单位文秘网 2020-08-27 16:30:17 点击: 次
奉城高级中学教学指导书
课题:第五章 第二节 神经系统中信息的传递和调节
科目:生命科学 课型:复习课 备课人:连杰 审核人:王晓婴
班级: 姓名: 使用时间: 年 月 日
第1课时 神经系统基础知识回顾(P6-7)
【学习目标】
1、反射和反射弧的概念 2、神经元的结构和功能
4、脊髓的结构和功能 5、脑的组成、大脑的结构和功能
6、 “观察牛蛙的脊髓反射现象”实验的操作要点、实验结果和分析
7、 高等动物的反射方式,脑的高级调节方式一一条件反射
8、 自主神经的分类、作用及其调节功能
【学习重点】神经冲动的传导方式、突触的结构和功能
【学习过程】
一、旧知链接
1、 作业互批
2、 感情调节
高等动物与植物的不同之处主要在于高等动物能更灵活的应变能力,其原因除了动物有
四肢可以行走以外,还因为高等动物有复杂的神经系统。
二、复习
(一)自学指导
自学目标:通过重读课本,回顾神经系统的构成及基本单位。
自学内容:P6-7图文材料。
自学方法:划出重点,整理补充笔记。
(二)自学检测 1、神经系统的组成
电心也-?「中枢神经
电心也-?
神经系统彳
、周围神经
2、神经系统的基本结构和功能单位——神经细胞,
(1)在图中标出各编号所代表的结构名称:
① ② ③
④ ⑤ ⑥
(2)神经元的基本结构及其功能
细胞体:
神经元树突:
神经元
树突:
I轴突:(3
I轴突:
(3) “神经纤维”概念:
3、神经元的分类
「传入神经元(又称感觉神经元):。
神经元彳传出神经元(又称运动神经元):
?中间神经元:
4、“反射”概念:
是神经调节的基本方式。
典例辨析:下列现象属于反射的是 ( )
A、含羞草的叶受到外力碰撞而下垂
A、含羞草的叶受到外力碰撞而下垂
B、草履虫游向食物丰富的地方
C、白粉虱聚焦到黄色灯光下
C、白粉虱聚焦到黄色灯光下
D、正在吃草的羊听到异常的声响立即逃走
ff(2) “感受器”和“效应器”概念
f
f
(2) “感受器”和“效应器”概念
感受器:
5、“反射弧”概念:是 的结构基础,包括:
(1)认识反射弧,在图中 ABCD型标上各结构的名称。
效应器:
(三)释疑讲解
讲清反射弧5部分之间的关系。
(四)作业练习
最小作业量:完成导测对应练习
知者加速:完成导测 P74/30、31 P75/5 、8
3
3)神经冲动的传导过程 图示为:
奉城高级中学教学指导书
课题:第五章 第二节 神经系统中信息的传递和调节
科目:生命科学 课型:复习课 备课人:连杰 审核人:王晓婴
班级: 姓名: 使用时间: 年 月 日
第2课时 信息在神经系统中的传递(P7-9)
【学习目标】 神经冲动的传导方式、突触的结构和功能
【学习重点】 神经冲动的传导方式、突触的结构和功能
【学习过程】
一、旧知链接
1作业互批
2、感情调节
设疑:神经元作为神经系统的基本单位,它的功能是接受刺激并产生冲动,那么冲动是
如何产生的呢?产生之后又如何传递?
二、复习
(一) 自学指导
自学目标:通过重读课本,掌握冲动发生基础、突触结构及其作用。
自学内容:P6-7图文材料。
自学方法:划出重点,整理补充笔记。
(二) 自学检测
1神经冲动的传导
1) 静息时的神经元神经元未受刺激时 ,神 图示为:
经细胞膜内外两侧之间存在着电位差,膜内
为负,膜外为正,即, ,称此膜内
外的电位差为 。
它是由膜内 的和膜外的 维持的。
(膜外的Na+浓度远远 膜内Na+浓度。)
2) 受到刺激,产生兴奋(即神经冲动)
图示为:
受到刺激时,受刺激处(兴奋区)膜外的 内
流(此时其跨膜运输方式为 ),电位反转
为 。称此膜内外的电位差为 。
兴奋区与其两侧相邻部位之间存在电位差,引
起 的形成,从而引发其两侧相邻部位 ①
兴奋,兴奋便由刺激处传导到其两侧的相邻部
位。当兴奋由刺激处传导到其两侧的相邻部位时
(或者说,动作电位产生之后),而原来的受刺激 ②
部位,Na+便被细胞膜上的载体运输到膜外(此时
其跨膜运输方式为 ),使电位恢复为
静息电位。
小结:
1局部电流的方向
在膜外,由 流向 ;
在膜内,由 流向 。
2、神经冲动在神经纤维上的传导特点:
以 的形式传导的,方向是 向的,即,由刺激部位向两侧传导。
2、突触传递
1)突触的结构
一个神经元和另一个神经元之间相互联系、传递信息的结构称为 。突触包括
o填出突触中各结构的名称:①②③
o
填出突触中各结构的名称:
①②③
①②③
①②③
2) 突触的类型
看右图,总结出突触的类型:
突触的类型 ①:
②:
3) 突触传递的过程
如右图所示,当神经冲动传导到轴突末端的突触小体时,突触小体内的突触小泡与前膜融合, 以 的方式将神经递质释放到突触间隙。神经递
质与突触后膜上的 结合,改变了突触后膜
的 , 内流进入后一神经元膜内,引起 突触后膜的膜电位变化,兴奋因此传递到下一个神
经元。使另一个神经元产生 。之后,与受体结合
的神经递质很快被突触间隙中的 催化分解,作用终止。
小结:
1突触传递时的信息类型转换
结构: 突触前膜处 T 突触间隙处 T 突触后膜处
信号:(_信号T _信号)( 信号) (_信号T _信号)
突触处信号转换过程: T
2、 突触传递是传递特点:
以 形式传递的,方向是 向的。
即,只能从 传到 ,或者说只能由前一神经元的 传到后一神经元
的 ,而不能向相反的方向传递。最终,在一个具体的反射弧中,兴奋的传递只
能从 到 。
3、 信息在神经系统中的传递总结
形式
方向
速度
神经纤维上的传导
突触处(细胞间)的传递
(三)释疑讲解
电流计指针偏转问题: 电流计指针偏转原理:在有电位差存在时,一般地,电流从哪侧流入,指针就向该侧偏转。
(如果不是,题目中会有说明,如,指针向电流流出的方向偏转。 )
例题1如下左图所示,将连接灵敏电压表的导线两端置于神经纤维的外表面或内部。
(1)显示神经纤维 兴奋部位 膜电位的是左图中
(2 )右图中表示某点静息时的电位,画出受刺激以后的电位变化曲线。
膜电位(毫伏)
+60 -
刺激
0 - |
时间(毫秒)-60
时间(毫秒)
变式练习:下列图中电流计的指针不会发生偏转现象
《知识梳理》p85: 11题
G表示例题2
G表示
局部电流的区域。请据图灵敏电流计,a、 b为两个微型电极,阴影部分表示开始发生 分析回答下列各题。
局部电流的区域。请据图
(1)如果将a、 b两电极置于神经纤维膜外,同时在 c处给以一个强刺激(如图),电
流计的指针会发生 次方向 (填“相同”或“相反”)的偏转。其方向分别
(2)若将b电极置于d处膜外(ab=b d), a电极位置不变,则刺激 c处后,电流计 是否偏转? 。
变式练习:若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激, 则电流表偏转的顺序依次是(指针
偏转方向与电流方向一致) ( )
,a
■ E
I刺戯
JL
严
a b
b
甲
②
B 、②T③T②T①
C、③
C、③T②T①T②
D 、③T②T①
(四)作业练习
作业练习:完成导测对应练习。
知者加速:完成导测 P74/2
奉城高级中学教学指导书
课题:第五章 第二节 神经系统中信息的传递和调节
科目:生命科学 课型:复习课 备课人:连杰 审核人:王晓婴
班级: 姓名: 使用时间: 年 月 日
第3课时 脊髓的调节功能(P9-11)
【学习目标】
1、 “观察牛蛙的脊髓反射现象”实验的操作要点、实验结果和分析
2、 脊髓的结构和功能
【学习重点】 脊髓的结构和功能
【学习难点】 “观察牛蛙的脊髓反射现象”实验的操作要点、实验结果和分析
【学习过程】
一、 旧知链接
1、 作业互批
2、 感情调节
原上海男排的队员汤淼因训练中伤到了脊椎,结果导致下肢瘫痪,虽经精心治疗,但目
前仍不能行走。
二、 复习
(一) 自学指导
自学目标:通过重读课本,熟悉实验过程,掌握脊髓的结构和功能。
自学内容:P9-11图文材料。
自学方法:划出重点,整理补充笔记。
(二) 自学检测
1、脊蛙反射实验
TOC \o "1-5" \h \z 1) 什么是脊蛙: 。
2) 实验步骤:见课本
3) 实验注意点
(1 )蛙的生理盐水是 ,而不是 。
(2)怎样检验脑是否去尽: 。
4) 实验结果
处理
实验结果
右后腿
脚趾皮肤环割前
浸入蒸馏水
脚趾皮肤环割前
浸入0.5%HCI溶液
脚趾皮肤环割后
浸入0.5%HCI溶液
左后腿
脊髓破坏前
浸入0.5%HCI溶液
脊髓破坏后
浸入0.5%HCI溶液
腹部
脊髓破坏前
黏贴0.5%HCI纸片
脊髓破坏后
黏贴0.5%HCI纸片
5)实验结论
(1 )上、下肢的缩腿缩手反射中枢、搔扒反射中枢位于
(2 )反射弧的完整性与反射活动的发生之间的关系是:
6、实验中以下三个手术的目的分别是什么?
TOC \o "1-5" \h \z (1) 切除脑: 。
(2) 环割脚趾皮肤: 。
(3) 捣毁脊髓: 。
2、脊髓的结构和功能
1) 结构
手工画
注意画上以下几点:灰质:成分是 。
白质:成分是 。
脊神经节:成分是 。
2) 功能:
(1 )低级反射(受 的控制)
脊髓中的中枢有:
(2)传导
脊髓白质中有许多神经纤维 ( 传导束),可以在脊髓灰质与大脑皮层之间相互传递
信息。
(三) 释疑讲解
脊髓控制的反射反应速度快,禾U于逃避危险,但脊髓的功能受脑的调控。
(四) 作业练习
作业练习:完成导测对应练习
知者加速:导测P76/6
间脑:
间脑: O
奉城高级中学教学指导书
课题:第五章 第二节 神经系统中信息的传递和调节
科目:生命科学 课型:复习课 备课人:连杰 审核人:王晓婴
班级: 姓名: 使用时间: 年 月 日
第4课时 脑的高级调节功能一一条件反射导学案
【学习目标】
1脑的组成、大脑的结构和功能
2、高等动物的反射方式,脑的高级调节方式一一条件反射
【学习重点】 条件反射及其形成过程
【学习过程】
一、 旧知链接
1作业互批
2、感情调节
人和高等动物都能对内外刺激作出反应,但人的适应能力远胜于其他动物,这是为什么
呢?
二、 复习
(一)自学指导
自学目标:通过重读课本,知道脑的组成,了解脑的结构和功能,掌握条件反射。
自学内容:P6-7图文材料。
自学方法:划出重点,整理补充笔记。
(二)自学检测 1脑的结构及各部分功能
组成。人和哺乳动物的脑由
组成。
大脑:大脑表面覆盖着一层,称为。上有许多功能区,如,躯体运动中枢:躯体感觉中枢:视觉中枢:听觉中枢:「听性语言中枢(H):< 运动性语言中枢(S):
大脑:大脑表面覆盖着一层
,称为
。上有许多功能区,如,
躯体运动中枢:
躯体感觉中枢:
视觉中枢:
听觉中枢:
「听性语言中枢(H):
< 运动性语言中枢(S):卜功能见右图
(此风冶生
HIX 凶蛍生障 碍?不髓听槿话}
评区(此区发生 VX {计|「; ■"障
障碍”不能写宇)讦.厂…Ali Z T ■ \ J
语言中枢
视性语言中枢(V):
书写中枢(W:
小脑:
TOC \o "1-5" \h \z 脑干: 。
2、脑的高级调节功能一一条件反射
1)条件反射与非条件反射的概念 :
2)条件反射的形成
(1)过程 略
总结:条件反射是在 的基础上,经过一定的过程形成的。
建立条件反射的基本条件是 (先前铃声/灯光)和 (食物)
在时间上的结合,这一过程称为" ”。
(三)释疑讲解
区分刺激的类型:
条件反射形成前属于
非条件刺激/条件刺激/无关
刺激
条件反射形成后属于
非条件刺激/条件刺激/无关
刺激
肉块
灯光/铃声
(四)作业练习
最小作业量:完成导测对应练习 知者加速:完成导测P74/1
(责任编辑:单位文秘网) )地址:https://www.kgf8887.com/show-124-16070-1.html
版权声明:
本站由单位文秘网原创策划制作,欢迎订阅或转载,但请注明出处。违者必究。单位文秘网独家运营 版权所有 未经许可不得转载使用