单位文秘网 2020-09-10 10:08:49 点击: 次
问题导向。做好班主任工作,需要了解学生,了解学生的现状、问题和需求,才能有针对性的采取措施,解决问题。大学生普遍进入X后X后时代,这一时期的大学生具有鲜明的时代特征。他们开放、自信、国际化、多元化,爱好广泛、知识面广,独生子女比较多,很多大学生具有艺术特长。同时,一些学生也存在着自负、个性化、唯分数论、功利化等不足。因此,在班主任工作中,需要结合学生的特点,避免培养精致的利己主义者,要培养具有家国情怀的大学生。
成长导向。班主任是学生成长的引路人、摆渡人,是学生在大学接触最多的老师。做好班主任工作,要从心底热爱这个职业,以学生为本,心中有学生,心中有爱有大爱,把学生始终放在所有工作的第一位。紧密依靠班委,创新方式方法,解决学生成才过程中在学习上、生活上、心理上等方面遇到的困惑,多鼓励多沟通多参与多交流,让学生在成长过程中能够得到关怀和引导。
目标导向。培养目标具有重要的导向性,影响着实际工作的方方面面。在班主任工作中,围绕“培养什么样的人”这个根本
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