单位文秘网 2020-08-31 16:32:06 点击: 次
双浮镇中心学校有效评价“命好题力专题
培训督查总结
2012年10月
双浮镇中心学校有效评价“命好题”专题
培训督查总结
为进一步提高教师有效评价的理论素养,提升教师作业 设计能力和命题能力,使校本教研活动更加科学、规范并富 有实效,近日,我镇深入贯彻落实省、市〈〈2011年度中小学 教师全员培训“有效评价”(“命好题”)专题学习指导方案》 等文件精神,于8月14日—— 19日开展了为期五天的 2012 年暑期“有效评价”(“命好题”)专题校本培训。本次培训, 中心校高度重视,整体部署,多措并举,严密组织,各校教 师不避酷暑,潜心研修,积极参与,严格考勤,保障了培训 任务的圆满完成。
一、把握关联,深化主题,确定明晰“命好题”培训策 略
中心校在充分调研的基础上,深入分析和研究教师对校 本培训的需求,针对之前“备好课”、“上好课”、“评好 课”培训中的有效做法以及存在的问题,结合我校实际,制 定了双浮镇“命好题”培训策略:以“有效评价” (“命好 题”)为主题,以“关注作业设计、聚焦命题评价、实现减 负增效”为宗旨,以“基于理论素养提高,开展一次主题培
训I;基于教学智慧共享,组织一场教学沙龙 ;基于教学效果反
馈,编制一份命题试卷(作业设计);基于教学评价内化,研 读一本主题图书”的“四个一”活动为主要内容,以学生的 发展为根本,以学校为基本单位,以教师为主体,以解决教 师在课堂教学中的各种评价性的实践问题为对象。从实施效 果的呈现,可以看出一一各小学校研修依据“策略”,彰显 了 “有效”,凸显了 “特色”,呈现了 “精彩”。
二、 依据主题,联系实际,科学组织“命好题”培训活
动
本次校本培训各校以“命好题”为主题,联系各校实际 情况,成立了校本培训领导小组,制定了详实而富有特色的 培训方案。期间,由各中小学校长、学校教研组组长、幼儿 园主任作为校本培训的第一责任人,成为了实施校本教研的 参与者、指导者和带头人。在完成规定动作的同时,彰显着 各校不同的培训特色。中心校督查小组深入各校,全程参与 培训活动,确保全镇培训工作的高质、高效运行。
三、 规定动作,聚焦评价,有效开展“命好题”研修活
动
各校校本培训根据规定动作一一以 “基于理论素养提
高,开展一次主题培训;基于教学智慧共享,组织一场教学
沙龙;基于教学效果反馈,编制一份命题试卷(作业设计);基 于教学评价内化,研读一本主题图书”的“四个一”活动为 主要内容,聚焦“评价”,开展丰富、扎实而富有特色的校 本培训活动。
1、 立足校情、求真务实,扎实提升“命好题”培训质
各校扎扎实实地以校为本、以师为本开展“命好题”校 本研修。培训期间,各校(园)聚焦“评价”,直面问题,开 展深度研究,多角度的审视判断,教师的理论水平、研修能 力得到一定的提高。
双浮小学、张小云小学、韩张小学在统一学习了理论后, 组织教师精心研制出质H高、排版巧的试卷。吴店小学开展 了 “有效评价”(“命好题”)的读书交流活动,为老师们指 明了考试命题的原则与方向,,各校无不从理论到实际,全 方位地诠释了 “命好题”对教师专业成长的重要。
2、 校级联动,强力推进“命好题”主题培训
历时五天的“命好题”校本培训,各教研学校依据校内 实际,充分利用各级教育资源,创造了一种积极的、协作性 的校际教研文化,形成了专业引领、校际互动、同伴互助的研究网络。活动呈现出参与人数多,辐射范围广,影响大的 特点。
双浮镇中心学校
2012年9月5日
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