单位文秘网 2020-08-19 09:44:01 点击: 次
音乐工作计划
1、工作思路 ?
本学期音乐学科教学研究的工作思路是:认真学习和贯彻全国基础教育课程改革和教学研究工作研讨会的精神,进 1 步深入研究《9年义务教育音乐课程标准》,反思课程改革以来获得的经验和存在的问题,寻觅解决问题的方法和策略。在深入推动课程改革的进程中,不断提升“研究、指点、服务”的品质,要以提高中小学音乐课堂教学质量为核心,以课题研究和教研组建设为突破口,加强对农村学校和薄弱学校的指点和管理,充分发挥学科中心组和学科基地的功能,加强师资队伍建设,弄好课外兴趣小组和各项艺术活动,努力增进我市音乐教育教学质量的稳步提高。
2、主要工作 ?
(1)加强教学研究,推动课程改革。
1.继续认真学习和研究基础教育阶段音乐学科课程标准,认真总结国家课程校本化实行方面的经验,针对中小学音乐学科课程改革中出现的重 ?
重点问题进行专题研究,寻觅解决问题的方法和策略,进 1 步提高课程实行的能力。
2.进 1 步健全中小学音乐教学研究基地,充分发挥学科中心组的作用,积极展开精细化教学预设、微型课题研究等活动。
3.组织初中音乐教师分年级、定专题进行集体备课,研究如何提高初中音乐课堂教学质量的策略与方法。
4.学习有关教学策略和教学评价的理论和经验,弄好市级课题《音乐教研方式的创新与实践研究》,增进教师专业发展。
5、组织音乐教师提拔、参加潍坊市音乐学科优良课评比活动。
6.组织音乐教师基本功比赛。
7、配合市局体卫艺科弄好市中小学生音乐艺术比赛活动。
(2)加强校本培训,提高实行能力。
1.继续组织好音乐教师对课标本新教材的实践研究,组织和展开新 1 轮义务教育阶段的课程培训。
2.组织中小学音乐教师继续学习初中音乐学科教学建议,进 1步规范教学行动,提高教师课堂教学预设和实践的能力。
3.展开多种情势的课堂教学研讨和观摩活动,构成具有本地特点的课堂教学新模式。
4.积极发现、总结、推介教学第 1 线音乐教师的教学经验,进 1步引领教师的专业成长。
5.不定期举行专题学术沙龙,营建良好学术氛围,交换教育教学改革的经验。
(3)弄好课题研究,增进教师专业发展。
1、继续弄好“互动合作式”集体备课活动,实现传统教研与网上教研相结合,通过集体大备课,激起广大音乐教师的教研热忱,既加强了校际之间教师的学习交换,又减轻了老师的工作的负担,提高了备课实效。
2、充分发挥中心教研组的教学示范作用,发挥优良教育资源的辐射作用,发挥名师、学科带头人、骨干教师及优良课获奖者的榜样鼓励效应。通过现场观摩精彩课堂展现、经验介绍、专题研讨和与名师对话互动等,引发教师们对课堂教学设计与组织的深度思考,进 1步总结我市中小学优秀音乐教师的教育教学经验,增进教师的专业发展,同享优良教育资源。
3、通过“磨课”、“演课”“同课异构”等教研方式,展现课
堂精彩,创新理念、创新课堂、创新方法,打造优良高效课堂。
4、展开“音乐沙龙”式的教研活动,以音乐教育网站为依托,通过“音乐 Q 群”,提供交换平台,可以将课件、教学设计等资料放在网上同享,研讨音乐教学问题,交换教研心得等,提高教师的教研业务能力。
5.重视中小学音乐教师在音乐专业技能方面的提高与进修,定期展开“声乐”“器乐”“舞蹈”等音乐主题活动,对青年教师的范唱、伴奏能力要有 1 定的`考核要求,使广大音乐教师积极参与,相互学习,加强音乐基本功训练,提高本身专业水平和业务素质。
3、日程安排 ?
2 月份 ?
1、制定、转达学期教学工作计划 ?
2.召开音乐学科中心组、课题组会议,研究教学、科研的有关问题。3 月份 ?
1、初中音乐教师集体大备课。
2、特永生声乐教学研讨活动 ?
4 月份 ?
1、组织初中音乐学科“同课异构”教研活动。
2、配合体卫艺科弄好市蔬菜艺术节中小学生比赛活动。5 月份 ?
1、课题组成员会,研究音乐教学、教研问题。
2、音乐沙龙活动:声乐、器乐、舞蹈等。
3、优良课评选和潍坊市教学能手评选。(待定)
4、配合体卫艺科弄好特永生招生工作。
6 月份 ?
1、中考
2、举行音乐教师基本功比赛活动。
7 月份 ?
1、学期总结 ?
2、暑期教师培训 ?
1、指点思想 ?
20xx~20xx 学年第 1 学期度我校音乐工作将继续贯彻上级会议精神,深化音乐教学课程改革,以课改成中心,以提高课堂教学效力,丰富学生课余文化生活,为工作目标,以新课标中“以审美为核心”的理念作为指点学科的基本方向,以“增进学生发展”作为长时间教学目标,进 1 步深化新课程教学模式的研究,重视教师的培养,加强落实课外兴趣小组的训练,在学习和活动中努力提高学生音乐素养。
2、工作目标 ?
1.以全面提高音乐课堂教学质量,使每一个学生都能接遭到更好的音乐教育,力求开足音乐课,丰富课堂内容。
2.提高老师的教研参与意识,鼓励他们对教育教学活动进行总结,反思。多开观摩课,教研课,使教研意识深入每位老师的工作中,有效提高音乐课堂教学。
3.展开各种情势课外活动,以丰富学生课余文化生活。
4.强调音乐实践,鼓励音乐创造;发展学生的想象力。
3、工作要求 ?
1.音乐室管理员做好使用记录、报废破损记录明细。
2.做好常规基础工作。“向常规要质量”这是任何 1 项管理工作最基本的准则。为了做好这项管理,音乐室将制定以下方案:
(1)保持音乐教室内桌椅完好无损,各类教材器材寄存整齐、清洁有序。
(2)做好帐册登记。音乐器材装备总帐由总务处登记,做到心中有数,使音乐教室发挥最大的功用,学期末将与管理员核对 1 次,确保帐帐符合,帐物符合。
(3)做好常规记录。教师每次使用装备都填好器材使用登记表,音乐教室使用及时填写好登记表,填好每堂课记录。
(4)设施装备摆放有序。
3.充分发挥专用教室功能作用。为了推动素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,充分发挥专用音乐室功能作用。
音乐教师上好每节音乐课,正确使用电教装备。确保管理到位,音乐室的利用率到达百分之百。并将利用课后的业余时间,集中音乐兴趣小组成员在音乐教室活动,充分发挥了音乐室的功能。
4.定期总结不断完善改进。进行及时地总结,提出不足的地方及时改进。本学期不但要上交各类记录,还对自己的管理工作进行小结并上交。本学年将严格实行音乐教室管理计划,把妥善管理音乐教室作落到实处。
1. 学生基本情况分析:
本学期,我担负的是 1 至 6 年级的音乐教学,从这 1 周多给同学们的上课情况来看,大部份学生在唱歌的姿式上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部份班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪 1 致的舞蹈,并参与表演, ?
音乐教师工作计划。但在读谱知识的应用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,致使缺少对声音美感的正确认识,缺少气味的支持. ?
2、教学目的要求及重难点 ?
1、突出音乐学科的特点,把“5 爱”的教育和活泼乐观情绪,
集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“4 有”的社会主义接班人和建设着。
2、启发智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力. ?
3、 教学的具体措施与要求 ?
(1)创设情境 ,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用 ?
要想充分发挥学生的“主体作用”,发掘每一个学生的潜能和智慧,教师就要创设 1 定的情境,使他们取得直接的体验,并激起其创造的愿望,从而培养他们的创新思惟。
1、创设情境,激趣导入 ?
黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能遭到良好的音乐熏陶,到达最好的教学效果。著名教育家杜威也提出:“为了激起学生的思惟,必须有 1 个实际的经验情境,作为思惟的开始阶段。”在教学进程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学进程,把学生带入情境当中。
2、利用教具,培养兴趣 ?
乌申斯基说:“没有兴趣,被迫进行学习会抹杀学生掌握知识的意愿。” 著名科学家爱因斯坦也曾讲过:“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是 1 门技能。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉
器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。教师随时捉住学生的注意力,善于摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激起学生的学习热忱。所以,我们在音乐教学中应努力营建音乐氛围,引导学生捉住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。
低年级学生的年龄小,思惟能力弱,但感性认知趣对较强,生动、艳丽的教具格外被孩子们所爱好。教无定法,在教学进程中勤思考、勤总结,灵活应用各种方法,最主要的是捉住学生的兴趣,以兴趣为师,能有效提高学生的积极性,让学生主动学习, ?
(2) 精选教法,快乐学习 ,提高音乐教学实效 ?
儿童犹如 1 株花苗,要浇之以爱,灌之以鼓励,她才能绽放美艳的花蕾。因此,音乐教师应成心营建 1 种非常宽松、活泼、自由的氛围,以民主的态度,商量的口吻,指点学生进行音乐活动。放手给学生 1 个充分自由发挥的空间,为他们营建 1 个“自由王国”,使学生的思惟始终处于 1 种积极的活跃状态。这样,就能够充分激起学生的主体意识,使他们学得主动、学得开心。
1、 创设舞台,展现自我 ?
心理学和教育学研究表明:“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜欢亲眼看 1 看,亲耳听 1 听,亲手试 1 试。因此,在教学进程中为学生设置 1 个展现自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时,我觉得老师应当为学生营建 1 个“自由王国”。由于低年级学生通常是活泼好动的,在教学教育活动中,应灵活地应用多种多样的手段,为学生提供“动起来”的机会,从而发挥学生的主体作用,以取得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后,我又设计展开了“课堂舞会”这 1 活动环节,放手让学生纵情地唱、
纵情地跳,把整堂课营建的喜悦气氛推向最高潮,让学生在自由自在中展现自己的才能。顺其自然,根据学生的认识天性,为学生留出课堂空间,就是为学生留出了快乐天地,为学生留出了主动学习的时空,有了学生展现自我的舞台,课堂教学会张弛有度,教学效果也会事半功倍。
2. 趣味游戏,快乐学习 ?
不管是甚么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲,我设计了“开火车”这 1 游戏。由我做火车司机,唱歌曲中的任意 1 句,由学生接唱,只有唱正确的才能坐上我的小火车,孩子们个个热忱高涨,积极积极,不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口,大胆演唱,让学生感遭到成功的喜悦。培养学生勇于表现的意识,让学生在玩中学,学中玩。音乐课堂借助游戏,使得教师乐之教,教的新,学生乐之学,学的活。教育在发展,教学手段要革新,教学艺术要提高,我们教育工作者只有勤奋研究,投身教改,才能开辟 1 条成功的课堂教学之路! ?
(4)、 开放的音乐教学方法 :
开放的音乐教学方法是指根据学生发展需要和教学内容设计采取不同的教学方法,而不是机械采取同 1 种教学方法。音乐教育家柯达伊认为:”音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能,培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力。”这 1 理论说明音乐具有动态的特点,应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。
如在教乐理知识 2 分、4 分音符时,1 般教学只讲”2 分音符唱
2 拍,4 分音符长 1 拍。”这些概念对 12 年级的小朋来讲既抽象又枯燥。因此,我努力营建了 1 个让学生本身感受、想象的音乐环境:首先,我让学生们分辨出声音的长短,如猫叫声音长,狗叫声音短;大钟的声音长,小钟的声音短等等。使学生得到感性认识,接着我再让学生闭眼凝听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声,由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模仿出来,从而完成由声音感知到动作感知的过渡。
在音乐教学中,我还常常采取非音乐的教学方法,把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来,把这些多样的方法统 1 于学生综合素质的培养和提高上。。
总之,在音乐教学中实行自主学习,要坚持从培养学生兴趣动身,精选 1 些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生 1 个展现的舞台,1 个锻炼的机会,1 个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。
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