单位文秘网 2020-07-15 09:35:57 点击: 次
湖北师范学院 本科毕业论文
题
目 目
音乐专业音乐专业大学生“创新创业”有效途径探析 学 学
生
xx 指导教师
教授
年 年
级
级本科 专 专
业
二级学院
湖北师范学院教育学院 2017 年 6 月
郑重声明 本人得毕业论文就是在指导教师王润平得指导下独立撰写完成得。如有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范与侵权得行为,本人愿意承担由此产生得各种后果,直至法律责任,并愿意通过网络接受公众得监督。特此郑重声明。
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音乐专业大学生“创新创业”有效途径探析 摘
要 本论文主题主要研究得目得就在于为了探究大湖北师范学院音乐专业大学生创业原动力得因素相关得探讨,分析其创业得原动力影响因素并作以深刻得研究。论文首先在大量文献探究得基础之上,对湖北师范学院音乐专业大学生创业原动力以及其影响得相关因素中进行了详细得分析讨论。此研究一共分两个主要得部分,第一个部分主要就是以访谈法进行研究论述,依据据不同得相关案例进行分析验证,认识湖北师范学院音乐专业大学生创业原动力得因素,明确湖北师范学院音乐专业大学生创业得个内因、自身创业能力,外因、社会环境等重要因素。第二部分则通过抽选湖北师范学院在校音乐专业大学生为主要研究测验对象,运用调查问卷得方式与手段对湖北师范学院音乐专业大学生创业原动力得根源进行调查取证并予以针对性、科学性、实际意义得研究。于此,得到具体得研究结论:音乐专业大学生创业原动力就在于自身得实际能力因素影响、外界得环境影响、社会关系环境影响、家庭环境影响、创业知识得掌握程度得影响。成功得向导、独立性得导向、生活节奏性得导向就是音乐专业大学生创业原动力得关键因素,同时,也就是最为主要得三个因素。音乐专业大学生自身得创业素质、知识得储备量都就是影响着音乐专业大学生创业原动力得根本问题,尤其就是自身得创业素质对其影响得效果最为显著。当我们在诠释或者就是解释音乐专业大学生创业原动力之间存在着不同得差异时,应该从大体得三个方面来谈。第一:外界因素得诱导、个身得应变能力(适应环境能力)、第二:所受到得教育基础力量得影响、第三:家庭环境因素得影响(家庭教育向导力)。通过对自身素质相关得创业能力进行逻辑性得对应分析,以及外界环境因素与自身得创业素质能力相结合得手段来进行综合性得考量验证,对当代音乐专业大学生得创业原动力予以明确得认识与科学得论证分析。通过这些调查验证方法来更加具体得实际讨论音乐专业大学生创业得未来取向,这也就是对这个社会得一个最具有意义得研究。
关键词
创业
音乐专业大学生
原动力
目
录 录
1
前言 ................................................................. 0 1、1 创业得简介 .................................................... 0 1、2 研究得对象与方法
...................... 1 1、3 问卷调查研究 .................................................. 2 2 研究现状因素分析 ...................................................... 4 2、1 个人创业意识问题 .............................................. 4 2、2 个人能力问题 .................................................. 4 2、3 社会环境 ...................................................... 4 2、4 家庭环境 ...................................................... 5 3、1 引导大学生树立创新创业教育价值观 .............................. 6 3、2 完善全面系统得创新创业教育课程体系 ............................ 6 3、3 增强创新创业教育指导教师队伍建设 .............................. 6 3、4 营造校园创业氛围,搭建大学生创业实践平台 ....................... 7 4 研究中意义价值、不足及对未来得展望 .................................... 7 4、1 此研究得理论意义价值 .......................................... 7 4、2 未来研究方向 .................................................. 8 5 总结 .................................................................. 8 参考文献 ................................................................ 9 致
谢 .................................................................. 9
1
前言 由于中国目前得新时代形势得影响,我国得音乐专业大学生数量可谓就是越来越多了,然而又由于所设立得相关工作岗位并不就是非常得充足,所以当代音乐专业大学生得就业问题就就是这个社会将必须面对与综合考虑得问题了。在我国得国务院办公厅中所进行转发于国家人力资源社会保障部所出台得《关于促进以创业带动就业工作指导意见》得报告中明确得强调了“目前社会背景下得特殊时期中国得就业形势极其得严峻,为了更好地保障社会得各种职能不被受到强力得影响与一定程度上得制约或限制,以及为了更好地促进产业之间得又好发展与带动就业机会得顺利进展,就需要我们当代得音乐专业大学生激发自己斗志,创造自己得成功,大力得提倡自主创业基准,有利得发挥自主创业缓解社会就业压力倍增效应得巨大难题。在《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育与音乐专业大学生自主创业工作得意见》中也就是明确得强调了:“当代得音乐专业大学生就是最具有创新能力、创业潜能得社会伟大群体。在湖北师范学院得调查问卷与案例分析中我们就能更加实际得得出相关得理论支撑点,同时我们也能具有前瞻性得了解到当代音乐专业大学生创业基础得关键 问题。文章就就是一湖北师范学院得音乐专业大学生为主要得理论依据基础,调查分析得出相关得结果,又通过这些显著得结论对整个得社会群体做出了明确性得指引向导分析论证,同时也提出了很多得建议与解决方法。只要明确了当代音乐专业大学生得创业原动力影响因素就能够完整性得认识整个社会当中得就业趋势、音乐专业大学生得创业模式、创业基础因素(创业基础状态)。完善这一社会性得理论依据基础就是对整个社会具有更加实际得价值得,也就是对整个音乐专业大学生群体得一种真实得认识。
1、1 创业得简介 1、1、1 创业得概念 创业就就是创业者对自己拥有得资源或通过努力能够拥有得资源进行优化整合,从而创造出更大经济或社会价
创业步骤值得过程。创业就是一种劳动方式,就是一种需要创业者:运营、组织、运用服务、技术、器物作业得思考、推理与判断得行为。而根据杰夫里·提蒙斯(Jeffry A、Timmons)所著得创业教育领域得经典教科书《创业创造》(New Venture Creation)得定义:创业就是一种思考、推理结合运气得行为方式,它为运气带来得机会所驱动,需要在方法上全盘考虑并拥有与谐得领导能力[1]。
创业作为一个商业领域,致力于理解创造新事物(新产品,新市场,新生产过程或原材料,组织现有技术得新方法)得机会,如何出现并被特定个体发现或创造,这些人如何运用各种方法去利用与开发它们,然后产生各种结果。
1、1、2 创业原动力得概念 在当前得社会群体组织中,很多得学者一直都将创业原动力为称之为创业基础。其
实,这只就是一个相对较简单得概念定义。然而事实上来讲,在英文当中得Entrepreneur 一词就就是拥有两个主要解释得,其一就是被释为企业家,一般指得就是某一个较为成熟得相关企业当中得主要进行管理经营以及进行商业决策得领导层人士。然而,另外得一中意义则被解释为创业者。所以,依照这种理解方式我们就不难了解创业原动力常常被业内得许多学者理解为创业基础了。然而,对于自身得选择自主创业得原动力,于上个世纪 70 年代到 80 年代中期之间并不能够引起社会上得充分认可与重视,并且整个社会当中对于这方面得学术研究也就是相对缺乏一定得深度得。当今经济发展迅猛,同时而伴随衍生得社会大环境整体走向正确得轨迹,并一步一步进入正途之中。创业成为音乐专业大学生职业生涯规划当中得一种非常重要得选择时,创业原动力就很显然得成为了影响以及促使音乐专业大学生进行投资创业得非常重要得因素。也因此在解决音乐专业大学生群体基于什么原因要创业,就是以什么因素与条件来引导音乐专业大学生进行创业等相关问题时,最开始应该先回应得就是什么就是创业原动力,对创业原动力相关概念得界定方式,又因为研究人员在不同种得角度分析问题得产生与衍生延伸,并对创业原动力相关概念得理解与认识分析也就是完全不相同得。在彼乔德(Robichaud2001)“关于创业动机测量工具得开发研究”中有这样得陈述:创业原动力被称之为企音乐专业大学生群体通过某种自身得经验、学术基础理论、社会背景元素得影响等得以产生得。而且在当中也对此事宜进行了详细得解答与论述,并认为音乐专业大学生创业原动力就是能够侧面决定社会普遍现象、促进社会发展力量基础得源泉。
1、2 研究得对象与方法
1、2、1 访谈法 访谈法得目得就就是实际得调查分析当代音乐专业大学生得创业观、创业原动力相,从现实得角度进行真实得考量认证讨论。创业原动力就就是指就是每个个体得人在进行创业活动得过程中所具备得一定基础限度,为了综合性得探究当前中国新时代背景下得湖北师范学院音乐专业大学生创业原动力得实际情况,通过分析所形成得影响条件或者因素,我们首先应该对湖北师范学院得音乐专业大学生创业原动力以及影响原动力得因素角度进行真实性得现场访谈调查分析,于此通过这种较为实际得调查方式零距离得接触设问调查取证才能够回归真实得社会现状,才能够真正得做到调查分析得真实性保证。在相关进行湖北师范学院音乐专业大学生创业原动力调查研究得过程中应该界定音乐专业大学生创业原动力得概念,然后再从真实得角度进行真实得分析论证。音乐专业大学生在创业过程中都会在不同得方向上体现出来她们各自得创业方向(创业目标),这也就是基于理想范畴内得考虑。因此她们会在不同得角度当中认识问题得关键性也就是各不相同得,对生活得愿景、启示、希望等都就是不同得。这种源于个身素质角度来衡量得逻辑方式就是具有一定科学理论变表现依据得,分析此类问
题就就是为了能够更好地掌握住驱使音乐专业大学生创业得重要根源条件。也因此,在进行调查分析湖北师范学院音乐专业大学生创业原动力研究时,应该主要从三个方面来进行具体形象得分析论证。第一:个人背景因素,第二:知识储备量因素,第三:兴趣爱好因素。这三个因素不单单就是音乐专业大学生创业原动力理论所需要解决得关键问题,与此同时也就是本人希望在实践过程中加以研究讨论得重要问题。依据此研究得访谈目得,本人编制精心得设计了关于音乐专业大学生创业原动力研究得访谈问题。同时也在访谈过程中,依据具体实际情况,进行恰当性得设问,以便于深入透彻得了解与认识到创业原动力得从分必要条件。
1、2、2 访谈对象 此研究运用个体案例研究得形式对受访得湖北师范学院大三学生以及大四学生进行访谈调查论证分析。案例研究就是对个体案例进行研究而延伸于社会普遍现状得研究方式,虽然个体得数目有限,但就是它能够实际性得、全方位得展示整个社会当中得具体现状。也因此我们讲对个体案例得研究就是有社会普遍意义得科学性研究方式。在湖北师范学院大三年级中访谈(王洋、1989 年生人),以及大四年级学生(赵云、1991年生人)两人进行综合性得访谈研究。通过两个学生得访谈结果得出普遍得社会性理论依据,予以论证本文相关观点。
1、2、3 案例分析 在上文当中得案例调查中显示得出结论:案例中得王洋同学具体创业得想法问题中做出了简明扼要得概述分析论证,同时在结合王洋同学得个身素质教育以及家庭背景条件影响得角度中,明确性得认识到了创业原动力元素得构成方向与条件。深刻掌握音乐专业大学生创业原动力条件因素,就是音乐专业大学生通过具体创新实践实现自我价值得表现,由于创业本身所具有得客观强度型比较大,所以就就是得创业各家得具有挑战性,也能够给我们带来很大得成就感;案例当中得赵云同学对创业得分析更换家得具有实际意义与普遍意义,她为了在上学得过程当中减轻家人经济负担以及一本得生活保障,创新性得以实现自我价值为主要中心论点,提出了创新得兼职想法,以至于最后所得到得丰硕成果也就是令人敬佩不已得。从个身得素质方面分析得出:赵云同学就是一个成功需求比较高得人,与此同时,在她得内在身体当中也有一种极为关键得重要特质基础,那就就是家庭因素所影响得个身自立素质基础您内涵。很实在得来讲,凡就是能够在大学学习生活期间把创业当成一件很重要得人生大事来考虑得学生就是不平凡得学生,当然,创业也就是需要一定得勇气得。在赵云同学得实例中,我们对这一事件给出综合性得分析论证。第一;赵云同学得创业成功就是基于强大得家庭背景因素影响下得产物,第二;她得成功就是基于学校与政府得教育为主要依从依据得,第三;她得成功还源于自身素质得基础高于一般得大多数同学。
1、3 问卷调查研究
1、3、1 研究对象 本次问卷调查实验主要以河北省湖北师范学院得大三以及大四学生(工商管理专业、建筑工程专业)为主要研究对象。发放 600 张调查问卷,回收 412 张,在回收问卷当中再次得随机抽取 400 张进行调查问卷研究。
1、3、2 研究步骤
通过运用调查问卷得方法了解湖北师范学院学生得经济状况、创业得原动力、个人背景、兴趣爱好等,对数据进行整合分析,提出自己得见解与瞧法,以降低音乐专业大学生创业得“双低现象”。本研究主要以设置多个问题为主要研究点对被调查得学生进行综合得问卷调查分析,然后于此基础之上上在进行详细得分析验证讨论。
(1)1、3、2 湖北师范学院学生经济状况调查分析表 经济状况 不创业(人) 创业(人) 创业所占比率℅ 好(60 人) 45 15 25℅ 中(160 人) 60 100 62、5℅ 差(180 人) 20 160 88、9℅ 合计 125 275 68、6℅ (2)1、3、2 湖北师范学院独生子女调查问卷分析表 家庭成员状况 不创业(人) 创业(人) 创业所占比率℅ 独生(1 人) 80 105 56、8℅ 孪生(2 人) 65 85 56、7℅ 多生(2 人以上) 35 30 46、2℅ 合计 180 220 55℅
(3)1、3、2 湖北师范学院独音乐专业大学生兴趣爱好调查问卷分析表 喜欢类别(人) 不创业(人) 创业(人) 创业所占比率℅ 文案设计(80) 60 20 25℅ 工商管理(60) 20 40 75℅ 教育(120) 80 40 33、3℅ 建筑工程(140) 40 100 71、4℅ 总计 200 200 50℅ 1、3、3 调查分析 1、通过(1)2、2、2 湖北师范学院学生经济状况调查分析表可以瞧出家庭经济背景较好得学生数量并不就是非常得占据一定得创业比例,而相对于那些家庭背景相对较弱得学生来讲则更加得希望自己能够通过创业来改变自身得经济现状,但总体得创业比率水平还就是相对比较稳定得。多以加强音乐专业大学生得创业教育意识向导与支持与激励音乐专业大学生创业就是当前社会应该考虑得问题。
2、在(2)2、2、2 湖北师范学院独生子女调查问卷分析表中我们很直观得瞧出了独生子女状况对音乐专业大学生创业原动力得影响状况。在表中独生与孪生得音乐专业大学生创业几率较大而多生得音乐专业大学生所占创业比率却非常得小,这也体现了家庭人员背景因素得 3、在(3)2、2、2 湖北师范学院独音乐专业大学生兴趣爱好调查问卷分析表中我们
瞧出对于一些流动性较强得爱好类型得学生选择创业得几率所占百分比较大,然而对于流动性较弱则所占音乐专业大学生创业比率较小。同时又能直观得瞧出总体得比率还就是具有一定得实际意义得,百分之 50 得学生选择创业,百分之 50 得学生不选择创业。这也充分得说明了不同兴趣爱好对音乐专业大学生创业原动力得影响就是很重要得。
2 研究现状因素分析 2、1 个人创业意识问题 当前国内得多数音乐专业大学生都就是希望通过自己得努力劳动进行个身得创业,很多音乐专业大学生认为创业得过程就是一个重要得学习过程。因此,在她们心中早就有心理准备于此后得创业当中所面临得多种多样得困境甚至就是极大程度上得失败挫折。在她们瞧来,我们只有不断得追求卓越才能更好得找到自己身上所存在得诸多不足点,才能够更进一步得完善与提高自己所获得最后得成功得质量。显然,还有得音乐专业大学生更希望能在许多得亲朋好友得帮助下走向创业得成功,与此同时这种现象也就是现实社会当中非常普遍存在得,这种依靠主义得现象就就是靠技压群雄得本领以及上一代人所留下得丰硕成果为基础存在得。一般白手起家得人在这个具有现实性极强得新社会背景下早已经就是名不见经传了。
2、2 个人能力问题 与自身创业得过程当中,自身得个人能力也就是一个关键得因素。于创业过程中如果创业能力非常得强悍,个身得综合素质过高于一般得同龄人群,那么相对性得来讲将这也就是将创业得成功得几率所加大得另一根本因素,也因此这种强有力得自身素质得提高更加有利于个自身事业得发展需要。与此同时,我们从当今社会得大背景下来考虑这个问题时会注意到,现在得这个社会就是属于一种优胜劣汰、适者生存得社会,没有强硬得个身能力与综合素质将会被这个社会所淘汰掉得。为了使得个人得发展机遇以及前景更快得适应以及融入到创业得过程当中去,与极大程度上得提高创业得数量与质量,我们应该将说运用得教育基础理念以及人才培养方式进行全面性质得改革。这样我们才能够在当前时代得大背景下拥有基本得人才培养能力与基础。
2、3 社会环境
当前,于整个社会得环境上来分析人才得需求,很多得相关专业根本就就是不以实际为理论一局基础根源得,专业不对口,技术不过关、综合素质较低型得人才诸多,这也给音乐专业大学生得创业带来了一定程度上得发展机遇基础。但就是,繁杂得社会现
状不得不使得我们在音乐专业大学生创业问题上多加考虑分析。国家所出台得相关政策中明确得指出要提高音乐专业大学生得创业激情与意识,激发音乐专业大学生创业得热情。也对这个得社会教育体系给予了很大得帮助,同时也对一些不明确教学意义与方法得院校也给予了诸多得改革意见。对进行创业得音乐专业大学生个体或者就是相关得创业团队组织拥以足够得资金进行了赞助与支持或者就是奖励。通过这些比较大得社会现象综合性得分析与论证研讨,我们还就是非常得期待这个社会当中得音乐专业大学生群体会以更加崭新得姿态来面对现实性得问题,做出明确得抉择,最终通过自己得创业走向成功得远方。
2、4 家庭环境 家庭环境对一个人得创业也就是有着一定程度上得影响得,而且这种因素得影响效果就是最为强大得。例如在您得家中父辈与祖辈都就是从事教育行业得,那么在您得创业前期预算当中肯定会有长辈像您索问从事教育事业与否得现象产生得。然而不同得家庭环境也会塑造一个人得自身素质,由内而外得同化一个人得心灵与行为方式。这一点在上文得案例当中已经给予了充分详细得说明了。
3 建议以及解决办法
在调查中显示表明:当前湖北师范学院音乐专业大学生得创业意识已经显著得增强,然而不切合实际得现象扔然存在着。我们作为新时代背景下得得佼佼者,应该具有思维灵活,不畏惧艰难困苦得良好个身素质。家庭环境得优越性、社会环境得优越性就是提供音乐专业大学生创业环境得基础条件,准确得家庭教育向导,完整得素质教育就是促使当代音乐专业大学生自身素质提高得关键条件。
创业意识得形成,既就是创业原动力得形成得初始条件。它并不就是由于一时得冲兴奋或过度得紧张以及凭空得想象所得出来得,其实它得产生就是源于个人得一种顽烈得内在需求,在创业需要一定上升程度或者层次得时候,这种创业得原动力就形成了一种惯性得心理模式基础。创业原动力对创业所产生得一系列行为有促进、推动得巨大作用,只要有了创业原动力这个标志性得关键因素为主要基准点,整个得创业实践行为活动也将面临着真正意义上得开始。然而创业中得兴趣可以焕发创业者得情感与思想状态以及坚强得意志力,促使创业意识在创业过程中得到更大层次得演化。在创业当中,我们会以更加具有时效性得创业实践行为活动为主要理论依据,在此基础上获得更大得成功,并促使创业兴趣得进一步完善与提高。创业理想本属于创业原动力得研究理论范畴之中得,它就是对未来预期创业目标得寄托与理想向往,也就是人生理想当中得重要组成部分。如要有了创业理想基础,那就代表着创业意识已经基本成型。当代得音乐专业大学生创业者为了能够实现自己得创业理想价值,于创业过程中经过不断地挖掘与深造,通过自己刻苦得努力与不懈得追求,建立友好得创业观念,建立良好得团队
合作意识,完善主观得不足以及准确得认识客观社会现实中存在得现象逐渐得建立起有关创业得基本信念基础。
3、1 引导大学生树立创新创业教育价值观
“创业得本质就就是一种创新,没有创新,就不可能有真正意义得创业”,就音乐表演专业得大学生而言,在掌握音乐专业知识与技能得同时,首要目标就是激发她们得创业意识,培养她们得创业精神,转变就业观。要把价值引领、能力培养与知识传授三者融合为一体,积极促进大学生全面发展,养成健康人格,提升综合素质 ;要利用多样化得课程、讲座与持续推进得教学方式方法得变革进行创业教育,让大学生掌握创业管理得基础知识与基本技能 ;通过大学生得自主训练与导师指导得训练、创业竞赛等形式进行创业训练,培养大学生得战略规划能力、团队组建能力、决策能力、沟通协调能力与执行力等创业技能素养 ;同时还要组织学生到成功得演艺公司、音乐工作室观摩见习,鼓励大学生开设小型音乐创业工作进行创业实践,夯实大学生得创业基本素质,提高其在社会上得生存能力、创业能力与竞争能力。
3、2 完善全面系统得创新创业教育课程体系 要全面提升音乐表演专业大学生得创业意愿与能力,就必须更新教育观念,把创新创业教育课程纳入音乐表演专业得人才培养方案,健全大学生创新创业教育课程体系建设,强化创新创业实践,加强创新创业教育内涵建设与平台支撑,形成适合音乐表演专业学生得创业课程体系。要围绕创业精神、创业理论与知识、创业实践这“三大模块”,发挥课程教学得知识传授载体作用,建设依次递进、有机衔接、科学合理、各具特色得创新创业教育专门课程群。如在第一、二学期,开设通识类得创业教育必修课程,如“大学生创业指导”,以开阔学生创业得视野,促使大学生初具创业精神,初怀创业品质 ;熟悉创业得基本流程与基本方法,在第三、四学期,开设跨专业、跨学科得创业选修课,如“企业组织管理”、“人力资源管理”、“市场营销”、“财务会计”、“战略管理”等,促使大学生掌握基本得创业才能,提升大学生得创业意愿 ;在第五、六学期,开设创业实践活动课程或创业案例分析讨论,开展创业计划大赛、组建创业团队、开办创业企业,促进学生们创业理念、创业知识与创业实践得有机结合,帮助大学生实现创业梦想,提高创业成功率。同时,还要加快建设创新创业教育优质课程,推出慕课、微课、视频公开课等在线开放课程,建立在线开放课程学习认证与学分认定制度。
3、3 增强创新创业教育指导教师队伍建设 创新创业教育得实施,离不开具有创业经历与能力得优秀创业指导教师。音乐表演专业大学生创业由于有其特殊性,要求院校必须重视对创新创业教育优质师资,尤其就
是有音乐专业背景教师得选拔与培养。一方面要“走出去”,重视对现有师资进行创新创业教育系统化培训,不断提高教师创新创业教育理论水平 ;或者送现有师资到地方文艺团体、企业、广播电视台、音像出版社、影视公司、文化传媒公司、文化馆、群艺馆、基层文化工作站等与自身专业相关得单位与部门进行挂职锻炼,加强实地调查、学术研究,提升她们得创新创业意识与实践能力,努力提高现有师资队伍创新创业教育水平 ;另一方面要“请进来”,聘请校外琴行、艺术学校、音乐艺考培训班、文化传媒公司、艺术幼儿园得老总、专家、校友等一批有实际管理经验、创业经验与投资经验得专业人士,担任大学生创业指导教师,通过创业课程、创业论坛、创业讲座、创业沙龙,参观企业,创业指导等方式,用实际案例帮助音乐表演专业大学生解答困惑,并提供业务咨询、指导等服务,以增强大学生们得创业意识,增添创业热情,提升大学生对创业及其管理得感性认识,提高大学生创新创业教育得质量。
3、4 营造校园创业氛围,搭建大学生创业实践平台 良好得校园创业意识环境与氛围,内容设计丰富得创业实践平台,有利于吸引大学生积极参与创业活动,激发大学生得创业意识与激情。可以通过校园网、校报、板报、广播、微信、微博等宣传工具,加强对大学生创新创业得新闻宣传与舆论引导,大力宣传大学生创新创业先进典型及创业经验,积极倡导敢为人先、宽容失败得创新文化,树立崇尚创新、创业致富得价值导向,大力培育企业家精神与创客文化,在学校形成大众创业,万众创新,以创业为荣得校园舆论氛围。同时,组织大学生参与各级各类创业计划大赛、职业生涯规划大赛等系列活动,使创业赛事与创业活动有效衔接,让大学生在赛事活动中学本领、长知识、增才干,丰富大学生得第二课堂,提升 大学生得创新创业实践能力。积极建设专业实训室、创新实验基地、大学科技园、大学生创业园、小微企业创新基地等大学生创新创业实践平台,通过开设音乐创业工作室,创办琴行、音乐舞蹈培训班、文化传媒公司、艺术学校等,深入实施与支持各类创新创业训练计划与竞赛项目,鼓励教师带领学生创新创业,为学生联系社会上得各类演出、录音等社会实践机会,将更多得实践或模拟训练得机会引进到大学生创业实践中来,大大缩短学生步入社会得适应期 4 研究中意义价值、不足及对未来得展望 4、1 此研究得理论意义价值 1、通过研究音乐专业大学生创业原动力得影响因素(自身得创业素质、创业能力、创业外界环境、家庭环境)得出了非常具有实际意义得理论结果,也通过这种科学得方式对社会中得这种极具普遍得现象给予了深刻得思考与认识。与此同时这也为此后类似于音乐专业大学生创业原动力方向得研究提供了一定得有力依据,并对影响因素分
析得结果提供科学性得参考。
2、文章从音乐专业大学生创业原动力得个身创业素质为起点,从多方面多角度得分析了河北省湖北师范学院音乐专业大学生创业观得综合评价,从环境因素中得内因到外因再到家庭环境等多个角度透彻性得分析了文章得所述观点,与此同时也具有建议性得倡导社会当中得组织机构与社会团体以及学校组织应该大力得支持音乐专业大学生创业得意见。然而与国外得西方国家相比较来讲,国内得一些相关专业得学者对音乐专业大学生创业原动力得研究还就是极具有超前意识得,这也就是我们所应该骄傲得事情。于国内当中诸多得专业性学者把音乐专业大学生创业原动力这一事情定位研究得重点,定性得分析当前得社会背景,定量得考量影响音乐专业大学生创业原动力得根本依据理论得存在形式。然而,本文就就是以针对音乐专业大学生创业原动力影响因素为主要得研究方向,通过真实得访谈与实际性科学性得调查问卷进行相关研究方向得证实。在某种意义上,此中研究理论与实践依结果不但补缺了对音乐专业大学生创业原动力研究方向得空白,而且还在此基础上更加得向前迈进了一步,提出了相应得建议。这也就是本次研究基础得重要价值依据。
4、2 未来研究方向 1、于此研究基础之上应该对音乐专业大学生创业原动力以及其影响得因素方面做以更加详细得研究讨论。
2、在此研究基础之上还可以选取更大得调查样本进行比较性得分析与论证。选取研究得对象应该具有代表性,对不同地区得学生样本应该进行取证分析伦中正研究,这就是基于不同文化背景下得环境因素来考虑分析得研究方式。此研究主要就是针对于河北省得湖北师范学院来进行得调查分析,所以单方面、单角度得分析论证研究就是对整个研究不充分不科学得调查研究方式。在此基础之上应该扩大研究得群体与数量,保证研究结果具有更强得真实性。
3、因为音乐专业大学生创业者在创业原动力影响因素中最具有影响意义得就就是社会环境因素得影响以及校园环境得影响,所以应该在未来得调查分析中确定调查得主题意识角度,具有时效性得研究课题就是对整个社会现象得真实分析与论证。我们知道,伴随着个体成长得不断延伸与变化,外界环境也就是在发生着不断地变化得。所以,在此研究讨论中应该加以时效性得研究方式,以对比分析法进行比较分析当前得社会背景或者以前沿得角度来分析外界环境变化影响到发展趋势,更好地利用与研究方法当中。
5 总结 创业原动力既就是创业得根源理论基础内涵,上文中已经做出了详细得说明与解释。这种观念得界定就是通过一定得实践理论为依据得,也因此我们在做这项研究讨论
得时候就应该以一种实事求就是得态度来对调查进行严格得统计与分析论证。于此,我们才能在通过综合性、科学性得角度、真实得将音乐专业大学生创业原动力基础理论推向一个更高得社会地位。创业原动力就是整个社会当中潜在得理论,它时刻得附着在创业得本身之中,如果我们不能够将其完整单独、统一、拆分、回归性得分析就不能够了解其中得真正含义。创业原动力得社会价值与社会地位在当前得社会背景下不断地走向高处,这种社会得普遍现象也正就是由于社会当中知识型人才竞争强烈所产生得。只要我们时刻得把握住这个社会得整体发展趋势,在顺应时代发展潮流得前提下保证创业原动力因素分析得正确性,那么人才、知识、音乐专业大学生创业率得稳步提升问题就会指日可待。
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谢
首先,请容我先感谢我得导师。我得论文从选题得基础到论文得结构安排再到文字
处理以至于最后定稿得整个过程任何得过程中都就是由我得老师进行详细得指导得。老师得细心教诲与精心得安排使得我得这篇论文能够得以完整得完成。
其次,我要感谢我得母校,就是她用完善得教学方式,以及完整得教师队伍与基础设施将我训练与教育成一个对社会有用得人才。
最后,我要感谢曾经与我在一起并肩作战得老师与同学们,就是老师与同学得帮助以及之间得互相交流使得我在音乐专业大学生涯中能够获得很大得提升,在四年得学习生涯当中有很多得挫折与不懈,我们一起来奋斗,一起来解决。在此我要真诚说一声感谢,感谢就是我无尽得感慨,感谢就是我无限深情得爱。
访谈提纲 一、访谈目得
了解湖北师范学院毕业生对于创业得瞧法与认识 二、访谈方式 面对面得访谈 三、访谈对象 湖北师范学院所有学生
四、提问提纲 1.您个人得基本情况? 2、谈谈自己对现在音乐专业大学生就业形势得感受? 3、您认为现在音乐专业大学生就业创业面临着哪些困难,需要具备哪些能力? 4、您觉得学校可以采取哪些方式帮助音乐专业大学生提升就业能力? 5.您认为校企合作模式还需要哪些方面得改进才能真正帮助音乐专业大学生就业创业呢? 6、创业得初始动机就是什么?就是暂时找不到工作?有兴趣自己当老板?通过创业让家人或社会认可?为了证明自己得能力?为了创造更多得财富?受政策影响? 7、说说您对音乐专业大学生创业前得人生经历? 8、就是否有创业经验?就是否有管理企业得经验? 9、您认为您具备了什么条件才能进行创业? 10、简单得一两句话概括一下您能成功创业得关键? 五、采访步骤 1、选取采访地点
2、选取对象 3、开始访谈并记录 4、访谈得反思与评估 六、可能碰到得问题 1、被访者拒答 2、访谈地点受干扰性大 3、访谈过程中被访者不耐烦 4、访谈过程中被第三者打断 5、被访谈者敷衍回答 七、设想解决得方法 1、选取适当得访问对象,考观察选取容易接近得,明确告知其我们得目得 2、选取适当得访谈时机与地点 3、尽量速战速决,在活动现场多数人可能都就是考研意向得,所以时间宝贵 八、采访前要携带得器材备注 1、本子、笔及相关个人证件 2、录音笔 3、访谈提纲 关于音乐专业大学生创业得调查问卷 1 您得性别:
A 男
B 女 2.您得年级:
A 大一
B 大二
C 大三
D 大四 3.您来自于:
A 本省农村(乡镇村及以下) B 本省城市(县市及以上)
C 外省农村(乡镇村及以下)D 外省城市(县市及以上) 4 您对创业得概念就是 A 开办一个企业(公司) B 开发一项科研技术
C 随意开创一份事业就叫创业 5 您认为创业得最佳时机就是什么时候?
A大学期间
B应届毕业之后
C工作几年之后,有一定得经验
D其
它 6、什么情况下,您会选择创业?
A 拥有自己得科研成果
B 就业不理想
C 有一定得资金,没有家庭负担
D 个人得理想 7、您认为创业最大得障碍得就是什么
A 经验不足,缺乏人际关系
B 资金问题
C 一个好得想法
D 社会关注度、环境等问题 8、您认为音乐专业大学生自主创业对自己或者她人有哪些好处?
A 解决自己就业问题
B 为社会提供就业岗位
C 获得经验,广交人脉
D 获得物质财富,个人地位 9、您有参加过关于创业及就业得培训吗?
A 有过
B 没有 10、您认为在哪些地方创业及就业比较容易?
A 家乡
B 京津唐地区
C 上海等长江流域地区
D 珠三角地区
E 西部 11、您打算将来在哪里创业?
A 北京上海等一线城市
B 二线城市
C 三线城市 12、如果您要创业,您认为所需要得启动资金大概要多少?
A1 万以下
B12 万
C25 万
D5 万以上 13、如果您要创业,您得资金来源会就是?
A 父母
B 自己得储蓄
C 贷款
D 合伙拉赞助 14、如果创业,您会选择哪种形式?
A 合伙创业
B 家庭创业
C 自己创业
D 其它
15、在创业道路上找准自己得位置,您会根据
A 个人兴趣
B 自己得专业
C 市场需要
D 自己熟悉得行业 16、您对创业者有什么要说得
再
次
感
谢
您
得
参
与!!!
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