单位文秘网 2020-11-04 09:46:50 点击: 次
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国旗国旗真美丽》
教材分析:一年级上册第二单元的主题是 “我爱家乡,我爱祖国 ”,这就说 明了本单元的中心内容,即寓爱国主义教育与音乐之中。而这一课,有着很浓 的爱国主义教育的成分在里面,学生第一次接触国歌,对国歌和国旗可以说既 熟悉又陌生,熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式,学生对这种场面很熟悉; 陌生的是往往忽视升国旗,奏国歌时应注意的事项。
让学生听着国歌亲自动手画国旗,加深学生对国旗国歌的热爱,对祖国的 热爱。
教学目标(按照三维目标填写)
知识目标:通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在歌 唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美情趣,丰富 情感体验。
能力目标:使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、 自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;能自己创编简单动作进行歌表演。
情感目标:在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情,并 教育学生从小懂得国旗的意义。
教学重点:
1.让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征,培养学生爱国旗、爱祖国的感 情。
2.充满感情的演唱歌曲,《国旗国旗真美丽》,歌曲的第四乐句八分音符 和连音线"XXXX^的掌握。
教学难点:
1.“真美丽 ”的演唱注意音高
2.辅导用自然的声音、正确的姿势歌唱
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教学过程 :
一、常规发声练习,导入新课
1、师生问好。
2、师: “星期一的早上同学们要集合做什么事情? ”(升国旗,唱国歌)
二、教学过程
(一)欣赏《国歌》
1、谈一谈升国旗奏《国歌》的时候,不同的角色(少先队员,群众,军
人…)该怎么做?生答:(行队礼、注目礼、军礼)
2、全体起立,听国歌模仿其中的角色升国旗。
3、师问:同学们知道国旗是什么的象征? (祖国) “除了学校里,还有哪些场合需要升国旗? ”(天安门广场、奥运会、亚运 会领奖台、国际重要活动。。。。展示课件)引导学生说说升国旗的时候都有 什么样的心情?(激动、骄傲、自豪、高兴。。。)
“现在我们就怀着这样的心情再来升一遍国旗,同时跟音乐唱国歌。
”
(二)学唱《国旗国旗真美丽》
1、 “今天老师给大家还带来了一位新朋友。
”展示小国旗。模仿小国旗说话 跟学生交流: “一年( 2)班的同学们大家好,我是小国旗,我想跟大家做个好 朋友。你们愿意吗?(愿意)我今天还有一个心愿就是跟一个上课最认真,最 喜爱我的好同学回家,从此陪伴他长大。你们谁最爱国旗? (生群情高涨。
)好,
那我可就拭目以待了。
”
(设计意图:小国旗的拟人化效应一直穿插其中,及时调节学生的情绪, 组织课堂。) 2、小国旗: “同学们觉得我漂亮吗? ”(漂亮)
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(设计意图:老师引领学生朗读 “国旗国旗真美丽 ”强调“真美丽 ”朗读语气, 发自内心的赞美。找几个同学读一下,比比谁最爱小国旗。)师:那咱们来歌 颂下他的美丽吧。比比谁唱的最动听,在此时一定多指导,真美丽的音准。
3、小国旗: “大家看看我身上有什么呀?那我们用歌声来描绘一下吧 ”(金 星金星照大地)跟唱
4、拿出纸剪小红云,做出亲国旗的动作。
师: “看出来了吗?小红云做了一件什么事? ”(飞上蓝天,亲了亲国 旗。)
师: “听得真认真,看得也认真,那小红云为什么要飞上蓝天亲国旗呢? ”
(生:…)(设计意图:国旗是国家的象征,歌词中"飞上蓝天亲国旗"表现了 对国旗的尊重,这一环节让学生自己找出要 "飞上蓝天亲国旗 "的原因,为下一步 感情的升华做铺垫。)
教师: “小朋友们说的真棒,那谁能模仿老师把这句唱出来呢? ”(让个别 学生模仿老师学唱这一乐句,直到初步会唱为止。)
教师: “你们还能模仿老师这样唱让小国旗开心吗? ”
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6 5 3 6 I 5- I 5 2 3 I 1— II
飞上蓝天亲亲您。
(设计意图:从模仿入手,让学生能轻轻地唱出 "亲亲您 ",尝试着模仿老师 有感情地表现歌曲。)
小国旗: “好,同学们唱的真好听,我非常开心,你们完整的唱给我听,咱 们就是好朋友了! ”、5完整的跟音乐唱两遍。
6、小国旗: “咱们玩个游戏吧!比比看谁棒? ”(好!)
(设计意图:接龙游戏,检查学生歌曲掌握情况。)
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“小国旗站在哪一组前面,哪一组就唱 ”
(设计意图:老师放伴唱音乐,学生按老师的要求将歌曲完整地唱一
7、小国旗: “同学们你们真棒!我现在想看大家边唱边做动作,看看谁唱 的有感情,能把对我的热爱和感情唱出来,能把动作编的棒!我就跟谁回家! (设计意图:学生情绪高涨都想带小国旗回家,让学生自主开始做律动!)
(三)小组学习、汇报
小国旗: “今天的同学们太让我感动了!全部都表现出色,我谁都不舍得离 开!准备从此开始就跟咱们班的同学在一起,看着你们长大,为祖国建设做出 自己的力量! ”
(设计意图:通过小组合作表演展示,了解学生的学习情况。并把红旗贴 在教室里!激励学生学习的欲望)
三、拓展总结:
师:让我们欢迎小国旗变成咱们班的一员!用我们的歌声和舞蹈欢迎他 吧!
(设计意图:学生们在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲,在《歌唱祖 国》的歌声中结束课。)
(设计意图:回顾学习过程,赞扬孩子们的出色表现。歌曲拓展之后需要 回归,故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌,进行课堂反馈, 检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。)
四、板书设计:
国旗国旗真美丽
歌词:国旗国旗真美丽
4/5 金星金星照大地 我愿变朵小红云 飞向蓝天亲亲您 — 5/5
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