单位文秘网 2020-11-12 09:52:04 点击: 次
这学期是我任教的第一学期
英语教学工作总结
白小琴
这学期我担任计算机主机板维修 2个班的英语教学。由于教学经 验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法, 虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然 有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地 教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解 学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生 动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我 按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课, 认 为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们 反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂, 而教学的部分内容同学 们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生 的实际情况:
一方面,农村的学生英语听、说的能力相对较弱,授课采用较深 的全英教学,同学们还不能适应。另一方面, 1001班的同学比较活
跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此, 讲得太深,没有照顾到整体,而 1003班的同学比较沉静,学习欠积 极性,虽然优良生比例大,但中下层面也广,我备课时也没有注意到 这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际 情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有 直接影响。这就是教育学中提到的 备教法的同时要备学生”这一理 论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要 备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性, 曾有一位前辈对我说: 备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费
心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在 备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦, 但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授
Unit 8. Computer Viruses的时候,这课的主题是计算机病毒, 教学 难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上 好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地 讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时 就胸有成竹了。当讲到“ half的时候,我拿出准备好的圆卡纸,把它 剪成一半,告诉学生这是圆的一半,也就是 half。讲到” quarter时,
又把半圆剪成一半,那么剩下来的就是圆的四分之一,也就 是” quarter 了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何 表达时间时,我用了一个用红卡纸做的大钟,同学们一开始就被它吸 引住了,显得颇有积极性。用实物让学生练习 ” What's the time?
It ' s?…的'句型,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有 认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认 真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难 的外语来说至关重要。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有 驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教 学。因此上课一定要设法令学生投入, 不让其分心,这就很讲究方法 了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部, 就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生 感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我 感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上 无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中, 让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效 果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环 境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪,不原学,也无法学下去。为此, 我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关 于英美国家的文化,生活故事,近来更帮部分同学交上了 ” penfrien( in America ”,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语 水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们 的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,
差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为
此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
例如在1003班,我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高, 但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们 分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第
二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐 心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他 们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础 又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。
因为这部分同 学需要一个安静而又不受干扰的环境, 才会立下心来学习。只要坚持 辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多 讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及 时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决, 及时讲清楚,让学生即 时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式, 提高他 们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果, 因此应该 予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从中段 考试可以看出两个班的平均水平相当,1003班的差生面相对较大。
所以在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上, 特别是1003班,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强, 所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。
而期考结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都 体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的 是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的英语水平。因此, 无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取 进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅,许多地方 存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下, 取得更好成绩。
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