单位文秘网 2021-07-22 08:16:13 点击: 次
企业得到了应用。聂教授的研究成果已发表在J Hazard Mater,Safety Science,Eng Fail Anal,Int J Therm Sci,Int J Rock Mech Min等国内外高水平学术期刊上,其中SCI论文23篇,EI论文87篇,合作出版学术专著2部,被他引1990次,其中SCI他引60次。授权国家发明专利9项,获国家科技进步奖二等奖1项、高校自然科学奖二等奖1项、高校技术发明奖二等奖1项、省部级一、二等科技进步奖6项,并多次应邀在国际会议上作大会报告和分会场报告。
“最近我们做了一些新的技术方法的实验室研究,就是利用低频高压脉动注水来防止瓦斯突出。另一个成果就是利用高压的电脉冲、功率声波,在水里面放电,产生高温高压,作用于这个煤体,让里面的瓦斯更容易抽出来,提高扩散和渗流的过程,这是借助其他学科知识做的。此外,我们利用热的原理研究了一种热管技术,考虑能源的消耗,想利用井下的余热,比如井下变电站,温度能达到七八十度,我们把热管这个东西放到这里面吸热,吸完热以后我们放到这个煤层里的抽放孔中,把这个热利用了,而且又促进瓦斯的抽采……”说起项目组的进展,聂教授自豪感溢于言表,“围绕每一项技术,个人的力量是有限的,但是我们每一个成员都把自己的能力施展出来,才取得了快速的进展。我们的研究是立足于现场实践的,解决的都是现场发现的问题,研究完以后,可以大力开展后期的技术开发、设备开发、真正给现场提供一套解决方案,而绝非无法应用的成果”。
在实际应用中有所突破,是聂教授一贯坚持的科研理念,他常常对自己带的研究生说“无论是在应用基础上有用,还是在应用技术有用,或者装备上有用,都是值得研究的。但如果课题没有应用价值,咱们就不要去下太多心思。不然,往大说,是浪费国家资源,往小说,是浪费自己的时间精力。”
为师,我仍坚持“过程管理”
古语说“教也者,长善而救其失者也。” 聂教授的教育理念与这句话十分契合。在他看来,如果在功利之风浸染之下“育人”被空壳化,教师对学生不加管束、一味应付,就会有一批既娇惯又骄傲的学生成为牺牲品,他们经不起挫折,容易走极端,很难适应激烈的社会竞争。教育,就是要发展学生的优点、指正学生的过失。
“以前在学生培养方面,我们注重结果导向,后来发现会产生很多问题,因此现在主要进行过程管理。每两周我们要开一次学术交流会,针对现在年轻学生,引导他步步深入科研体系。交流会上,首先要阐述自己的科研观点,由大家提问题,然后再进入自由发言讨论环节。得到了这样的锻炼,学生以后参加会议,或者走上工作岗位进行汇报心里就不慌了,学术水平也能快速的提高。”
聂教授是个非常严谨的人,学生发表的文章,除了绝对不能抄袭做假之外,每一篇都要经过他的修改。“做最基层的教育工作,我认为最重要的就是要有奉献精神,有为大家服务的理念才行。有时候我会提一个研究提纲,让学生完善,之后我来提修改意见,反反复复很多遍,就是为了锻炼他的写作能力。培养学生,最重要的是培养他研究的思路和方法,培养他的创新能力,比如直接让他参与项目,独立承担一部分任务,给他发挥自由的空间,通过参与实验,理论跟实践结合,达到整体提升的目的。然后就是调动他们的积极性,除了学校的奖学金以外,我们也设立了一套细化的奖励方案,鼓励学生根据自己的贡献领取补助。社会在变化,科研也要有变化,培养学生的方法也要提高,即使说不上与时俱进,最起码跟上思想的变化。”
学科带头人的使命感,在多年的工作中给了他极大的压力,他说“我常想,我们在三年期间或者两年期间,能不能顺利完成学生从校园到社会的过渡。如果我们没有做好,耽误了时间,学生成长慢,进入工作岗位之后无法独立工作。企业会不会反问‘你这个导师怎么教学的?学生学什么了?’在学校培养人才,我们可以允许同学犯错误,但多大错误我都要给你指出来,无论是学术研究,还是做人做事。做人,你够不够诚信,有没有道德,这是第一位的;做科研,你有没有交叉学科理论基础,有没有数据处理的方法,这是第二位的;第三个,在生活上也要严格要求自己。原来也有学生在实验室里穿着背心拖鞋十分懒散,我给直接指出来,这是一种习惯,养成良好的学术习惯、生活习惯、做事习惯,是会影响人一辈子的。”
“学生的父母把孩子交到学校,我们就有责任和义务。如果学生不能成为一棵健康的树苗,那么就是对国家资源的浪费,也对不起孩子的父母。三年期间,学生表现好我当然会鼓励、会夸奖,但更多的是要指出你的缺点,列举出你的问题。你要经常来反思哪些提高了?哪些修正了?以后你在社会上没有多少人再给你提这个意见了,如果我不提就把你推到社会上,我就是极不负责任的老师。而如果在学校期间,通过自我调整,学生提高了,就可以更好地在社会上立足。”
荣誉,需要加倍的回报
从昨天的北京市科技新星、孙越崎青年科技奖、新世纪优秀人才,到今天的中青年领军人才、中国青年科技奖、高校技术发明奖二等奖、国家科技进步奖二等奖,聂教授的研究成果得到了广泛的认可。鲜花与掌声纷至沓来,他却冷静地说“获奖,最有价值的是一个凝炼的过程。”
“可能以前,我并没有去系统地梳理过这段研究过程。写了很多文章,做了研究报告,但是都是相对琐碎的。现在评奖,给了我们一个机会,通过梳理可以更加明确我们的研究是沿着一条线走的。总结完了你会发现,可能有些问题还没有去解决,那我下一步的方向就有了。”
“我所拿到的这些奖,都是在申报过程中凝炼下一步的研究方向。荣誉是大家对我的肯定,也可以给自己一个鼓励,但其实更多的是压力和动力。这么多人看着你,这么多的专家、老师支持你、提携你。你走错了路他们会指出来,你遇到困难他们会帮助你。要不辜负这些老先生,就要给大家一个回报,也要给到现场的一线工人一个回报。如果能促进咱们煤炭行业,灾害越来越轻,形势越来越好,就是我认为最好的回报。”
像阿拉伯故事里的阿里巴巴一样,开启宝藏时,我们常常既有欣喜,也有惶恐。唯一不同的是,征服矿藏不仅需要勇气,更需一盏科技的明灯。
聂百胜与其他矿山安全的研究者们,一路守卫,照亮了时代发展的恢宏前程。
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