单位文秘网 2020-08-29 16:37:27 点击: 次
2018-2019学年贵州省遵义市竹海学校高一语文联考试题
一、 现代文阅读(35分,共3题)
1. 阅读下面的文字,完成后面的小题。
天文学也是物理。现在的天文学,( )光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律,( )研究星星里头的 ,研究宇宙的______。比如研究太阳内部、恒星内部。人去不了,怎么研究?一是研究可见光,把可见的星光分成光谱,把不同频段的光摄下来进行研究。再就是研究看不见的频段,如波长比较长的红外线、无线电波,波长很短的紫外线、X光,波长更短的γ射线等。这么一研究,就发现天上可是热闹——到处有星的爆发,一颗星爆发像氢弹爆炸一样。一个爆发的过程是一两个月、几个月。中国古书上有所谓客星,实际上就是星的爆发。爆发时亮了,就看得见,天上来了“客人”;过一段时间爆发过程结束,看不见了,就以为是“客人”走了。天上还有一些更怪的现象。如中子星,是由中子组成的密度非常大的星,一颗芝麻点大小的中子星物质就有几百万吨重,而且转得很快,转时发出的X光强度不一样,变化周期不到一秒。还有一种星,名叫“黑洞”,其实不是洞,是光出不来的星。这种星密度更高,引力场特别强,强到光线被吸住射不出来,( )当其它物质被吸引掉进去时( )发光,发射出X线。不但恒星会_____,而且由亿万颗恒星组成的星系,像我们所在的银河星系,中心也会爆发,还会爆发得更强烈。一颗恒星爆发起来产生的能量等于十万亿亿个氢弹_____的能量,而一个星系爆发起来的能量等于亿亿个恒星爆发的能量。要了解这些天文现象没有物理学是不行的。?
22.填入括号里的关联词正确的一项是( )
A.不是 而是 只要 就? B.不是 而是? 只有 才
C.不是 还要 只要 就? D.不是 还要? 只有 才
23.填入横线处的内容正确的一项是( )
A.演化 变化 爆发 爆炸 B. 演化 变化 爆炸 爆发
C.变化 演化 爆发 爆炸 D. 变化 演化 爆炸 爆发
24.“一颗恒星爆发起来产生的能量等于十万亿亿个氢弹_____的能量,而一个星系爆发起来的能量等于亿亿个恒星爆发的能量。”运用的说明方法是( )
A.下定义? B.举例子 C.列数字 D.打比方
25.文中提及的“客星” “中子星”“黑洞”,是研究( )的发现
A.宇宙 B.银河星系 C.恒星内部 D.太阳内部
26.下列关于选段内容说法不正确的一项是( )
A.“天文学也是物理”的意思是天文学是物理应用于研究天文学。
B.“爆发”与“爆炸”的主要区别在于使用范围不同。
C.“天上还有一些更怪的现象”在文中是指中子星的爆发和“黑洞”。
D.“黑洞”是指能将其他物质吸引进去的一种洞。
参考答案:
22
23
24
25
26
D
C
C
C
D
2. 阅读下面的材料,完成下列小题。
材料二
绘有800多个人物的《清明上河图》、金丝刺绣满满的万寿屏风、面容肃穆安详的木雕菩萨像、上百年前制造的大座钟……经历岁月风尘而破旧残损的文物,能在一双双神奇的手中重新焕发光彩——这当然需要修复者高超的技术,但同时更需要的是? 乙? 。纪录片《我在故宫修文物》展示了如下场景:几座既不融合于历史又赶不上现代步伐的小院曾是冷宫,门外,是当今中国客流量最大的旅游地标。从早到晚的喇叭声、快门声、呼喊声、全球各种语言的翻译声,所有的声音都被隔绝在宫墙之外。抬头环视天际,方圆不见一栋高楼,举目四望,庭院深深。一群国内顶尖的文物修复专家,正日复一日地幽圈在整个国度的中心地带,在最热闹的地方与世隔绝地活着,他们中哪怕最年轻貌美的姑娘,也素面朝天,衣着质朴,每日朝八晚五,低眉顺目地与器物共处。难怪同为纪录片导演的陈黛曦看过此片后如此感慨:“世上竟有这样一种法则,存在的最高形式是‘不在’。文物修复师一生的努力,正是向着‘无’字攀登。我甚至觉得这份工作有几分像藏传佛教的坛城,万般绚烂,不过一掬细沙,它存在的终极目的,是为了抹去。”
27. 根据语境,补全? 乙? 句,使上下文文意连贯。
28. 下列短语,用来描述划线句子所体现的陈黛曦内心感受最恰当的一项是
A. 醍醐灌顶 B. 恍然大悟 C. 怅然若失 D. 肃然起敬
参考答案:
27. 甘于寂寞、敬畏尊重 28. D
27. 试题分析:此题考查句子的衔接、连贯,以及语言表达简洁、准确。从“但”转折性词语提示,这句的重心在后面,而从语境可知,乙句是下面文字的中心句,总领下文内容,那么答案要从下文分析得出,那么就要分析下文接着写什么内容,然后加以概括,乙句下面分为两层进行论述,一层是举《我在故宫修文物》的场景描写,写出文物修复者“在最热闹的地方与世隔绝地活着,他们中哪怕最年轻貌美的姑娘,也素面朝天,衣着质朴,每日朝八晚五,低眉顺目地与器物共处”,可以得出第一点“甘于寂寞”答案,第二层是从“甚至觉得这份工作有几分像藏传佛教的坛城,万般绚烂,不过一掬细沙,它存在的终极目的,是为了抹去”这句分析文物修复工作者的工作态度,其中“这份工作有几分像藏传佛教的坛城”可知他们是心存神圣的敬畏和尊重之情,这样第二个答案就可以得出来了。
28. 试题分析:此题考查词语的理解与运用。画线句子是写文物修复工作者敬畏和尊重的工作态度。醍醐灌顶:比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。与语境不服。恍然大悟:人对某事情一下子明白过来、突然醒悟,豁然开朗。与语境不符。怅然若失:形容心情失落的样子。不合语境。肃然起敬:肃然:恭敬的样子;起敬:产生敬佩的心情。
形容产生严肃敬仰的感情。与语境相合,正确。
点睛:做这类题,首先要分析所给句子的中心意思是什么,第二要理解所给四个词语的意思,根据成语意思代入原文,看看符合不符合语境,这样就可以选出来。
3. 阅读下面的文字,完成问题。
桃源过客
[美] 欧·亨利
在百老汇大街上,有家不为“避暑胜地迷”发现的饭店。它横宽纵深,房间四壁精美地装饰着昂贵的低温暗栎木。油然而生的轻风和碧绿的灌木带来悦人感。你能沿着宽宽的楼梯上楼,或在穿着黄铜扣制服的服务生的护送下,乘空中楼梯轻飘飘地上滑。在凉爽微明的豪华餐厅里,寥寥无几的客人气派地点缀在里边。温度恒守在四月,天花板上涂着水彩,模仿着夏日的天空,淡淡的云朵飘逸而过,而又不消失。百老汇那讨人喜欢而遥远的喧声,在幸福客人的想象中,变成了瀑布之音,给人宁静的音乐。
就在这个七月,一位妇人来到这家饭店,她把名片递给接待员。博蒙夫人正是莲花饭店喜欢的那种客人。她有着上流社会的高贵模样,和蔼亲切更使她温文尔雅。她十点吃早饭,从容,温柔,悠闲,娇贵,在幽暗中柔光熠熠。夫人的辉煌在就餐时达到顶峰。她穿着晚礼服,美丽得像山谷中看不见的巨大瀑布托起的一片薄雾,朵朵淡红的玫瑰总是恬适地靠在镶着饰带的前胸。这是件领班用尊敬的目光看待,并在门口迎送的礼服。你一看见它就会想到巴黎,想到神秘的伯爵夫人,想到18世纪流行于法国的无刃轻剑。
在博蒙夫人住进饭店的第三天,一位年轻男子进来登记客宿。这个年轻人叫哈罗尔·法林顿。他穿着式样得体,谈吐自如。他告诉接待员他将住上三四天,并打听有关欧洲轮船的航班情况,然后就沉没在完美饭店的乐而忘忧的氛围中。一天之内,他得到了他的桌子和侍者,还有忧虑——唯恐气喘吁吁的猎人逼近百老汇,在歇息之后猛扑过来,毁掉这毗邻而隐蔽的天堂。
哈罗尔·法林顿到来的第二天,博蒙夫人在就餐后离开时丢了手帕。法林顿先生找到手帕后还给她时,没有表现出初识后一个拾主的殷勤。也许在百老汇的一家饭店里找到避暑胜地是他们共同的好运,这个好运又把他们联结在一起。于是,仿佛在一个真正的避暑胜地,在这个适宜的环境中,相识加深了,开花了,结出了果实,犹如巫师的神秘禾苗一样。
有那么一阵子,他俩站在走廊尽头的阳台上,把羽毛似的话题抛来抛去。
“厌倦了缺乏新鲜感的避暑胜地,”博蒙夫人说,脸上挂着隐隐甜甜的微笑,“要想躲避嘈杂和混乱,即使飞到高山或海滨,如果有那些登山临海的人们跟着咱们,那又有什么用?”
“即便在海上,”法林顿伤心地说,“你也摆脱不掉那些平庸之辈。最高级的轮船变得跟渡船差不多。”
博蒙夫人以外国人的姿势耸了耸一只圆肩。“尽管这儿可能有魅力,但一个人不能永远藏在这儿。一个多月前庄园就在为我作准备。还须举办那些庄园招待会——多烦人的事!”
三天后的星期天晚上,这两个人坐在同一个阳台上的小桌旁,博蒙夫人仍穿着那件漂亮的晚礼服,每天吃饭时她都穿着它。她好像心事重重。吃光冰激凌后,她打开钱包,掏出一张一美元的钞票。
“法林顿先生,我有话对你说。明天早餐前我将离开,因为我的假期明天上午八点结束。我在凯西大商场的针织品柜台工作。在我下周六晚上领到八美元工资前,这张钞票是我最后一点钱。我从工资中省出钱来,存了一年,就为了这个假期。我想像贵妇一样过一周。我穿的这件礼服是从奥多德用分期付款的办法买的。价钱是七十五美元,他们每周收一元。……我想告诉你这些,法林顿先生,因为我——我想你有点喜欢我,我——我也喜欢你。唉,我不忍此刻还瞒着你。我叫玛米。”
当她说完后,法林顿从上衣口袋里抽出支票簿填着,然后扯下来给她,收起了钞票。“我也得去上班,或明早,”他说,“或现在开始。这是一元分期付款的收据。作为收款员,我在奥多德已经干了三年。你我两人抱着同样的想法来,怪有趣的,是不是?我一直想到高级饭店住住,从每周二十美元的薪水中省出钱存起来,我实现了夙愿。喂,玛米,星期六晚上乘船到科尼岛转转,怎么样?”
博蒙夫人面露喜色:“当然我去,法林顿先生。”
“忘掉那个‘哈罗尔·法林顿’,叫我吉米。”
(有删改)
13.简析第一段环境描写的作用。
14.赏析第二段中画线句。
15.这篇小说标题“桃源过客”有什么含义?
16.本文结尾是典型的欧·亨利模式,请从情节与内容两方面赏析本文结尾。
参考答案:
13.体现了奢华精美、宁静舒适的环境特点,为人物活动提供背景,与人物地位卑微形反衬。
14.①比喻,形象地写出了晚礼服使博蒙夫人显得高贵、神秘。②拟人,生动地写出晚礼服的精致。③为下面多次出现晚礼服、揭晓礼服来历作铺垫。
15.①“桃源”原指远离尘嚣之所,小说中“莲花饭店”处于繁华都市的僻静处,是上流社会享受奢华和优雅生活的地方;“桃源”往往喻指理想世界,“莲花饭店”是两位年轻人梦想中享受贵族生活的天堂。②“过客”指两位年轻人。从社会地位来看,他们生活在社会底层,只是来体验贵族生活的匆匆过客;从精神世界来看,他们不同于纸醉金迷的阔人,在迷失之后有人性的回归。
16.情节:小说结尾出人意料,两人身份的公开,与文章开头奢华的描写形成对比;照应了前文“忧虑、心事重重、好运”等词,使全文情节合理自然。内容:两人的身份与最初的想法,展现了令人无奈的社会现实与小人物的辛酸,而男女主人公的坦诚,是对回归平常人生活的肯定与对真情的赞美。
13.本题考查鉴赏环境描写的能力。解答此题首先要明确环境描写的作用:渲染某种氛围,为下文作铺垫;交代人物身份,表现人物性格;衬托人物心理;象征和暗示;交代人物活动场所;推动故事情节等。结合本题可知此处的环境描写体现了奢华精美、宁静舒适的环境特点,为人物活动提供背景,与人物地位卑微形成反衬。
14.本题考查体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的能力。这句话运用比喻、拟人的修辞,穿上晚礼服使得博蒙夫人像瀑布托起的轻雾般神秘高贵,朵朵玫瑰恬适地靠在镶着饰品的前胸,显得礼服精致无比。同时为下文中礼服的多次出现作铺垫。
15.本题考查理解小说的意蕴的能力。“桃源”原指世外桃源,远离喧嚣,美好宁静,是人们理想中的世界。而这里的“桃源”指的是处于繁华都市的僻静处,是上流社会享受奢华和优雅生活的莲花饭店,也是两位年轻人心中享受贵族生活的天堂。“过客”是指过路的客人,在本文指的就是两位年轻人,他们的社会地位注定他们只是匆匆体验这里生活的过客,最后二人的坦白也表明他们只是体验一下这里的生活,而不是沉醉其中无法自拔,更是过客。
16.本题考查分析表达技巧的能力。欧·亨利式的结尾是说欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点:小说的意外结局。出乎意料之外,又在情理之中。从情节上看,最后的坦白与二人之前奢华的生活形成鲜明的对比,同时也与前文中主人公“忧虑”“心事重重”的表现相呼应,使得主人公的行为合理化;从内容上看,二人的坦白,说明了二人短暂体验所付出的代价,展现了小人物的心酸无奈,同时也表明二人并非是虚荣之人,最终他们还是选择了回归正常生活。
二、 古代诗文阅读(35分,共3题)
4. 文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4~7题。
寇恂字子翼,上谷昌平人也,世为著胜。光武南定河内,而更始大司马朱鱿等盛兵据洛阳。光武难其守,问于邓禹曰:“诸将谁可使守河内者?”禹曰:“昔高祖任萧何于关中,终成大业。今河内带河为固,户口殷实,北通上党,南迫洛阳。寇恂文武备足,有牧人御众之才,非此子莫可使也。”乃拜恂河内太守,行大将军事。
建武二年,执金吾贾复在汝南,部将杀人于颖川,恂捕得系狱。时尚草创,军营犯法,率多相容,恂乃戮之于市。复以为耻,还过颖川,谓左右曰:“吾与寇恂并列将帅,而今为其所陷,大丈夫岂有怀侵怨而不决之者乎?今见恂,必手剑之!” 恂知其谋,不欲与相见。谷崇曰:“崇,将也,得带剑侍侧。卒有变,足以相当。”恂曰:“不然。昔蔺相如不畏秦王而屈于廉颇者,为国也。区区之赵,尚有此义,吾安可以忘之乎?”乃敕属县盛供具,储酒醪,执金吾军入界,一人皆兼二人之馔。恂乃出迎于道,称疾而还。贾复勒兵欲追之,而吏士皆醉,遂过去。恂遣谷崇以状闻,帝乃征恂。恂至引见,时复先在坐,欲起相避。帝曰:“天下未定,两虎安得私斗?今日朕分之。”于是并坐极欢。
(高)峻据高平,畏诛坚守,大将军耿弇等围之,一岁不拔。十年,帝议遣使降之,乃谓恂曰:“卿今为吾行也。若峻不即降,引耿弇等五营击之。”恂奉玺书至第一(第一,高平城名),峻遣军师皇甫文出谒,辞礼不屈。恂怒,将诛文。诸将谏曰:“高峻精兵万人,率多强弩,连年不下。今欲降之而反戮其使,无乃不可乎?”恂不应,遂斩之。遣其副归告峻曰:“军师无礼,已戮之矣。欲降,急降;不欲,固守。”峻惶恐,即日开城门降。诸将皆贺,因曰:“敢问杀其使而降其城,何也?”怕曰:“皇甫文,峻之腹心,其所取计者也。今来,辞意不屈,必无降心。全之则文得其计,杀之则峻亡其胆,是以降耳。”诸将皆曰:“非所及也。”
恂经明行修,名重朝廷,所得秩奉,厚施朋友、故人及从吏士。常曰:“吾因士大夫以致此,其可独享之乎!时人归其长者,以为有宰相器。十二年卒,谥曰威侯。
(《后汉书?邓寇列传》,有删节)
4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )(3分)
A.非此子莫可使也。? 莫:没有谁
B.今见恂,必手剑之! 手:亲手
C.其可独享之乎! 其:难道
D.率多相容 相:互相
5.下列句子中反映寇恂机智有谋略的一组是? ( )(3分)
①军营犯法,率多相容,恂乃戮之于市。
②恂知其谋,不欲与相见。
③乃敕属县盛供具,储酒醪,执金吾军入界,一人皆兼二人之馔。
④询乃出迎于道,称疾而还。
⑤恂至引见,时复先在坐,欲起相避。
⑥遣其副归告峻曰:“军师无礼,已戮之矣。欲降,急降;不欲,固守。”
A. ①②③ B. ①④⑤? C. ②⑤⑥ D. ③④⑥
6.下列对本文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(
)(3分)
A. 因敌人强大,河内重要,寇恂文武兼备,光武才任命他做河内太守。
B. 寇恂为了国家利益和不激化内部矛盾,才不想和贾复相见。
C. 寇恂杀死皇甫文的原因在于他出言不逊,触犯了寇恂的尊严。
D. 寇恂与贾复矛盾的最终解决是因为光武帝出面调解。
7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)光武难其守,问于邓禹曰:“诸将谁可使守河内者?(5分)
译文:__________________________________________________
(2)今欲降之而反戮其使,无乃不可乎?(5分)
译文:__________________________________________________
参考答案:
翻译
寇恂,字子翼,是上谷昌平人,世代都是当时名声显赫的大姓人家。光武帝向南平定了河内,可是更始皇帝的大司马朱鲔等人重兵据守在洛阳。光武帝认为河内防守很难,向邓禹询问道:“众将中谁是可以派去镇宁河内的人?”邓禹说:“从前汉高祖任命萧何在关中防守,最终成就了帝业。现在河内地区有黄河环绕作为坚固的防线,人口众多,向北通到上党,向南接近洛阳。寇恂文武兼备,有统帅之才,派遣守河内的人非他莫属。”于是授寇恂河内太守职,掌管大将军事务。
? 建武二年,执金吾贾复在汝南,他的部将在颖川杀人,寇恂捉到行凶者将其押在狱中。当时为万事创办待兴之时,军营中犯了法纪,大多情况是对犯法者宽容而不追究,寇他竞然在集市中杀了行凶者。贾复认为这是个让他感到耻辱的事情,回过头路过颖川,对左右人说:“我和寇恂共同做将领,可现在被他所侮辱,大丈夫中哪有心怀怨忿而不马上决断的人呢?如今要见到寇恂,必定亲手用剑杀死他!”寇恂知道了他的意图后,不想和他相见。谷崇说:“我,是个将领,请让我能够带剑陪侍在你身边。一旦有变故,我足以为你挺身而出。”寇恂说:“不要这样。从前相如不畏惧秦王却屈从于廉颇的原因是为了国家啊。小小的赵国,尚且有这种重义之人,我怎能忘记这种大义呢?”于是命令部下准备好供应军队的用具,储备好美酒,执金吾的军队一入界,让他们一个人得到两个人能享有的酒饭的款待。寇恂于是在道中迎候,口说有病而回去了。贾复率兵想追击他,可手下的官吏士卒都醉了,于是就这样走过了他的治界。寇恂派谷崇把情况向上汇报,皇帝于是征召寇恂,寇恂到了以后,发现贾复先在那儿坐着,想起身回避,皇帝说:“天下没有平定,两虎怎能私自相斗?现天我要把你们分开。”于是两人共坐同饮,极尽欢乐。
高峻据守高平,害怕被杀而坚决死守,大将军职奔等人围攻他,一年也没攻下来。建武十年,皇帝商议派使臣招降他,就对寇恂说:“你现在替我前去招降。如果高峻不马上投降,你就带领耿奔等五营兵力去攻击他。”寇恂捧着玺书走到第一城时,高峻派军师皇甫文出城拜谒,行推辞礼,表示不屈服。寇恂发怒,将要杀死皇甫文,众将功谏说:“高峻有精兵万人.大多带有强努,连年攻克不下,现在想让他投降却反倒杀他的使者,恐怕不可以吧。”寇恂不答应,就杀了他。派他的副手回去告诉高峻说:“军师无礼,已经杀了他了。想投降,赶快降;不想降,就固守。”高峻惶恐不安,当天就开城门投降。众将都来贺喜,趁机问:“请问你杀掉高峻的使者并且使他率城投降,为什么呢中。”寇筒说:“皇甫文,高峻的心腹人呀,是给高峻出谋划策的呀。现在到来,态度推辞不屈从,一定无投降心。成全他那么他就会得计,杀了他高峻便吓破了胆,他就会投降。”众将都说:“我们确实比不上你呀。”
寇构学问深品行好,在朝廷名声很响,所得的俸金.多多地施给朋友、故人以及跟从自己的官吏士兵。常说:“我依靠着你们才达到现在这个地步,难道我能独享这些东西吗。”当时的人把他归于仁厚的长者一类人,认为他有宰相的器量。建武十二年去世,谥号是威侯。
略
5. 阅读下面的文言文,完成11-15小题(12分)
陶澍,字云汀,湖南安化人.嘉庆七年进士,选庶吉士,授编修,迁御史、给事中。澍疏劾河工冒滥,及外省吏治积弊.巡南漕①,革陋规,请浚京口运河。二十四年,出为川东道。总督蒋攸铦荐其治行为四川第一。
道光三年,陶澍就擢巡抚。安徽库款,五次清查,未得要领。澍自为藩司时,钩核档案,分别应劾、应偿、应豁,于是三十馀年之纠轕,豁然一清。濒江水灾,购米十万石,赈务核实,灾民赖之无失所。又怀远新涨沙洲阻水,并开引河,导之入淮。淮水所经,劝民修堤束水,保障农田。各县设丰备仓于乡村,令民秋收后量力分捐,不经吏役,不减粜,不出易,不假贷,岁歉备赈,乐岁再捐,略如社仓法②而去其弊。
创辑《安徽通志》,旌表忠孝节烈以励风俗。
道光五年,调江苏。先是洪泽湖决,漕运梗阻,协办大学士英和陈海运策,而中外纷议挠之。澍毅然以身任,亲赴上海,筹雇商船,体恤商艰,群情踊跃。事竣,优诏褒美,赐花翎。
江苏频遭水患,由太湖水泄不畅。疏言:“太湖尾闾在吴淞江及刘河、白茆河,而以吴淞江为最要。治吴淞以通海口为最要。”于是以海运节省银二十余万兴工,择贤任事,至八年工竣。澍自巡漕时,条奏利害,至是先浚徒阳河,将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工。后在总督任,与巡抚林则徐合力悉加疏浚,吴中称为数十年之利,语详则徐传。
晚年将推淮北之法於淮南,已病风痹,未竟其施,后咸丰中乃卒行之。十九年,卒。遗疏上,优诏轸④惜,称其“实心任事,不避嫌怨”。
澍见义勇为,胸无城府。用人能尽其长,在江南治河、治漕、治盐,并赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕诸人之力。左宗棠、胡林翼皆识之未遇,结为婚姻,后俱为名臣。
(选自《清史稿·陶澍传》有删节)
【注】①漕:水道运粮。②社仓法:用义积谷备荒的方法.③风痹:手足麻木不仁之症.④轸:痛。
11、对下列句子中加点的词解释,不正确的一项是?
A.陶澍就擢巡抚? 擢:提升
B.不假贷? 假:假装
C.将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工 举:发动
D.后咸丰中乃卒行之 卒:最终
12、下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是
A.出为川东道? 何以汝为见?
B.于是三十余年之纠葛,豁然一清? 汉亦留之以相当
C.灾民赖之无失所 子为父死无所恨
D.用人能尽其长 幸蒙其赏赐
13、下列各句编为四组,都能具体表现陶澍“实心任事”的一组是
① 总督蒋攸铦荐其治行为四川第一 ②濒江水灾,购米十万石,劝捐数十万金
③亲赴上海,筹雇商船 ④条奏厉害,至是先浚徒阳河
⑤澍见义勇为,胸无城府 ⑥在江南治河、治漕、治盐
A. ①③⑤? B. ③④⑥? C.②⑤⑥ D.①④⑥
14、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是?
A.道光五年,在漕运受阻的时候,陶澍首先倡导了以海运代漕运。
B.陶澍在担任安徽巡抚的时候,在各县乡村设置了丰备仓,命令老百姓在秋收后量力捐献,丰备仓中的粮食不得拿出去交易或借贷。
C.陶澍调查了安徽的账务账目,解决了财务上的难题;他还鼓励老百姓修筑堤坝以防止水灾。
D.陶澍除了有很强的办事能力外,还善于发现人才,善于利用人才。
15.将下列句子翻译为现代汉语。(10分)
? (1)岁歉备赈,乐岁再捐,略如社仓法而去其弊。(3分)
? (2)创辑《安徽通志》,旌表忠孝节烈以励风俗。(3分)
? (3)晚年将推淮北之法于淮南,已病风痹,未竟其施。(4分)
参考答案:
文言文参考译文
陶澍,字云汀,是湖南安化人。嘉庆七年进士,被选任庶吉士(官名),传授编纂修书知识,后升任御史、给事中。陶澍弹劾治河的工人不合格而被滥予任用,以及外省吏治的诸多积久相沿的弊病。视察南漕时,革除不好的惯例,招工疏浚京口运河。二十四年,出任川东的道台(官名)。总督蒋攸铦推荐陶澍的治理能力为四川第一。
道光三年,陶澍被提拔为巡抚。安徽公库款项,经过五次清查,都没有头绪。陶澍从任藩司开始,就核实档案,分别给他们弹劾的弹劾,赔偿的赔偿,豁免的豁免,于是三十多年的纠缠不清的事情,一下子就被厘清了。江边发生水灾,陶澍买了十万石的粮食赈灾,仔细核对赈灾的细目,受灾民众因此而受益。又怀远初次出现涨水,水流被沙洲堵塞,陶澍一并将它们凿开,并引导水流入淮河。淮河流经的地方,陶澍告诫民众修筑堤坝贮存河水,用来保障农业用水。每个县都在乡村设立储备粮仓,命令民众秋收后量力捐出公粮,捐粮不经过官吏之手,粮食不能出售,不能与别的商品交换,也不能借贷给别人,收成不好(就把粮食储存起来)以备赈灾,等到丰年再捐出粮食,此法大略像“社仓法”,但是去除了“社仓法”的弊端。
陶澍创作编辑了《安徽通志》一书,表彰忠臣孝子节妇烈女,以此来勉励人们崇尚好的风气和沿袭好的习俗。
道光五年,陶澍被调任到江苏任职。一开始洪泽湖决堤,漕运不通,协办大学士英和上书提出海运策略,但是朝廷内外纷纷议论并阻挠他。陶澍毅然承受了这个重任,亲自去上海筹措雇佣商船,他能体恤商家的艰难,所以得到了商人的热烈支持。海运开通之后,被皇帝重赏赐予花翎。
由于太湖水流不畅通,江苏多次遭遇水灾。陶澍上书说:“太湖下游在吴淞江和刘河、白茆河,其中吴淞江是最重要的。治理吴淞江又是以通海口为最重要。”于是把海运节省下来的二十余万的银两用于治理吴淞江,选择贤能之人来负责事务,到了道光八年竣工。陶澍当初巡视南漕时,就条分缕析陈述利害上奏皇帝,到这里就先疏通徒阳河,要依次发起刘河、白茆、练湖、孟渎这些工程。后来在总督任上,和巡抚林则徐戮力同心疏浚诸河,吴中人称他们做了利在数十年的好事,此语在《则徐传》中有详细记载。
陶澍晚年的时候打算在淮南推行淮北的政策,后来生病且中风麻痹,没有能实施这政策,后来咸丰年间才最终施行。道光十九年,逝世。临终奏表,皇帝下诏褒奖,称他“实心任事,不避嫌怨”。
陶澍见义勇为,胸无城府。用人能让他充分展示他的才能,在江南治理河水,漕运,管理盐铁贩卖上面成就斐然,也依赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕这些人的帮助。和左宗棠、胡林翼在未做官时就认识了,他们结为儿女亲家,他们后来全都成为一代名臣。
6. 阅读下面文言文,完成4~7题。
问 说
? 刘开
君子之学必好问。问与学,相辅而行者也。非学无以致疑1,非问无以广识2;好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达3于事;识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚决焉?4
贤于己者,问焉以破其疑,所谓“就有道而正”也。不如己者,问焉以求一得,所谓“以能问于不能,以多问于寡”也。等于己者,问焉以资切磋5,所谓交相问难(nàn)6,审问而明辨之也。《书》不云乎?“好问则裕。”孟子论“求放心”,而并称曰“学 问之道”,学即继以问也。子思言“尊德性”,而归于“道问学”,问且先于学也。
古之人虚中乐善,不择事而问焉,不择人而问焉,取其有益于身而已。是故狂夫之言,圣人择之,刍荛(ráo)之微,先民询之,舜以天子而询于匹夫,以大知而察及迩言,非苟为谦,诚取善之弘也。三代而下,有学而无问,朋友之交,至于劝善规过足矣,其以义理相咨访,孜孜焉唯进修是急,未之多见也,况流俗乎?
是己而非人,俗之同病。学有未达,强(qiǎng)以为知;理有未安7,妄以臆度(duó)8。如是,则终身几无可问之事。贤于己者,忌之而不愿问焉;不如己者,轻之而不屑问焉;等于己者,狎(xiá)之而不甘问焉,如是,则天下几无可问之人。人不足服矣,事无可疑矣,此唯师心自用耳。夫自用,其小者也;自知其陋而谨护其失,宁使学终不进,不欲虚以下人,此为害于心术者大,而蹈之者常十之八九。
不然,则所问非所学焉:询天下之异文鄙事以快言论;甚且心之所已明者,问之人以试其能,事之至难解者,问之人以穷其短。而非是者,虽有切于身心性命之事,可以收取善之益,求一屈己焉而不可得也。嗟乎!学之所以不能几(jī)于古者,非此之由乎?
且夫不好问者,由心不能虚也;心之不虚,由好学之不诚也。亦非不潜心专力之故,其学非古人之学,其好亦非古人之好也,不能问宜也。
智者千虑,必有一失。圣人所不知,未必不为愚人之所知也;愚人之所能,未必非圣人之所不能也。理无专在,而学无止境也,然则问可少耶?《周礼》,外朝以询万民,国之政事尚问及庶人,是故贵可以问贱,贤可以问不肖,而老可以问幼,唯道之所成而已矣9。孔文子不耻下问,夫子贤之。古人以问为美德,而并不见其有可耻也,后之君子反争以问为耻,然则古人所深耻者,后世且行之而不以为耻者多矣,悲夫!
注释:(1)无以致疑:不会发现疑问;无以:没有用来……的(办法);致:求得。
(2)广识:增广知识;广:使……广,增广。(3)达:通晓。(4)其奚决焉:怎么能解决问题呢;奚:何,怎么 。
其:之,代词,指代文中的“理”与“识” 。焉,代词,指代上述的“理”与“问”。
决,解决。(5)以资切磋:借以共同研究;资:凭借。(6)交相问难(nàn):互相诘问;难:驳诘。(7)未安:不稳妥的地方。(8) 臆度(yì duó):主观猜测;臆:主观的;度:猜测,估计。(9)唯道之所成而已矣:只考虑道德学问方面的成就罢了。
4.下列语句中加点的词语,解释不正确的一项是( )
A.审问而明辨之也 ?审:仔细
B.理有未安,妄以臆度? 妄:妄想
C.等于己者,狎之而不甘问焉 狎:亲近而不尊重
D.询天下之异文鄙事以快言论 快:以……为乐事
5.下列六句话分别编成四组,全都表明学习需要“问”的一项是( )
①非学无以致疑,非问无以广识
②不如己者,问焉以求一得
③古之人虚中乐善,不择事而问焉
④事之至难解者,问之人以穷其短
⑤圣人所不知,未必不为愚人之所知也
⑥贤可以问不肖,而老可以问幼
?A.①③⑤? B.②④⑥
C.①②⑤? D. ③④⑥
6.下列有关文意的理解,不正确的一项是( )
A.文章开篇便提出了自己的观点:学习一定要好问。因为“问”和“学”是相辅相成地进行的,不“学”就不能提出疑难,不“问”就不能增长知识。
B.在第二段中,作者从反面阐明“问”的重要作用:问不择人,问必有得。主要采用了引用论证的方法,用古代先贤的言行作为立论的依据。
C.第三段举古人好问为典范,圣人采纳地位低微的樵夫的言论,舜帝有天子的身份却向平民询问,为下文针砭时弊做了铺垫。
D.《问说》与《师说》两文都劝说人们要虚心学习。《师说》着重从“师”的角度,强调“师”的重要性;《问说》则着重从“问”的角度,主张“学必好问”。
7.把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(10分)
(1)贤于己者,问焉以破其疑,所谓“就有道而正”也。(4分)
(2)是己而非人,俗之同病。(3分)
(3)理无专在,而学无止境也,然则问可少耶?(3分)
参考答案:
4.B? 妄,胡乱地。5.C? ③是说明古人善问。④是说明当今之人不正确的做法。⑥是说明正确的询问方法。排除这三项即可。
三、 语言文字运用(20分,共4题)
7. 阅读下面一则寓言,概括寓意。(2分)
庄周梦见自己变成蝴蝶,感到自由自在,于是他积极修炼,终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波,还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。
参考答案:
(示例)没得到的总比已有的好,拥有了又怀念失去。
略
8. 阅读下面一组关于“粤语”的句子,回答问题。(6分)
①粤语,又称为广东话或白话。
②粤语是一种一汉奠语系汉语语族的声调语言。
③粤语在中国南方的广东中西部、广西中南部及香港、澳门和东南亚的部分国家或地区中广泛使用。
④粤语的名称来源于中国古代对南方的称谓“越”或“粤”。
⑤粤语具有很强的影响力,可以说是目前世界上有较强生命力的语言之一。
⑥粤语是唯一一种发源于广东地区的汉语方言。
⑦粤语在2008年被联合国正式定义为语言。
(1)如果要给“粤语”下一个定义,上述七个句子中只有四句的内容是必需的,请找出来,并将句子的序号写在下面的表格中。(4分)
(2)请根据你所选出的四个句子,以下定义的形式给“粤语”下一个定义。(2分)
答:
参考答案:
参考
(1)①/②/③/⑥(共4分,每句1分);
(2)粤语又称为广东话或白话,是一种发源于广东地区,在中国南方的广东中西部、广西中南部及香港、澳门和东南亚的部分国家或地区中广泛使用,属汉藏语系汉语语族的声调语言。(2分,定义格式1分,语句通顺1分)
9. 下列各句横线上的词语使用最恰当的一组是(? )
⑴ 屠呦呦虽然是“三无”科学家,但缺荣获2015年诺贝尔医学奖,这一? 成就足以作为她的荣耀写进中国医学史。
⑵ 黄教主和Baby终于修成正果,在此之前,二人毫不 甜蜜爱情,曾多次在公共场合秀恩爱。
⑶ 中国足球队再次饮恨卡塔尔。纵观全场,虽然他们打法 ,但整体跟无脑的一窝蜂似的,责任显然在主教练佩兰。
A. 终身 隐晦 简洁 B. 终生 隐晦 简捷
C. 终生 隐讳 简洁 D. 终身 隐讳 简捷
参考答案:
D
试题分析:此题考核正确使用词语的题目,有实词成语和熟语的能力,注意啊考核近义词辨析。注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分,“终生”和“终身”意思基本相同,“终生”多就事业讲;“终身”多就切身的事来说。隐晦:晦涩难懂;隐讳:因机会隐瞒。简洁:简单整洁,指文章写作等;简捷:简单明了、方便,指方式方法等。
10. 仿照下面的示例,利用所给材料续写两句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
示例:舟横野渡,景入深林,临风听暮蝉,天际尽孤帆,中国古典诗歌是美丽的。
材料:博大,浪漫 雨打梧桐,身葬湘流,心照汗青,人约黄昏 残月挂杨柳,肝胆留昆仑,闲潭梦落花,广厦庇寒士
参考答案:
①身葬湘流,心照汗青,广厦庇寒士,肝胆留昆仑,中国古典诗歌是博大的。②雨打梧桐,人约黄昏,残月挂杨柳,闲潭梦落花,中国古典诗歌是浪漫的。
【详解】本题考查仿用句式,扩展语句的能力。答题的关键是把后面的词语按照博大、浪漫分组,分组正确了,解答就容易了。“身葬湘流、心照汗青、肝胆留昆仑、广厦庇寒士”是博大一组,按照例句可写成:身葬湘流,心照汗青,广厦庇寒士,肝胆留昆仑,中国古典诗歌是博大的。“雨打梧桐、人约黄昏、残月挂杨柳、闲潭梦落花”是浪漫一组,按照例句可以写成:雨打梧桐,人约黄昏,残月挂杨柳,闲潭梦落花,中国古典诗歌是浪漫的。
六、写作(60分,共1题)
11. 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
当船缓缓离开海岸时,我们喜悦、兴奋、憧憬;
当船终于抵达对岸时,我们莫名地失落。
是否我们真的在乎的不是结果,而是那个充满幻想与美景的过程?尽管过程中充满荆棘、危险与恐惧。
或许,这就是生活。
要求:请以“过程”为话题写一篇记叙文,题目自拟,不少于800字。
参考答案:
过程与结果
结果向来都是给别人评价的,而过程却永远是自己独享的。
成功是结果,失败也是结果,别人看来,它们不过是几个冷漠的字眼,不可能触动心灵;反之,无论结果如何,那惊心动魄的奋斗历程却永存于自己的脑海,因此——过程的价值远大于所谓的结果。
一个瞎的老琴师带着一个瞎的徒弟浪迹天涯,到处为人弹琴。老琴师以前的师傅告诉他,琴里面有一张医治失明的药方,但要弹断琴上的100根弦以后,方能取出。这时候,老琴师已经弹断99根了,回想自己的一生,也总算没有白过:既带给别人无尽的快乐,又充实了自己的人生,最后仍能幸运地看一眼这个世界,也死而无憾了。一阵清脆的响声过去,他弹断了第100根琴弦,当他兴奋地打开琴取出药方奔到药店时,老板说,那只是一张白纸……对于别人,这也许是个晴天霹雳,但老琴师没有难过,反而有所领悟了。他对他的徒弟说:“原来师傅记错了,是120根而不是100根,记住,你一定要用心地弹啊!”
老琴师失去的是一个复明的机会,但他得到的是整个生命!如果只看重双目失明这一悲惨的事实,而没有带着复明的信念去享受生命的过程,我想老琴师大概就不能成为“老”琴师了。
结果固然重要,因为它是过程的最终归宿,但如果认识只停留在这一点上,你就会失去很多东西。
古时候有人种葫芦,却疏以照料,最后连叶子都没长好。别人指责他时,他却振振有词地反驳:“我要的是葫芦,不是叶子!”没有付出就妄想获得,这当然是个笑话,但它给我们的启示却是严肃的:没有耕耘就没有收获,不注重过程,永远不会有好的结果!这是个人生哲学,许多人为了结果,竟无视过程,不择手段,最终还是落得个悲惨下场。说的就是那些贪官污吏,为了虚无的名利,而犯下滔天的大罪,对社会造成了极大的危害。历史是公平的,诸如此类,都会得到报应。正如臧克家所写:“有的人活着,他已经死了。”
过程是如此重要,但并不意味着我们为了享受过程就可以不顾后果,随心所欲的干自己想干的事。
过程与结果的关系告诫我们:做事首先要想想结果,更重要的是体验过程!
试题分析:本题为话题作文。结合材料可以从:①过程和结果都很重要,甚至比结果更重要;②没有过程就不会有结果;③过程需要计划、调整和完善;④结果可以看到,过程往往不为人所知;⑤享受过程带来的乐趣;⑥做任何事都需要一个过程;⑦过程是一种苦涩的历练等方面构思。
考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
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