单位文秘网 2021-08-09 08:15:29 点击: 次
【摘要】微生物学检验是医学检验专业学生的重要专业课程,也是一门操作性很强的学科,随着科学发展和技术的进步,越来越多的新技术应用到生物医学领域,推动了生物医学的飞速发展。这些不断涌现出来的新技术,不但扩充了实验诊断的项目,也使原来经典方法不断更新、提高,而且覆盖面越来越广泛,微生物学检验在临床医学中的作用显得越来越重要和突出。如何适应新形势的变化,培养动手能力强的医学检验工作者,是医学检验教育工作者应深思的问题,在微生物学检验实验教学过程中,我们认为:应适当改革教学内容;重视实验操作基本功训练并进行实验技能考核;让学生学会参与设计实验,促进创造性思维的形成,从而培养新型的检验工作者;改进教学手段,使用多媒体教学;教学方法多元化。从而培养新型的检验工作者。
【关键词】医学检验;实验教学;效果
Enhances the microbiology examination experiment teaching effect to make method
Zeng Deting
【Abstract】The microbiology examination is the medicine examination college major"s important special course, is also an operational very strong discipline, along with the scientific progress and the technical progress, more and more new technologies applies the biomedicine domain, promoted the biomedicine swift development. These emerge unceasingly new technology, not only expanded the project which the experiment diagnoses, also makes the original classical method to renew, the enhancement unceasingly, moreover the coverage is getting more and more widespread, the microbiology examination appears in clinical medicine"s function is getting more and more important and is prominent. How to adapt the new situation change, trains the beginning ability strong medicine examination worker, is question which the medicine examination educator should think deeply, in the microbiology examination experiment teaching process, we thought: Should reform the course content suitably; The value experiment operates the basic skills to train and to carry on the experiment skill inspection; Let the student academic society participate in the designed experiment, the promotion creative thinking formation, thus trains the new examination worker; The improvement teaching media, uses the multimedia teaching; Teaching method multiplication. Thus trains the new examination worker.
【Keywords】Medicine examination; Experiment teaching; Effect
自从有医学以来就有了检验的存在,检验医学一直伴随着医学的发展而发展。最初的医学检验是为了满足临床医学最基本的要求而开展的实验项目,即前期的常规化验。随着科学的发展和技术的进步,越来越多的新技术应用到生物医学领域,推动了生物医学的飞速发展。这些不断涌现出来的新技术,不但扩充了医疗诊断的项目,使在原来经典方法的基础上不断更新、提高,而且覆盖面越来越广泛,检验医学在临床医学中发挥越来越重要的作用。如何适应新形势的变化,培养动手能力强的检验工作者,是医学检验教育工作者应深思的问题,我们认为:应适当改革教学内容;应用合理的教学方法,优化教学过程;重视实验操作基本功训练;改进实验考核办法,进行技能考核,让学生参与设计实验和实验内容的改进,培养创造性思维。从而培养新型的检验工作者。
1. 微生物学检验实验课的现状及存在的问题
1.1 实验内容及时间安排上缺乏整体性。传统的实验课内容沿用了微生物学实验课的特点,章节全面,述说详细,但其内容陈旧缺乏新意。随着科学技术的飞速发展和医学领域知识更新速度加快,如果教师注意跟综学科领域前沿发展变化的动态,并将新的知识增长点和新技术融入教学中去,让学生了解和掌握学科前沿的新理论知识和操作技术,这将为他们将来的医学检验工作和科学研究打下良好的基础。在内容的编排上,每节实验课相互独立,上次的实验结果与下次实验内容没有必然的联系,学生只是教条地学习每次实验内容,对实验课缺乏整体认识。在时间安排上,缺乏科学合理性,如伤寒杆菌实验,先接种细菌于培养基上(30min),培养24h再进行生化反应实验(30min),经24h培养最后是生化和血清学鉴定而得出结果。以上3次实验每次2学时,学生实际只用1学时就完成实验内容,剩余的时间因整个实验没有做完而又不能继续后面的实验内容;此外,细菌种属之间的生物学性状、生化反应等方面有许多异同点,学生因此感到枯燥乏味难记;就细菌分离培养与鉴定试验看,细菌经18~24小时的培养,能观察到菌落,此时细菌的形态最典型,对外界也最敏感;如果培养时间过长或放入冰箱中保存,细菌形态将发生改变,而且有些细菌会产生自溶酶而自溶,势必影响实验结果而导致误诊。
1.2教学方法单一古板。现行的实验教学方法仍以讲授法为主,教师在短时间内(15~40min)将实验原理、方法、步骤及注意事项等传授、演示给学生,形成单向信息传输方式,学生只是按步就班去做,得到实验结果就算完成实验。这必然导致学生课前不预习,实验过程不思考、过分依赖教师,课后不总结,不仅所学知识难以巩固、技术不能熟练,学生实验过程也感到枯燥乏味,并且极易造成操作事故。
2.提高微生物学检验实验教学效果的做法
2.1 紧跟时代节拍,适时介绍新内容进行教学。近年来,临床上感染症发生了很大变化,如病原微生物种类变迁和严重耐药性出现,易感机体的受损和医院内感染的突起等[1],在教学过程中适时介绍新的学科内容,既可以激发学生的学习兴趣、提高教学效果,又可以充实教学内容,使学生及时了解学科的新动向,紧跟时代的节拍,毕业后有利于开展临床检验工作。随着科学技术进步,特别是分子生物技术的应用,使得生物医学开辟了新纪元。如生物医学界最热门的克隆技术,不仅仅出现在克隆羊、克隆牛的应用中,并于人胚克隆方面也有了一定的发展,中山大学陈系古教授首次运用细胞核转移技术,将人上皮细胞核和去核兔卵细胞结合,成功地克隆出人胚,利用人胚干细胞的培养和诱导分化,来研究人类疾病的发病机制,使人类器官克隆等方面有了全新的进展;又如,人类重大疾病蛋白质组学研究的全面启动,对人类衰老之谜的研究等新技术的发展,在推动临床医学的同时,也在促进检验医学的发展。在教学过程中,通过介绍新技术,使学生及时了解本学科的发展动向,促使他们对新事物产生兴趣,形成探索新事物眼光。
2.2重视微生物学检验实验操作基本功训练并进行实验技能考核。
2.2.1 重视实验操作基本功训练[2]。实验技能训练,不仅是基本功的训练,也是科学素质的训练,必须从严抓起。在实验教学中,把学生实验基本操作、基本技能的训练放在首位。如光学显微镜的使用与保护、培养基的制备、消毒与灭菌、革兰染色法、抗酸染色法、血等标本涂片的制备、细菌分离接种技术、真菌培养技术、ELISA检测两对半、容量瓶、移液管及量筒的使用、常用电泳技术、普通离心机的使用等,把有关的实验教学内容分别落实到授课教师,同时制定了每项操作技能的规范,并列入实验教学考核内容。这些基本操作,贯穿微生物学检验实验教学全过程,是实验规范化操作的基础。每个学生应保质保量,全面熟练掌握。
2.2.2 开放微生物学实验室。实验室是验证及巩固理论知识,训练基本操作技能的基地,更是培养学生思维能力、创新能力及强化学生综合素质的重要基地,开放实验室主要是以提高学生独立设计实验的能力、实验基础知识的综合运用能力、创新能力为主要目的,而科学、系统的实验室管理是提高开放质量的前提,因此,笔者参考近几年国内高校研究现状,对微生物实验室的开放及管理进行了初步探讨。包括:①时间的开放。学生可根据自己实验方案到实验室自主选择实验时间,在自己有效的时间内想做多久就做多久,什么时候有了新思路就什么时候到实验室里去实践。②实验内容的开放。开放实验室给学生提供了独立活动的空间,学生可以对自己薄弱的技能项目进行反复强化练习,也可以根据自己设计的实验方案进行实验,在实验过程中,可根据自己的实际情况做阶段性调整或修改实验方案,逐步挖掘自身潜力,施展自己的创造才华。③仪器设备的开放,开放实验室同时让学生参与实验室管理工作,学生可承担部分仪器的清理、保管、维护、发放、回收等工作,体会到“当家才知盐米贵”。让学生参与讨论制定和实施各项规章制度、工作规程,在落实物品交接责任制、安全责任制、用物使用及赔偿、定期考核评价等各项制度中,增强责任感,树立防范医疗纠纷的意识,进一步明确岗位职责和工作程序。开放实验室中,学生自行准备、保管用物,同学之间互为病人,与临床紧密结合,教师和实验技术人员要与学生之间相互交流,共同切磋,真正做到教学相长。
2.2.3改进实验考核办法,进行实验技能考核[3]。考试是检查教学质量的重要手段,考试形式对学生的学习态度、方法以及教学效果有着重要的导向作用。过去实验课的成绩,主要依据学生学习态度、实验报告给以评分,课程结束时不再进行操作考试。这种单纯理论考试的形式,难以全面、客观地反映学生的知识水平和动手能力,不利于综合能力的培养,不适应21世纪科学技术的发展与未来医学进步以及人才市场需求变化。我院分别在95级、96级、97、98级医检班学生中进行改进实验考核的探索,通过记考勤、实验态度评定、实验报告评分、操作考核、辨认玻片标本五种形式,计算出实验技能分数。通过以上做法,大大激发了学生参与实验课的积极性,培养了学生严格认真的科学态度,实事求是的工作作风,增强了责任感,促进学生技能的形成,提高了观察能力、发现和分析问题的能力。通过对95、96、97、98级毕业生的就业情况和工作能力问卷调查,我校四届医检毕业生全部就业,97.5%医院对本院培养的医检人才都较满意:认为他们责任感强、动手能力强;接受新事物的能力快;能较快适应并胜任医学检验工作。
2.3 改进教学手段,使用多媒体教学。随着教学改革的深化,单一的教学手段显然已不能适应新形势的需要。为了提高实验课教学效果,我们提倡使用多媒体。传统的教学媒体如图谱、挂图、标本、模型具有较好的直观性,而现代的电教媒体如幻灯、投影、录像、多媒体课件等直观性更强,而且具有动静结合、视听相兼的优点。在实验教学中,多媒体的有机组合,能使抽象的信息变得形象,复杂的信息简单化,从而充分调动学生学习的积极性,营造轻松的学习氛围,促使发散性思维的形成和创新能力的培养。如淋球菌实验先放录像,学生对实验的原理、步骤、结果有一个整体的认识,然后再进行实验,既提高了学生的学习兴趣,又加快实验过程,促进了教学效果的提高。再如,寄生虫卵的形态检查实验,传统的教学方法是学生自带粪便标本自查寄生虫病,学生感到枯燥乏味,如果发动学生到社区或家乡调查寄生虫病,既锻炼了学生的社交能力,又做到理论与实践相结合,为以后的工作打下良好的基础。
2.4 教学方法多元化。实验教学中,我们采用形式多样的教学方法,培养学生学习积极性,为学生提供更多的学习、实践、了解新技术的机会。如临床微生物检验技术教学中,带领学生到医院示教微生物全自动鉴定仪;到疾病控制中心了解本地常见传染病的流行情况及检测
方法;我们还安排学生利用寒暑假返乡作结核病流行情况调查,书写调查报告,既巩固了所学知识,又锻炼了工作能力。
2.5 让学生学会参与设计实验,促进创造性思维的形成,从而培养新型的检验工作者。让学生参与实验的设计和实验内容的改进和创新,提高了学生分析问题、解决问题和独立工作的能力。如开展“病原微生物检验”“免疫检测与疾病诊断”专题,让学生系统学习临床病原微生物检验的方法与临床疾病诊断的意义,学生通过对不同检验标本如血液标本、痰液标本、尿液标本、粪便标本的病原微生物检验自行设计与评价实验,学生通过自己设计实验方案、操作步骤,再和教师共同讨论形成最佳实验方案,再根据实验方案独立完成实验全过程,并参与讨论,学生由被动接受知识、验证理论变成主动实验和训练操作技能,促进创造性思维的形成、实验效果的提高。
医学检验专业毕业生大多从事医学检验和实验室工作,实验操作技能将是毕业生立足社会的基本技能。我们在微生物学实验教学过程中,围绕培养目标,强化实验技能的训练,培养了学生的科学作风、规范化操作、重视实验准确性的工作作风,全面提高了学生的动手能力和分析、解决问题的能力,提高了学生的整体素质。根据实习基地和毕业生就业的反馈信息表明,他们责任感强、动手能力强;接受新事物的能力快;能较快适应并胜任医学检验工作。
参考文献
[1] 段朝晖、梁伟南、罗晓红等.新时期检验医学在临床医学中的作用.中国医学理论与实践,2003.(5):670
[2] 朱建军、尹一兵、涂植光等.探索建立医学检验专业实验教学模式.西北医学教育,2001.9(3):186~189
[3] 庞五妹.《免疫学及病原生物学》实验教学改革初探.中国医学理论与实践,2003.(1):38~39
(责任编辑:单位文秘网) )地址:https://www.kgf8887.com/show-113-82708-1.html
版权声明:
本站由单位文秘网原创策划制作,欢迎订阅或转载,但请注明出处。违者必究。单位文秘网独家运营 版权所有 未经许可不得转载使用