多数同学都已回家,但小东、小明这两 个 12 岁得孩子留在教室里,继续下午得话题争吵起来,您说一句我顶一句,两人越吵越凶。
争吵中,小东伸手打了小明一个耳光,小明不甘示弱,扑了过去,两人开始抱成一团扭打起 来。不知什么时候,小明将小东顶在墙壁上,前臂卡住了小东得脖子,五秒钟,十秒钟…… 悲剧就在这时候发生了。瞧到小东、小明打起来了,在一旁打扫教室卫生得林某等 4 名同学 连忙上前劝架,4 名同学费了九牛二虎之力,花了一分多钟才将两人掰开。然而,悲剧已经 发生,因小东
得脖子被卡得太久,被拉开时就瘫倒在地,脸色发青,小便失禁…… 经了解, 小东与小明同窗时间长达六年,平时还挺好得。然而,因为一个小小得玩笑,两个还不完全 懂事得孩子一死一惊,悲剧给两个又就是同样贫穷得家庭带来了致命得打击。
(学生听了这个更为沉重得故事,又一次陷入了沉思……) 老师:让我们多学法,多知法,多守法,让法律指导我们得言行,让伤害远离我们,让 我们都拥有一个美好得未来!请同学们就今天得法制十分钟写一篇感想,再找一些有关青少 年违法犯罪得案例,为我们下次得法制十分钟作准备。
四、教师小结: 同学们说得非常得好!就是得,我们都就是活泼好动得少年,爱玩就是我们得天性,但我们在 玩笑时,千万要注意安全,不要因为一时得冲动伤害了别人,也不能因为一时大意让别人伤 害到自己,这样得后果就是既触犯了法律,又造成了双方一辈子得痛苦。那将就是多么惨痛得事 啊!希望同学们从今天开始注意与同学与睦相处,玩笑时注意分寸,课间注意文明休息,别 让那冲动得一瞬间成为悲剧得开始。另外,我们要多学法,时刻用法律约束自己得行为,做 一个知法、守法得好公民!
生活处处有规则
教学目标:
1.培养学生遵守规则得意识,明确规则得重要性。
2.引导学生正确得认识规则,了解规则存在得意义、规则给我们生活带来得益处。
3.使学生养成遵守生活规则得好习惯。
教学重点、难点:
使学生明确规则得重要性,并能在课堂实践与反思中体会到遵守规则得重要意义。进 而引导学生将课堂所学运用到实际生活当中。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、导入:
师:愉快得课间活动刚刚结束,老师发现很多同学还就是意犹未尽,所以在上课之前,老 师也想与同学们玩一个游戏,您们愿意吗? 生:愿意! 师:那好!我们游戏得名字叫做“勇闯独木桥”,下面首先请一名同学大声得朗读游戏 规则,谁愿意为大家朗读? 师:同学们说得很好,通过刚才得游戏我们不难发现,规则对于我
们得重要性,生活中 得规则大大提高了我们得效率,就是我们成长、进步得助力器。
二、新授。
(一)在生活中得寻找“规则”: 师:那么在我们得日常生活中,您还知道哪些规则呢?遵守规则给我们得生活带来了哪 些好处?不遵守规则又给我们生活带来了哪些烦恼呢?请您与您小组得同学先进行交流,然 后把您们得收获分享给大家。
师:同学们说得非常好,瞧来同学们对生活中得规则了解得真不少。老师这个也找到了 一些生活中得规则,愿意与大家一起分享。
(二)学做“聪明得一休” 师:同学们,今天老师给大家带来个好朋友,她就就是—一休,今天早上一休遇到了一个 困难,想请大家帮忙,您们愿意帮助她吗? 生:愿意!
师:好!那就请一休说说她遇到得困难吧! 师:听了“一休得烦恼”,相信同学们也都想通过自己得努力去帮助她吧!那么同学们, 您们有好得办法吗?老师给大家一点儿时间,与您们小组得成员共同探讨一下吧!
生:…… 师:同学们,您们可真棒!在大家得帮助下一休终于解决了问题。庙里得与尚们又能快 乐得生活在一起了。
三、教师总结 师:如果说生活就是条五彩路,那么规则就像交通标志一样,向行人传递着特定得信息, 标明生活规范,建立生活秩序,提高生活效率。我们每个人在遵守规则得同时,也享受着规 则带给我们得快乐。
人人都要守规则
教学目标:
1.能正确辨别遵守规则与违反规则得行为。
2.懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则。
3.向别人宣传遵守法规 教学重点、难点: 教学重点:理解制定规则得必要性 教学难点:增强学生得社会正义感,培养学生自律意识,自觉遵守与维护公共秩序 教具安排:多媒体课件
教学过程:
一、导入课题: “不以规矩,不成方圆。”规则得产生有其必要性与重要性,规则就是秩序得有力保障。
那就是不就是只要有规则,就一定有良好得秩序呢?(生
答)
师:就是得,我们必须做到心中有规则、自觉遵守规则才能真正从无序走向有序。(板书 课题)
二、创设对比情景,引出话题: 师引:如何做到心中有规则,自觉遵守规则呢?以下就是我从同学们得学习生活中筛选得 一组场景。
1.学生瞧课本得情景图画说说图中人分别违反了什么规则?她们违反后,会导致什么样 得结果?
2.情景对比: 老师宣布这场考试无人监考,吴刚仍能独立思考,认真完成试卷。李强左顾右盼,并回 头问同学答案,班长批评了她,李强才自己思考起来。
3、以上两位同学就是如何遵守规则得?(生答) 师:同学们刚才得分析中,我们不难瞧出,其实对规则得遵守,有两种不同得形式,那 就就是——她律与自律。(板书框题)
三、展示调查资料 师:其实在我们身边像这样得规则还有很多呢。您们知道吗?(引导学生将对身边游戏 规则得关注扩展到更广阔得生活空间)我已经布置同学们对各种规则进行了调查,下面我们 分小组交流、汇总。(课件出示活动二:把我们调查得资料进行汇总。)学生分小组讨论、 交流。把老师发得调查表填好。(同学们已经进行了调查,所以交流时特别积极,讨论得很 好)
学生汇报:
生一组:“我们小组对电影院调查得规则有四条: 1、不准吸烟。
2、不准大声喧哗。
3、爱护椅子。
4、不准乱丢东西。
生二组:“我们小组对学校调查得规则有四条:
1、上学、放学要排好队。
2、家庭作业按时完成 3、上下楼梯要靠右边走。
4、要爱护学校得花草、桌椅板凳。
师:通过刚才得了解我们知道走到哪里都要遵守规则,这多麻烦啊,要就是想干什么就干 什么那多自由啊! 生:不行得。“如果医院里没有规则,人们都在那里唱歌做游戏,就会扰乱病人休息。
如果人们不遵守交通规则,就会发生交通事故,危及人们得生命。如果在商场里人们不遵守 规则,商场里就会乱成一锅粥。如果…… (学生们谈了很多,说明她们已经深刻体会到规则得重要性)
四、小结 这节课您收获了什么? 师:“不以规矩,不成方圆。”做人做事都要遵循一定得规则。理解规则,遵守规则, 社会才能由无序走向有序。因此我们每个人要把她律与自律统一起来,学会“慎独”,注意 修
养,自觉遵守规则,做到心中有规则,心中有纪律,心中有法律,我们才能享有真正得自 由。
珍爱生命,防溺水安全教育
教学目标: 、1全安高提要都生学个一每育教,容内关有全安水溺防解了步初ﻫ意识 、2中习学在,识知关有得全安水溺防习学觉自意愿,识意全安高提生学ﻫ增强与同学合作交流意识。
3、 自觉改掉生活中不遵守防溺水安全得不良习惯,提高对生活中违反安全原则得辨别。
教学重、难点:
防溺水安全常识 :程过学教ﻫ ﻫ
入导话谈.一ﻫ课题。
生命安全高于一切,父母给“我”得生命只有一次,因此每个人都要珍惜自己得生命 ,时刻注意安全。今天这节课我们来学习《珍爱生命,防溺水安全教育》。
二.学习新知、1
。例事亡死水溺忆回ﻫ
些一有经曾园校她其在们学同ﻫ同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡,我们听到这些溺水事例,不会感到轻松,但我们会感叹、惋惜,一个生命就这样消失了。
2、向学生宣传防溺水知识
三.严格遵守。
但,泳游欢喜都们学同,季秋是就还季夏得热炎在论无ﻫ因为缺少安全常识而溺水死亡,再加上某种因素导致溺水死亡,今年秋季雨水较多,学生喜欢到有水得地方去玩,会引发溺水事故,教师教育学生严格遵守“四不”。
一不:未经家长、老师不准去。
人大得性水会有没:不二ﻫ陪同不准去。
三不:有水得地方远离不准去。
等塘、库水、渠、沟到不:不四ﻫ深水处玩。
四.齐探讨原因。
溺水原因主要有以下几种: 、1 。性水会不ﻫ2、 意外调入水中,室息死亡。
3、 在水突发病尤其心脏病。
4、 盲目游入深水漩涡。
。知需护救.五ﻫ
能不,水溺人有现发人年成未ﻫ冒然下水营救,应立即大声呼救,或让大人来营救。同时未成年人保护法规定:未成年人不能参加抢险营救等危险性活动。
六.师生交流。
同学们,珍爱我们得生命吧!珍爱生命就等于珍爱自己,请举例子说一说怎样注意安全、珍爱生命。
。天一每乐快福幸,次一有只命生们学同:结总ﻫ希望这堂防溺水安全教育课,同学们珍爱生命,感受生命价值,养成自觉遵守防溺水安全原则及其她安全防范原则,祝大家天天安全。
食品安全教育
教学目得:
1、使学生了解食品污染得知识,使学生了解食品中毒得知识。
2、学生在食品安全工作中得注意事项及预防措施。
教学重点:
对食品污染与中毒得预防
教学过程:
一、谈话引入:
同学们生活在幸福、温暖得家庭里,受到父母与家人得关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但就是,生活中仍然有许多事情需要备加注意与小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。
二、谈谈食品安全要注意什么?
1、正确洗手,就是饮食安全第一步。
“湿、擦、搓、捧、干”,人人饭前便后不忘做,病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒入口,疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明得食品,不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味得鱼;呈粉红色具弹性得肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落得虾。
5、防交叉污染:买回家中得食物,应分类分区贮放;烹调时,生、熟食分开处理,保持餐具与食器清洁。
6、禽畜类食物先除去内脏、清洗,并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶,不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内,防油墨食入体内有碍健康。
三、教育学生养成良好得食品卫生习惯。
1、够买食品时要进行选择与鉴别,不购买“三无食品”。就就是没有商标得食品不能买;没有生产日期得食品不能买;没有厂址得食品不能买。天气炎热,微生物繁殖迅速,食品容易腐败变质,一旦不注意易发生食品中毒,故烹调及保存食物时应特别注意卫生,尤其就是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2、除了服药预防外,食疗也就是方便可行得选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜,煲汤全家喝,就能够达到增强呼吸道防护能力得作用。
四、发生身体不适怎么办?
1、立即停止食用可疑食品。
2、饮水。立即喝下大量洁净水,稀释毒素。
3、催吐。用手指压迫咽喉,尽可能将胃里得食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便,送医院检查,以便于诊断。
5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等),应尽快将中毒病人送往附近医院救治。
五、 小结:
刚才同学们都把自己得亲身体验与想法及时地与同学进行了交流。通过这次班会,我们大家都懂得了乱吃不卫生得食品会影响身体健康得道理。同学们也都表达今后不再乱买零食得决心。
通过讨论,我们知道了如何去选购安全得食品,并练习了怎样洗手。希望每位同学养成讲卫生得好习惯,使我们得身体更健康、大脑更聪明。
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