单位文秘网 2021-07-27 08:11:37 点击: 次
摘要:《工程力学》是一门实践性很强的学科,教师应以培养应用型人才为基本目标,精心设计《工程力学》课程的教学。本文从培养应用型人才为出发点,从教学内容要有针对性、培养学生的实际操作能力、实施产学研一体化教学、完善CAE技术上机操作教学、培养学生的自主学习和探究能力以及利用多媒体技术进行形象教学这六个方面进行了分析。
关键词:应用型 人才培养 工程力学课程 创新教学
《工程力学》课程属于实践人才应用型的工科课程,以培养基本应用型人才为目标。教师应改革《工程力学》课程,创新教学内容和教学方法,以达到培养学生实践能力的目标。
一、教学内容要有针对性
《工程力学》课程多以教师的讲授为主,由于教师担心学生不能很好地掌握知识点,所以总是在讲解知识点上花费很多时间,导致课堂教学枯燥乏味,学生易产生厌学心理。针对这种情况,笔者认为,教师应在上课前规划好教学内容,根据学生的具体情况确定教学重点,然后有计划、有针对性地讲解知识。
二、培养学生的实际操作能力
具备良好的实际操作能力是成为应用型人才必不可少的条件之一。一方面,教师可以带领学生参观建筑工地,通过观察建筑结构与工程实例,让学生感受到最直接、最真实的实践体验;另一方面,在教学中,教师应注重培养学生的实际操作能力,运用实验教学的手段,加强学生的实际操作能力,为社会输送高质量的应用型人才。如在进行静态测量的实验环节时,教师可以通过增加动态应变测试训练,让学生同时掌握静态测量和动态应变测试的技能。
三、实施产学研一体化教学
“产学研一体化”是指教师在进行科学技术研究时,要把科研中的知识和经验总结成理论性资料,然后课堂教学当中。利用“产学研一体化”教学,可以使教师不断丰富教学内容,让学生能够在有限的课堂中接触和掌握更多的专业知识。在这个教学过程中,学生不仅能充分发挥创新思维,而且能进一步提升运用知识的能力和实践能力。
四、完善CAE技术上机操作教学
随着社会的发展,工程建设也离不开计算机技术的支持。因此,在CAE软件应用方面,教师必须将计算机技术与《工程力学》的教学内容结合起来,并适当地安排计算机操作课程,详细讲解CAE上机操作技术,培养学生应用CAE软件的能力,使学生在实际操作中加深对CAE技术的掌握和对《工程力学》知识的理解。
五、培养学生的自主学习和探究能力
《工程力学》每个知识点的学习都是教师讲授与学生自主探究相结合的过程,学生的自主探究能力关系到《工程力学》知识的学习是否有效。为培养学生自主探究的能力,教师可以实行半自学的教学模式,让学生完成设计报告或课程论文,培养学生的探究精神。如在教学单向应力状态后,教师可以列举工程实例,对涉及《工程力学》的知识加以说明,让学生分析工程实例、设计建模报告;或者让学生结合自身理解完成课程论文,提高学生运用知识的能力。
六、利用多媒体技术进行形象教学
随着科学技术的发展,多媒体技术被广泛运用于教学中,不仅调动了学生的学习注意力,而且营造了一个良好的学习氛围。因此,在教学《工程力学》时,教师也可以适当地引入多媒体技术,制作教学课件,通过动画的形式立体、形象地展现出教材中单调的建模图形,调动学生的学习热情。如在教学构件组合变形时,教师可以利用课件生动、形象地展现出构件组合的变形过程,加深学生对构件组合的理解,提高学生的学习热情。
综上所述,教师应按照工程力学的变化进程,科学、合理地调整教学方法,并且结合学生的学习特点,联系实际需要,转变教学模式,以培养社会需要的应用型人才。
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(作者单位:吉林电子信息职业技术学院)
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