单位文秘网 2021-07-28 08:16:58 点击: 次
【摘 要】工程力学是较为专业的基础课程,工程力学的教学应通过实际的教学培养学生的能力,工程力学的教师应基于课堂教学,结合教学的具体和实践,建立不断发展和改进的工程力学的教学模式。让学生形成自我学习的能力,从而能在对具体的教学理解基础上形成系统的专业理论体系以及较强的实践技能。此外,启发学生寻求多种解法,然后进行比较、筛选、论证,能够培养学生创新思维能力,收到较好的教学效果。本文针对工程力学的特点,结合教学实践和体会,研究了工程力学教学中加强学生能力培养问题,为工程力学的课程建设和教学改革提供参考。
【关键词】工程力学;教学方法;能力培养;创新思维
国家科学技术和综合国力发展核心的竞争,越来越体现出创新型人才的竞争。目前的高等教育提出了新的,更高的要求,不再停留在使教育者接受知识的水平上,教育应该使每一个受过教育的人都可以充分发挥他们的创新能力。《工程力学》是一所技校,是一项重要的基础技术课程,力学是工程技术人员必须掌握的知识。课程理论性强,公式和定理极多,学生的学习兴趣减退,学习效果,在实践中难以抽象的力学模型分析的结果,解决实际问题。本文的特点,工程力学教学和目前的情况分析,如何以创新的教育理念,加强学生能力的培养,并提出了一些个人的想法。
一、当前工程力学的教学状况
工程力学课程一直以来是高等工科院校工程、机械等专业学生必修的基础课程,包括理论力学、材料力学的理论和方法,内容经典、体系较为完善。教学方式大多采用多媒体,尽管多媒体教学在一定程度上丰富教学内容,但由于教学目的、理念的传统沿袭,教学仍以课堂教学传授课本知识和基本技能培养为主。学生一直养成的被动学习习惯并没有多大改观。扩招学生规模使、教学课时的压缩,使得教学中教与学真正互动难以充分实现。实验条件的有限,只能进行简单实践性的活动,很难提高实践水平。因而将知识应用于实践的意识不强,造成对知识只重学不重视用的局面。创新能力的培养也只现于形式和表象。改善目前工程力学教学现状,首先要转变教学理念、确定新的教学目的,使当前教育的任务以努力开发和促进人的创新潜能为目的,根据课程特点,采用相应地措施使教学中对创新思维、创新能力培养落到实处。
工程力学课程已高等工程院校、机械和其他学生的基础课程,包括理论力学、材料力学理论和方法,古典的内容、较为完善的系统。大部分的多媒体教学,虽然在一定程度上的多媒体教学丰富教学内容,但因为教学目的,传统理念、教学课堂教学还传授知识和基本技能培训。学生们已经制定被动学习习惯和不多的改善。招生规模、教学学生到压缩,使教学与学习要充分认识到真正的互动。实验条件是有限的只有简单的实践活动,很难提高水平的实践。因此知识应用于实践的意识不强、知识的原因只学习不重视使用情况。创新能力培养的只是形式和外观。工程力学教学现状的改善,首先我们应该改变教学理念,找出新的教学宗旨,对当前的教育工作,努力发展和促进为此目的,根据课程的特点的创新潜力,采取相应的措施,使教学的创新思维、创新能力落实做好。
二、教学中加强学生能力的培养方法
1.重视培养学生的自学能力
古人云:授人以鱼,不如授人以渔。教导学生掌握知识的方法和培训,以提高他们的自学能力是一样重要。如今,发展变化迅速,新知识、新的知识在无休止的流中出现的新技术,是不可能在有限的老师教学时间教导学生终生享受的知识和技能。从走出学校着手对社会是需要不断的知识和知识更新个人自学能力的课程显示角色扮演着决定性的作用,所以信息技能的培训和青少年学生自学能力的培养,是非常重要和必要。在这方面,我们鼓励并要求学生自学预览,这项措施可以有效地促进学生对书本知识,提高课堂教学质量。
2.重视提高学生解决问题的能力
工程力学课程有其基本理论和实际施工的过程,在教学过程中的特点有密切,应该是理论与实际工程的理论与实践,实现密切的联系,从而通过丰富的内容和全部工程力学课堂教学,以实现的实践相结合的教学理论力学工程价值的亮点。工程力学课程介绍,在工程力学课程教学大纲,只应在开始之前的大量的工作要准备,通过图像和生动的特定情况下,利用多媒体课程是显示工程力学的形式在现代技术和现代化的生产实践中的应用,但也对工程力学性能描述的目的和任务。通过引进介绍从整个学生的工程力学理论体系的认识。在弯曲强度的光束的课程教学,应基于课程根据实际折弯梁内力和截面的正常应力分布特性的学生进行正确的判断的具体内容。类似的例子,通过学生加深截面梁的应力分布的理解,并通过,实际的例子,以改善学生解决工程中的实际问题的能力。教师在教学过程中的应注意的材料,来解释那些深奥的理论,起到深入浅出的效果。
3.重视提高学生创新意识的能力
有助于学生生动活泼、积极发展的教学环境,可以给学生充分的想象,和促进学生主动去探索,激發他们的创新能力。创建问题的情况,可以激活学生对知识的渴求,激发好奇心。此外,加强计算机网络、多媒体技术学习和使用,创建虚拟教学环境,提高课堂教学,培养学生创新能力的服务的效果。行为引导,讨论不同教学和传统课堂教学。组织幼儿教师,分组教学和选择概述任务书的领导者,仔细考虑此类可能的问题,引导学生进行独立研究大胆讨论。
三、结语
《工程力学》是基础的工科大学生技校所需技术基础课程,是基础的关于该课程的学习和从事专业技术工作。但因为该课程是困难的短缺的教师、学生成绩一直不理想。全面加强学生创新能力的培养是一个长期的系统工程,相信机械教育工作者将继续探索更科学、合理的教学方法、学生探索适合生长的多种教学方法,很多发挥学生自主学习潜能,激励学生积极参与,积极探索,培养学生的创新意识和创新能力。
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