单位文秘网 2021-07-28 08:16:16 点击: 次
摘 要:从牛顿到爱因斯坦,标志着从经典物理到近代物理的转变,大约用了300年时间,但以经典内容为主的普通物理学仍是高中物理学习的重要基础。因此,我们若想学好物理,应先从熟练掌握力学相关知识入手。力学是物理学中的难点,对于部分高中生而言,学习力学知识并不困难,但运用所学知识进行解题,是我们高中生学习的最大挑战。本文先是对简捷解题法应用注意问题进行了详细分析,后又对其在力学解题中应用的策略展开了进一步的探讨。此次探讨的主要目的是通过介绍力学中简捷解题法的应用方式,提高同学们的力学解题效率。
关键词:简捷解题法 高中教育 物理教学 力学解题效率
引言
力学是高中物理学的重点知识,也是其最基础的知识。力学中有诸多知识应用范围广泛,既可以在力学中应用,又可以在电磁学或热学中应用。例如,能量与运动二者的概念及解题方法。同学们在掌握力学知识的基础上,若能够将所学知识运用到实际的解题当中,势必会提高同学们的解题速度。本文依据简捷解题法的应用事项,提出的如何在力学解题中应用此方法的策略,对于激发同学们的解题兴趣具有理论性意义,对于培养其解题思维具有现实性的指导意义。
一、简捷解题法应用时应注意的问题
1.熟练掌握力学概念及定理
解答力学题时,掌握其相关概念与定理,对解题起着至关重要的作用。力学中,每一物理概念都有自身的特征,有其明确的科学定理。同一定义,依据同学们知识水平的不同,对其理解也各不相同。部分同学对于概念及定理性问题理解模糊,思维混乱,并无法将其应用在解题过程中[1]。做好解题法应用,应注意学生对力学概念的理解与掌握。教学课堂上,教师可以通过实验教学向学生讲解理论性概念。培养学生的界定意识,力学中部分定义间存有相似之处。例如,速度与加速度二者的定义,一字之差,便会影响学生对二者的理解。缺乏对概念及定理的掌握,不利于我们解题能力的提高。
2.认真审题寻求正确解题法
学校应注重培养学生审题的能力,通过认真审题,理解题意,寻求解题信息等分析的整个过程,利于学生物理思维模式的开启。加强审题训练,利于提高学生审题的精准度。高中学习阶段,主要的力学题型是给出一物体后,再给出与之有关的另一个物体。物理题其题目多是给出部分条件,剩余解题信息均藏在题干中,或者是将全部条件给出。学生必须具备一定的解题思维,利于从题干中提炼出精准信息,此过程具体体现在个别与一般的关系上[2]。物理力学题,解题之前,同学们应先分析物体的受力情况,注意单位统一的问题,其单位应统一成国际单位。此操作完成后,还要逐步分析精准计算。
二、简捷解题法在高中物理力学解题中的应用
1.数学解题法
数学解题法,是力学解题简捷法中的一种,其具体可分为两种解题法,一种是函数法,另一种是图像法。函数法,在物理力学知识中,有许多物体的物理量会因事时间的改变而逐渐发生改变。物体间的物理量具有着诸多联系,其联系或简单,或复杂,如同世界上每一物体间都存有直接或间接的关系。函数关系,是物理量间联系的一种。力学知识中,在已经确定一个物体运动状态的前提下,利用物体间相应的函数关系,便可将其关系方程式列出,后通过数据带入,列出解题步骤,得出结果,结束解题。物理教学中,依据物体动态确定函数关系,虽是教学难点,但函数法是有效、便捷的解题法之一。其主要包含四种函数,分别是三角函数、正比例与反比例函数、二次函数。运动状态下物体的特点,是选择使用什么函数完成解题的关键。图像法,相比较文字,其对于知识或关系的展示更为直观、形象。应用此法解答力学题,可将实际物理过程转化为多维函数图像,利于学生解题效率的提升,而它的关键则是要培养个人的分析构建能力,让学生明了图像的变化,也要明白背后的意义。
2.整体法
整体法,简捷解题法之一。力学解题应用此法,需要先学会受力分析相关知识,其是掌握整体法的基础。在高中力学教学内容中,受力分析学占据着大部分内容,其也算是物理教学难点[3]。许多学生对其知识的学习束手无策,部分学生因未能灵活运用其知识,使得无法正确解答问题,特别是解答与连接体有关的问题。对该类问题的解决,极易造成学生无解题思路或解题思路混乱等。实际上,受力分析的关键即找到研究对象,而研究对象可以有多种选择,其中有将多个物体看作研究对象的物理方法,即整体法。整体法其原理主要是将局部整合成整体,属于一种思想方式。运用整体法解题,利于学生灵活解答各类问题,利于培养学生从整体角度进行解题的思维。其优势在于只需对整体及外界的关系进行分析,可避免内部过于繁杂,能够将物理量间的本质关系更为简洁的展现出来,其劣势是缺少对内部的分析,所以我们因根据具体情况选择相应的解题方法。
3.参考系选择法
参考系,是指被用作參考的物体。例如,当汽车奔驰在车水马龙的街道中时,我们之所以会看见汽车在奔驰,是因为我们将大地最为参考物体。此时,大地便可被称为参考系,如若我们将汽车驾驶员作为参考物,那运动的汽车便会成为静止的了。此时,汽车便是参考系。参考系不同,其物体的相对运动状态便会有所差异。在解答力学题时,参考系的选择关系着解题思路与方法,尤其是对于运动学类型题的解答,参考系不同,解题的难易程度也不同。参考系选择法主要适用于题目内容是机械运动方面知识的题型。运动学是物理学的基础问题,在力学解题中,灵活选择参考系,利于我们更快的解决问题。学会引用此方法,可节省我们部分解题时间,提高做题效率。
结语
总而言之,对于物理力学的学习,提升解题能力,是使高中生学好物理的关键。解决力学题的简捷法有很多,不同的题型会有不同的解题方法。学生除了要注重培养自身的解题思维,还应注重解题方法的掌握,积极主动地进行解题练习,学生可在练习中试着找寻适合自己的解题技巧,利于提高其学习效率。文章针对简捷法应用应注意熟练掌握力学概念及定理及认真审题寻求正确解题法等问题,提出了数学解题法、整体法以及参考系选择法等应用方式,希望能够对学生力学的解题提供帮助。
参考文献
[1]赖丰亮.试析高中物理力学解题中对整体法的运用[J].中学物理,2015,33(19):76-77.
[2]赵明新.等效替代思想在高中物理力学解题中的应用[J].数理化解题研究,2017,11(4):58-59.
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