单位文秘网 2022-04-28 20:40:03 点击: 次
2020月,_市_区教体局举办了_区2018年幼儿教师全员岗位培训活动,我作为_市_区_镇_庄幼儿园的教师代表,有幸参加了这次培训会。
教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务,教师用知识的力量去激励学生求知的欲望,以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。
教师的职业道德,应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。通过这次培训,我有以下几方面的心得体会:
第一:要热爱教育事业
教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础。育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。这是师德的首要条件。
第二:要热爱学生
教师必须关爱孩子,尊重孩子人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。_x曾说:离开感情层面,不能铸造人的精神世界。教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业,教师应多与孩子进行情感方面的交流,做孩子的知心朋友。爱需要教师对孩子倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生之间我与你的关系,变成了我们的关系。爱使教师与孩子相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。和谐的师生关系,是促进孩子成长的强劲动力。
爱孩子是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。因此,教师要做到能爱、善爱。要爱孩子成长过程中的每一微小闪光点,要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。爱要以理解、尊重、信任为基础;爱要一视同仁持之以恒;爱要面向全体学生。
金凤凰固然可爱,而丑小鸭更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。要多和他们谈心,帮助他们查找后进的原因,真正做到对症下药,在学习上和生活细节上关心他们。在我教学阶段的这几年,经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸,或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦,我总是递上纸巾,急他们所急;天气转热后,我包里总是放着一瓶清凉油,以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳,但孩子们因此会对老师心有感激,做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生,教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境,恢复他们的自信。
第三:要学无止境
要给孩子一杯水,教师自己就要有一桶水。学海无涯,处于知识爆炸时代的孩子们,无论在知识的来源渠道,知识的种类范围和运用知识的能力方面,都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想,更新教育观念的前提下,不断学习,使自己具有一桶源源不断的活水。明代思想家黄宗羲曾说:道之未闻,业之未精。有惑而不能解,则非师之过矣。
教书育人是一项重大的严肃的工作,来不得半点虚假,敷衍马虎,因此,教师应当勤奋学习,走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任,是从事精神产品生产的劳动者,必须有真才实学。面对当今时代的发展,社会的进步,科技的飞跃,以及学生成长对学高为师,身正为范的挑战,教师如果不强化自育意识,力学苦练,做到闻道在先术业有专攻,恐非易事。
因此,教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质,要以科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神,积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技。
第四:要为人师表
孔子说过:其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。教师在传授知识的同时,更要重视孩子的行为习惯,教授做人的道理,要立业,先树人。学生时代是世界观、品质、性格形成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨随风潜入夜,润物细无声。因此,教师一定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长。
现在有些孩子由于家庭的宠爱,从小养成了事事占先,以自己为中心的坏习惯。因此,我们教师不仅要言传,更要身教。我们教师在热爱孩子的同时,还要注意,让每个孩子去爱他人,尊重他人,宽容他人。比如:有时孩子犯了错误,家长来说情,学校的纪律是严肃的,孩子是平等的,可面对家长,我们得尊重,得给面子,我们需要他们支持,我们的目的是教育好孩子。
因此,在不影响原则的前提下,为了工作,我们教师可以退一退,让家长释怀,有面子;同时,也让学生看到老师胸怀宽广的一面,赢得家长的尊重和孩子的尊敬。家长是孩子家庭的中心,尊重家长,争取家长的理解、支持、配合,对我们的教育和孩子的成长都是非常有利的。俗话说:退一步海阔天空,进一步走投无路。因此,教师处处都要为人师表,这是师德的重要表现形式。
第五:要乐于合作、善于合作
幼儿教育是一种集体协调性很强的职业劳动,教师的工作需要竞争,更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣,为教育增添了活力。但教师又要乐于合作,善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展,决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师与教师之间,教师与家长及社会之间的关系,才能减少教育过程中的内耗,从而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率。因此,教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。
我们常说:一年树木,百年树人。教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课、上课、批改作业,管理班级。但是,我们应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳。教师是辛勤的园丁,教师是燃烧的蜡烛,教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们站的新的历史高度,在教育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,让我们在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量。
教育大业,人才为本;科教兴国,关键在人。为了培养一支综合素质高,业务潜力强的高素质教师队伍,努力提高教育教学潜力,努力提高教育事业发展水平,教育局举办了这次培训,在这紧张,充实而又快乐的几天里,我感受到了很多,也学到了很多,下面谈谈我在这次培训中的一些心得体会:
一、明确了这次培训的目的,充分认识了提高自身素质和教学技能水平的重要性。
二、这次培训,为我们带给了一个互相了解集中学习的体会,促使大家不断加强学习,培养终身学习的习惯。
三、对四年级上、下册英语教材的把握有了一个整体的认识,使我明白了,我们要创造性地使用教材,围绕课标有机整合,从而培养学生的听、说、读、写潜力,让每一个学生都能参与其中,勇于张口,真正喜欢上英语。
四、在英语教学技能上有了一个质的飞跃,符老师和黄老师的教学经验之谈,使我认识到自己的不足,我务必加强实践锻炼,提高自己的教学水平。
总之,透过这次培训,我感到肩上的担子更重了,在以后的教育教学工作中要关于思考,提高自我,成为一名优秀的英语教师。
暑假到了,教师培训的高峰期也来了。可是很多教师都对培训持反感态度,这里面当然有对牺牲正常休息时间的抱怨,但更多的是因为很多培训既苦且累还不实用,实在看不到培训的价值和意义究竟有多大。
近期,笔者所在学校根据本校实际需要,以“工学结合课程体系开发”为主题,邀请专家团队对本校全体专业课教师集中培训了一个星期。起初学校也很担心培训的效果,事先制定了严格的管理措施,召开了专门的动员会——说穿了就是带了点强制性。但令人意想不到的是,学员们很快就找到了状态,学习兴趣一天比一天浓厚。虽然学习强度很高,常常深更半夜还在做作业,但普遍感到学有所得,累有所值。谈起收获来个个喜笑颜开,不住点赞。很多教师主动跟我说:“校长,这样的培训还是可以多搞一点啦!”
事后总结,我们认为这次培训之所以成功,除了天时地利人和等因素外,最关键的还是得益于专家团队“教学做合一”的培训方法。
“教学做合一”源自我国教育家陶行知的教学理论,视“教学做”为一体,主张怎样做便怎样学,怎样学便怎样教。“做”是核心,在做上教,在做上学,在做上教的是先生,在做上学的是学生。这一理论的关键就在“做”,教师不一味地把“讲”当作“教”,学生不一味地把“听”当作“学”,“讲”和“听”都统一到“做”上去了,教师和学生做的是同一件事,处于同一个动态系统当中,教、学、做不是处于分割状态,而是合而为一。
专家团队正是依靠“教学做合一”的方法调动了学员学习的积极性和主动性。培训开始前,就要求每位学员自带手提电脑。在“课程设计”、“微课制作”、“空间课堂建设”等培训课程中,培训专家带着学员一起在电脑上“做”,学员在做中学,不仅学会了技术、方法,而且体会到了这些课程的内在价值和意义。
在跟学生上课,大家都知道要改革教学方法,不能搞“满堂灌”。培训教师时,却往往忽视这一点,大多采用讲座式培训。大家似乎都认为成年人自制力强,只要培训专家“会讲就行”,以至于培训专家都只拼口才,不拼教法。实际上成年人已经没有听课的习惯了,听“满堂灌”的课比学生还痛苦。遇到真正口才好的培训专家,学员一开始还会激动一阵,但连续的“狂轰滥炸”,还是会让人疲惫不堪。遇到口才一般的培训专家那就等于活受罪了。而且那些理念性的东西听得再多也不见得就会,不会的知识、技能和方法带不回去,根本就进不了实际操作程序,更无法在工作实践当中加以应用。这样的培训又怎么可能受到广大教师的欢迎呢?
无论大人小孩,都应遵循共同的认知规律。为了提高教师教育的质量,教育部门和专家也应转变观念,重视研究教师教育规律,重视教育方法和手段的改革和改进,切莫再把“满堂灌”的教学模式搬到教师培训的讲坛上来。
努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的...
在这期培训班上优秀的导师讲课给了我一个新的视野,让我像海绵一样,不停的吸吮着水分。
反思了以往工作中的不足,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
一、教师要有良好的师德修养
不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,从古止今但无论哪个时代,也无论何种职业,道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子,其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位,则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。
二、教师要尊重孩子,重视孩子天真的梦想
放弃任何框框和本本,尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想,然后教师进行观察分析,再是顺导性的教育,同时附上适当的强制和计划,这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性,真的,善的,美的,于是,我们让他们互融这种本性,这是一种巨大的能量,他能化解个别孩子的不良习性,能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人,幼儿教育是起步,起步是最关键的。
三、教师要会宽容孩子
如果说,尊重、理解孩子需要教师有较高的素养的话,宽容孩子则需要勇气和更大的投入,这是针对孩子认识的不稳定而言。需要我们有更大的耐性。宽容,不是放纵,更不是溺爱,它有着丰富的内涵。宽容,是理解的继续,也是理解最真实。体的体现。宽容应该有多种形式,各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。
宽容,还应为他们排除不良因素的干扰,创造条件,指出实实在在的。让孩子“跳一跳”就可以达到的努力目标,同时要因势利导,用爱心感染他们,尊重、理解、宽容有机地结合,提高与孩子交流的深度、广度和质量,也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份理解、帮助,少一点指责。批评;多一份宽容。耐心,少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。
四、教师要学做会反思
应该说,反思对于激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我思考与实践,使其以主体身分投入其中,使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说,是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习,并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略,使教师的专业素质在反思中不断的,有效的提高和成长。
五、要做终身学习型教师
只有与时俱进,努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师,只有具备栉风沐雨,探幽发微的求索精神,才会厚积薄发,得心应手,才会不负历史的重任。
7月17至19日,我校在教育局和中心学校的组织下,开展了为期3天的师德集训活动。在集训中,聆听了龚校长题为《加强师德修养,办人民满意的教育》的报告和几位专家的讲座及骨干教师的经验交流。使我感触很深,就这次集训有以下体会:
韩愈说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”,即教授做人的道理,第二才是知识技能。孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师,德高为范。”走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
作为一名教师,尤其是一名共产党员,认真学习“三个代表”的要求,以高度的政治责任和崇高的历史使命感,发扬优良师风,弘扬崇高师德。
(1)不断加强学习,提升自我,完善自我。
社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成,但教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导,将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习,才能不断提升自己、完善自己。
(2)加强师德建设,提升自身素质。
教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证,是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任,人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德,教师的人格力量。
(3)“心中有学生”,多一份关爱,多一份牵挂。
在我们心中要有学生,要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通,自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说:“随风潜入夜,润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点,不如说是教师的感情特点。
作为教师对学生必须具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习提供着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用。
“师者,所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”,即教授做人的道理,第二才是知识技能。孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师,德高为范。”走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
当我们踏上教育这块神圣的土地,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一直在思索:怎样才能做好一名幼儿教师,怎样才能做一名好的幼儿教师?在幼儿教师的师德规范里我找到了答案:热爱孩子并尊重孩子,是幼儿教师最基本的道德素养。一个幼儿教师只有热爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表;廉洁从教。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育,要稳步推进素质教育和新课程改革,必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过师德师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出:教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对幼儿的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此,针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
首先,即然我选择了幼儿教师这个职业,就应当热爱自己的事业。竭尽所能,把教育事业看作最光辉的事业,使之理想化、神圣化,为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。
其次,是对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得:只有热爱幼儿,尊重幼儿,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,很好的为幼儿服务,这样就在他们中树立了威信。我们教师辛勤的劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重,要让每个孩子都能抬起头来走路,要认真考虑自己对孩子的每一个意见,每一个做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体,尤其是个别性格特殊的幼儿,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!多表扬,多给他们戴一些高帽子,少批评,即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。
在今后的工作中我仍然要加强学习,不断进取,出色的完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教,提高自身建设,在教学上多加探索改革,努力提高教育艺术。
(一)不断学习,更新幼儿教育观念,主动、积极地创建和谐的师生关系,尊重幼儿人格,真诚关爱每一个幼儿,做孩子们的朋友、妈妈。
(二)加强服务意识,保教并行。教师无小节,处处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。放下教师高高在上的自命清高,真正融入到孩子们的生活,关注孩子们的成长动向,做孩子的良师益友。
(三)学习阳光心态,做阳光教师。以平和的心态积极面对每天的琐事,闹中取静,学习幼儿的好奇心,积极探索发现幼儿的纯真心灵。
总之,我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,全心全意为幼儿服务,深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中一定自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》,做一名合格的幼儿教师,才能让祖国未来之花朵绚丽的绽放!
转眼间,一个紧张而又充实的幼儿园教师暑期培训就这样结束了。很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过三天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。
7月3号幼儿园的暑期培训上午8:30正式拉开序幕,第一天的学习就让我震撼到了。x园长从我园的办园理念、园所文化、园风一直到讲到作为一名幼儿教师应该所具备的良好师德,这节培训课让我对师德又有了新的认识。我园的办园理念“童乐同乐”一直是围绕着十六个字展开“童心童真、乐润童年”,“同心同行、乐泽人生”,“童乐”的意思是什么?就是让孩子们有一个快乐的童年,如何让孩子们拥有一个快乐的童年呢?这一直是我园老师们共同努力的方向,园长随机采访了几位老师和一位“大朋友”,在老师们童年记忆里最开心最快乐就是和家人在一起,在田野里玩耍游戏,园长家的大朋友说,“在他的记忆里幼儿园生活就是无拘无束吃、喝、玩,有爸爸妈妈的陪伴、有小伙伴的陪伴还有各种还玩的游戏、玩具,怎么开心就怎么玩”。原来不管是老师还是“大朋友”对于童年都有一个共同的记忆“游戏”,园长说,“你们看简单的游戏两个字就可以让孩子学到很多东西,如:可以让孩子们在游戏中学习分工、想象、合作、讨论、协商等等都可以在游戏中体现出来,只有让孩子们高兴了、快乐了,童年记忆里留下了美好,这样才是童乐”。“同乐”是可以从我园的园风看的出来,“温暖、团结、严谨、好学”,温暖是你给予他人的,就像对待孩子一样,你每天在孩子入园时给他们一个大大的拥抱、摸摸小脸让他们感受到你的温暖,同样他们也会回报你温暖。团结只有从班级到大集体老师们的心在一起,还怕有什么事情做不好的吗?严谨、好学,在每天学习管理好自己的情绪、学会主动、自信勇敢的面对自己、严格要求自己、坚持原则、懂得自律,这不正是作为一名幼儿教师所应该遵守的师德吗?原来看是简单的四个字蕴藏着园长对孩子们对老师们无尽的期盼和无尽的爱,同时作为一名幼儿教师要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神,牢记师德,尊重孩子让孩子体验真快乐、真教育,跟随童心,走进童心。
下午_x老师的幼儿教育安全工作讲的非常细致,从幼儿园的工作内涵、幼儿教师的义务、幼儿发生事故的原因、幼儿园一日各环节安全防范、一直到安全教育的内容。作为一名幼儿教师的义务主要涉及幼儿园的各种教育教学活动,它以教育幼儿、保护、管理幼儿,促进幼儿健康成长为主要目的。同时老师在教育孩子时只有惩戒权不能体罚,所有的体罚都是违法的,陈老师用PPT向我们展示了有些不良教师违法事件,给老师们敲响了师德的警钟。在幼儿园小朋友意外受伤事故时有发生,如何避免事故发生?就要从幼儿园的一日生活各环节中进行防范,幼儿来园接待、晨检、早操、早餐、午餐、午检、盥洗、午睡、餐点、教学、户外游戏、离园,这要老师在一日生活中细致、细致再细致,这样可以避免意外受伤,幼儿伤害可以减到最低。幼儿教师就是超人,眼观六路耳听八方眼中有孩子、♥中有孩子。紧接着保健医x老师教给我们幼儿意外伤害的处理,在幼儿园最常见的就是意外跌伤、异物入体,为了防止幼儿意外跌伤,首先要在孩子进行户外活动之前选着适合幼儿的活动场地,如有意外不要随意移动给幼儿,首先要一名老师带其他幼儿离开危险地方,一名老师安抚受伤幼儿一名老师进行检查,如没有太大伤害可以抱到x老师呢进行处理同时也要告知家长不用担心说请事情的原因。对于异物入体作为班级老师一定要要做好二次晨检,在有幼儿午睡时注意巡视时间、关注幼儿睡姿、有无服药幼儿、关注幼儿的个体差异。虽然简简单单的处理,就可以在第一时间保障幼儿的生命的安全,才能让家长放心的把孩子交给我们。
x老师又带领我们进行了小课题的探究“如何用儿歌培养幼儿的卫生习惯和幼儿园轮胎器械的玩法”,从幼儿的洗手、擦嘴、如厕、刷牙入手,用最容易接受的方法“儿歌”进行讨论。从培养幼儿的卫生意识一直到方法习得都是根据幼儿发展的年龄特点,以及孩子们喜欢的方式讨论出来的。所有的儿歌朗朗上口,看着老师们自己和自己比赛,都愿意贡献自己的一份力量,真希望时间停留在这一刻。随后x老师对幼儿园轮胎的玩法进行了园本教研,老师们根据每个班级幼儿的特点,绞尽脑汁想出来许多玩法,老师们亲自示范动作,讲解动作的技能,看着老师们为共同的目标奋斗,我就在知道这就是我存在于研幼的意义。11:40x老师给我们培训了教师礼仪,x老师一直是我学习的对象,不管是学习还是待人接物她都能独当一面。每次的主持、公开课、晨会都能看到她英姿飒爽、沉着冷静面对一切。什么时礼仪?礼仪看着简单实际小到一个眼神都能看出你是否尊重他人,我不禁在想自己平时是如何做的。x老师讲解晨会礼仪从微笑、站姿、服装、语言、动作、眼神、上下台一定要大方得体,上台了就要随意走动、眼神里要充满自信,从你们自己的一日生活中注意。园长也根据老师们平时晨会的表现进行了二十四个字的总结,挺胸走、侧脸望,站稳了、在讲话,说的脆、手打开,向左转、在下台。最后x老师请老师们上台根据指出的礼仪注意事项进行走台,原来台上十分钟,台下十年功。虽然我们不能马上就像x老师那样,可根据指点后效果有了明显的改善。相信只要我可努力改正缺点,以后我也可以像x老师一样独当一面。随后x老师还开展对这一学期的主题墙进行评选并且还讲了如何创设主题墙,在评选和讲解中指出了老师们优秀的地方和不足。通过x老师的讲解对主题墙有了新的认识,在主题墙创设的过程中,幼儿的发展体现的还不够,没有利用好家长资源和社区资源,不过主题墙的创设有了很大的进步,孩子参与的多了,形式比之前丰富了。其实主题墙也要渗透了五大领域特点,展示幼儿在园的学习成果,让家长们看看自己宝贝的学习成果。
_x老师为大家带来的舞蹈课,这节课和以往的不同,是以百家姓的音乐为主,舞蹈里融入了扇子、武术。这是一套幼儿课间操的舞蹈,老师们在学习舞蹈时个个精神抖擞,跳出了扇子的柔美和武术的气势。在不到一个小时的时间里,一套完整的舞蹈老师们全都跳会了。原来老师和孩子们一样,只要遇到自己感兴趣的东西,学起来也特别认真,特别快。在今后一定要学会反问自己,孩子们为什么舞蹈学不好,是不是方向错了,不要一味的去找孩子的错,要懂得反思自己。下午园长为我们讲解学《纲要》树立正确的儿童观,同时还和我们分想了她自己外出学习的“精彩”。园长没有直接进行讲解如何树立正确儿童观,而是从她外出学习一步步引导我们自己找寻什么是正确的儿童观。从一张张环创PPT中,看到老师们的智慧,如:给小蜜蜂做的家,是用树枝、棉花、稻草做的,用夹子和蒲扇的叶子做的帆船等等这些废旧材料体现了老师们的真智慧。在孩子们真发展中让孩子的声音听的见,让孩子知道你时时刻刻关注着她,让他的意见得到尊重。在户外活动中让孩子体验到真真的快乐,就要学会放手不要你觉得危险就禁锢孩子,这样孩子的安全意识会越来越淡薄,不懂得保护自己。不要把你觉得,你认为都留给孩子,把你认为的好来否定孩子的成长,只有真教育是跟随童心走进童心。我特别佩服_一所幼儿园实验班的老师,她充分尊重了幼儿的发展。从不直接指出幼儿的不足,只是通过轻声的引导让幼儿找出自己的不足以及解决事情的方法。看似简单的问题,老师把孩子的一切都在孩子的眼里,看到问题及时引导,从不包办代替,所有的一切以幼儿为主,难道这不正是正确的儿童观、教育观?树立了正确的儿童观和教育观,就要从根本上改变传统教育观念,不断改进教育教学方法,提高自身的素质,尊重幼儿人格,了解幼儿的学习特点,这样才能更好地引导孩子,让孩子在幼儿园快乐健康的成长!
紧张而又充实的暑期培训结束了,但留给我的却是深深的回忆,是一笔宝贵的财富。在这里我谢谢每位授课老师辛苦的为我们制作精美的PPT讲课解惑,老师们高度集中的人格魅力和敬业精神深深打动着我、感染着我。这是一次难忘的学习交流会,我从中受益匪浅,百听不厌,百学不倦。我想作为教师,不仅仅是一个学者,更是一个观察者。十年树木,百年树人,踏上了讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。所以我决定:做一天蜡烛,就要发一天光。要鼓励自我学无止境。从这天起,让优秀成为我的习惯!!!
今年暑假,我县教育局教研室组织骨干教师进行集体培训学习,这次的学习对我来说受益匪浅,既有理论的学习,也有课堂教学的备课的商讨学习,还有优质课的观摩,对一名教师来说,我觉得这就是一次工作、业务的盛餐。对于以后的教育教学工作有很强的指导作用。对于这次学习,我主要有以下几点体会:
一、要做好新课改理念下的课堂教学,我认为做为教师必须做到以下几点:
(一)热爱本职是做好教学工作的前提,忠于才能职守,爱岗才会敬业。做为教师首先必须对教育工作产生了浓厚的兴趣和感情,言传身教,潜移默化,用知识培育一批又一批学生,用辛勤换来收获,用汗水哺育新苗。其次要博爱施教,每位学生的可塑性都非常大的,只要多关心,多爱护,他们都会变成很有用的人材。
(二)在教学的过程中要坚持正确的方向,寓教于乐。首先注重培养学生的学习兴趣和爱好,变“要我学”为“我要学”。其次要“授之以渔”,教给学生学习的有效方法,只要方法得当了,才能获取更多的知识,达到事半功倍的理想效果。最后要引导学生积极的学习动向,坚持用知识就是生产力的观点给同学正确的引导。告诉学生只有学好知识才能有为人民服务的本领,在现代知识迅速扩张的时候,只有掌握足够的知识,才不会被时代淘汰。
(三)关心学生,热爱学生,平等对待每位学生。只有热爱学生,尊重学生,关心学生,了解学生,才能公正地对待每一个学生。当下仍有少数教师家长作风盛行,视学生为敌,幺喝、训斥学生的事情时有发生。有的甚至大打出手,伤害学生的感情,损害老师的形象,这些都是与新理念下的教学模式格格不入的,必须坚决予以抵制和铲除。我也常会关心和善意地“训”学生几句,这样学生往往会带着笑容乐意接受
(四)刻苦研究业务,加强自身本领。作为一名教师必须得扎扎实实的学习一些教育教学理论,是一名教师必须具备的职业素养,基于这一认识我们学习了《新课程标准》,这一标准给各个年级各个学段作了明确的规定,既有层次性,又有连续性严格遵循教育教学规律和学生的认识规律模式是
我们语文教育教学工作的准绳,只有吃透课标,才能活学活用课标,因此,我觉得学习《语文课程标准》是非常有必要的一件事。
二、注重网络教学,加强教学研讨;
教研室朱老师给我们上了一堂《如何搞好网络大集体备课》的课,让我们更加深刻的认识到了网络大集体备课的重要性,知道了集体备课的内容、范围及基本程序。这对于以后的集体备课有了明确的目标和方法;同时也知道了集体备课应树立的三种意识:合作、超前、反思,集体备课应注意的若干问题。这对于今天我们处在一个知识信息年代的教师来说是必备的业务能力,也是写作精神的具体体现。几节专家型老师的课堂实录更是精彩纷呈,可以说真正做到了学生是学习的主人,老师仅仅是引导者、组织者、帮助者,课题上老师设计思路清晰,富有情趣,就像一位导游不知不觉中带领所有学生到达语文的圣地,对于学生来说这样的课堂,简直就是一种享受,思想不时碰撞出美妙的火花,心底定会掀起阵阵涟漪这不正是对教育最好的诠释吗?这也是每一个教师追求的最高境界。
总之,通过这次学习,进一步增强了我教书育人的责任感和事业心。我必将以此为契机,再接再厉,时刻用教师职业道德准则来规范。
一年以来,本人始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业,爱岗敬业,默默奉献,尽力做好各项工作,认真履行自己的岗位职责。现将本人在一年来的工作和学习情况总结如下:
一、政治思想方面
本人拥护党的基本路线,努力贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业。服从学校的工作安排,自觉遵守职业道德。遵纪守法,团结协作;爱岗敬业,忠于职守;教书育人,为人师表。
二、教育教学方面
通过学习新的《课程标准》,树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系。重视了学生独立性,自主性的培养与发展,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。由于本人坚持认真备好每一节课,上好每一节课,批好每一本作业,教育好每一个学生。通过一年的努力,学生成绩得到很大的提高,得到校领导和教师的一致好评。
三、班主任工作方面
在班主任工作方面,一是注重思想政治和道德教育。二是抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生,树良好形象。四是积极稳妥地展开班级竞选活动,将竞争纳入工作轨道。五是积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,同时积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。
四、教学研究方面
积极参加教研活动,努力提高自己的理论水平。在学校的教研中,敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。积极上好汇报课、公开课,撰写教学反思、教学案例、教学论文,为科研课题收集数据、资料。一句话,用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研,搞好教学科研。
一年来,我踏实地做了一些工作,取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,争取更大的成绩。
两天的培训很快结束了,我感触良多,此刻思绪纷杂。作为一名即将走上讲台,并将长期从教的“青椒”,我很期待,同时也有些忐忑。
老师们的谆谆教诲让我警醒,教师对学生的影响力有时会超出我们自己的想象,他们很简单,或许一件不起眼的小事,就能让他们敞开心扉,但也或许,一句不经意的话,就能给他们造成不可弥补的伤害。因此,在今后的工作中,我要时刻约束自己的言行,用心去爱,去呵护他们。只有心中有学生,才能去了解他们在想什么,想学什么,该学什么,有什么困难……人与人之间的相处是一个相互的过程,我相信,爱与真诚会让我和他们的心靠得更近。正如郭仙枝老师所说,爱亦有度,严爱相济,方能让孩子们更健康地成长。这个“度”还需在日后的工作中一点点琢磨和感悟。
人们常说,人生很短,选择一件自己最爱的事情去做,才会快乐。但我想,不论身在何处,能够爱自己所做的事业,才能真正幸福,才能不负此生。在未来的工作中,我也会时刻提醒自己,既然选择了这份职业,那么在这个岗位上的每一刻,都要用心,沉潜下来,去充实自己,去钻研教学,去了解学生。我会时常想想在那个夏天,与朋友说过的“为这个民族做一点事情”这句话;时常想想大学里老师们的教导,想想刚刚来到敕勒川实验中学时,前辈们的嘱咐与教诲。我想,这便是所谓的“初心”。
这个暑期我校组织了师德培训活动,在这段时间的学习过程中,作为一个从事二十多年教学工作的我,认识又加深了一层,对教育教学又有了一个新境界。
通过培训,反思以往工作中的不足,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益多多。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
一、教师要有良好的师德修养
不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德,从古止今,无论哪个时代,也无论何种职业,道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子,其道德必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位,则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。
二、教师要尊重学生,重视学生天真的梦想
放弃任何框框和本本,尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想,然后教师进行观察分析,再是顺导性的教育,同时附上适当的强制和计划,这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性,真的,善的,美的,于是,我们让他们互融这种本性,这是一种巨大的能量,他能化解个别孩子的不良习性,能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人,学校教育是起步,起步是最关键的。
三、教师要会宽容孩子
如果说,尊重、理解学生需要教师有较高的素养的话,宽容学生则需要勇气和更大的投入,这是针对学生认识的不稳定而言。允许学生的认识反复的过程,需要我们有更大的耐性。宽容,不是放纵,更不是溺爱,它有着丰富的。宽容,是理解的继续,也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式,各种形式的确定必须根据
“一把钥匙开一把锁”的原则。
宽容,还应为学生排除不良因素地干扰,创造条件,指出实实在在的让学生“跳一跳”就可以达到的努力目标,同时要因势利导,用爱心感染学生,尊重、理解、宽容有机地结合,提高与孩子交流的深度、广度和质量,也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份理解、帮助,少一点指责、批评;多一份宽容、耐心,少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。
四、教师要学做会反思
应该说,反思对于激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我思考与实践,使其以主体身分投入其中,使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说,是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习,并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活地调整自己的教育策略,使教师的专业素质在反思中不断地、有效地提高和成长。
五、要做终身学习型教师
只有与时俱进,努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师,只有具备栉风沐雨,探幽发微的求索精神,才会厚积薄发,得心应手,才会不负历史的重任。
作为新世纪的一名老师,不仅要上好一堂课,还要加强学生的思想道德建设,更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次师德培训中得到的体会。
这两天我有幸参加了国培计划2018--洛阳师范学院送教下乡伊川县小学英语培训。
两天的培训让我感觉非常充实,收获满满。三位专家老师的讲座很接地气,无论是从对外研版教材的解析,还是到英语新课标的解读,这些都让我重新认识了英语,对英语教学有了新的认识,新的方向!
4月12日上午,段晓静老师针对外研版教材进行了分年级解析,让我更加清楚了每个单元里每一部分所起的作用,在教学过程中如何去呈现它们。下午从李晓婵老师的示范课中,让我更加清楚的知道一节对话课一定要对学生有一定的语言输入,这样才会有一定的输出!这样的输入并不是硬塞给学生,而是通过创设一定的情境,通过模仿练习让学生达到学以致用的效果。4月13日上午,关老师进行了新课标培训。教授词汇从音、意、形着手,让学生自己去理解,而不是老师去直接告诉他。对话课要以听说为主,以最简洁明了的方法导入课文,要以“what,how,why”为主线进行课文学习。下午两位老师的示范课,各有特色。也让我对自己的教学进行了反思:一.导入要简洁,不要走形式化。二.单词教学从音,意,形着手效果更好。要在语境中学习单词。三.多让学生听,模仿!听要有目的,有层次。四.拓展不能太生硬,做到“润物细无声”!五.总结可以利用板书,让学生自己归纳。六.布置的作业要有可反馈性。
坚持就有奇迹,行动就有收获!逼自己一把,相信自己也可以很优秀的。Come on!
按照教育局的统一部署,受市政府机关幼儿园的委派,我参加了幼儿骨干教师培训班。五天里,我们每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。五天的时间虽然很短暂,但市教育局基础教育处的领导和同志们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安排,授课老师广博丰富的学识和严谨敬业的精神,令人感佩,更让我受益匪浅、收获颇丰。通过这五天的培训,我开阔了视野,学到了很多教育教学方面的新理念、新思想,在思想上受到了极大鼓舞,在业务知识上得到了进一步提高,这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。下面,将几天来的学_体会汇报如下:
做好幼儿教育工作,必须不断更新教学理念。俗话说:思想是行动的先导。几天的学_让我深深体会到,现在幼儿教育事业已经进入到了一个更加以人为本、以幼儿为本的时代。我感到,作为幼儿老师,要更好地从事好幼儿教育事业,必须在以下几个方面下功夫:首先要树立新的师幼关系观,即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观,构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的关系。老师应熟悉每个孩子的个性特点,主动和孩子交流、合作,在平等互动中促进孩子的身心更健康地发展。其次是教师要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有独立人格的人。
作为老师,要尊重孩子,平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中,不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话,用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”,并让孩子明白这样做的理由和益处,这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点,接纳孩子的错误,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,应给予他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。三是教师要学会宽容孩子。
如果说,尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养,宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。宽容,是理解的继续,也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式,各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。同时,要因势利导,用爱心感染幼儿。在与幼儿一起相处的日子,要多一份爱心、耐心,少一点指责、批评,这样会让教师的职业道路更加美好。
做好幼儿教育工作,必须注重自身素质的提高。 通过几天的学_,我深深感到,只有与时俱进,努力做一名终身学_型教师,才能成为一名合格的教师。
所谓终身学_型教师,就是要坚持思考和学_,要不断更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学_并熟练运用现代化教学技术和手段,这样才会厚积薄发,得心应手,才能更地担负起肩负的重任。提高自身素质,首先要加强师德修养。不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,从古至今但无论哪个时代,也无论何种职业,道德观念都有其共通的地方。
幼儿教师作为社会的一分子,其身份的特殊性,对师德如何对幼儿今后的发展必然产生极大影响。德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。作为幼儿教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神,为人师表,为孩子们作出榜样和示范。
其次是要学会终身学_。要把不断学_作为自身发展的源泉和动力,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学前儿童的需要。同时,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学_资源和学_空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,以适应教育改革的浪潮。
这次培训给我们小学英语教师带给了一次相当不错的学习机会。透过这次学习,我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我听课的感受:
在听完如何上好一节英语课的讲座中,我明白教与学这个双边关系中,教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云:“温故而知新”。这就要求我们每一位教师要把“短时高频率”作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮忙学生预习新知和巩固复习,不断提高课堂教学的有效性。
我们不仅仅要加强提升自身的专业素养,提升个人魅力。还要不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节;不断的反思、改善。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。
此次培训,更新了我的新课程教学理念,提高了我驾驭英语课堂的潜力,为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中,我都会铭记这段培训的日子,在英语课堂教学中乘风破浪,扬帆远航。
首先感谢领导给我的这一次培训机会,同时也要感谢各位同行老师们的信任。我带着你们的关爱和信任参加了本次骨干教师培训活动,听取了四位名师专家的精彩报告,受益匪浅。
下面我主要向各位老师传达一下本次培训中,两位学者老师的主要讲课内容.在说一下自己的心得体会
首先,我想传达的是芦德芹老师的讲课,课题为《做一名反思型教师》 。
芦老师的这节课通过许多故事让教师们懂得什么是反思:反思就是一种通过自我擦觉水平改善教师教学的行为,促进教师能力发展提升专业能力素养的有力手段和有效途径。
什么是反思型教师
1、具有反思性实践能力的教师
2、能在教学工作中善于反思的教师
3、也能在一个人生活方面包况做人做事对人对己方面反思
反思型教师的特征
对事业的钟爱 幼儿的尊重 研究的投入 教学的钻研 问题的坦然 读书的迷恋 团队的挚爱
反思的类型
个体自省式 课后思 事件思 周后思 与同伴一起反思 横向反思 自我反思 纵向反思
反思的对象和反思的方式
1、反思教育实践中的施教行为
2、幼儿在学习过程中的行为表现
教学活动引发的反思
发现问题 研究 解决、分析 总结经验 补充完善
接下来向大家汇报一下郎明琪主任讲课的主要内容,题目是《一节好课的标准》
一节:指一次幼儿教学活动
好课:指幼儿喜欢 有质是集体活动
标准 : 衡量事物的准则 也可指为准则的事物
一节好课的标准:
教材选择 学情分析 教学目标 教学设计 学具准备
幼儿园听课心得体会
课堂是教师传播文化、启迪思想、是学生生命成长的地方。因此,我们应该更多地关注课堂、走进课堂, 研究课堂,让课堂充满智慧的光芒!,通过这几天的听课和与教师的教学探讨交流中, 着实为自己的专业知识进行一次充电, 促进了自我专业成长。下面我就说一下我的体会。
通过听芦老师的课让我知道了对于教师来说, "反思教学"不再是一种面向幼儿时的教学方式或策略, 而是一种用来提高自己的专业素养,改进教育实践的学习方式,是教师在先进的教育理念指导下, 借助行为研究不断地对自己地教育实践进行反思, 积极探索与解决教育实践中的问题,努力提升教育实践的合理性,并使自己逐渐成长的过程。 在听课的过程中芦老师要求教师应认真地在日常教育教学中进行自我反思,反思自己的教育行为、组织教学的方式、师幼互动的情况等,及时记录反思日记, 从日常教育教学事件中捕捉有意义的问题, 并解决问题,从而提高自己的分析教材、研究教材的能力, 转变自己的教育行为,提高自我综合素养。
总之, 听了芦老师的这节《做一名反思型教师》 让我懂得了作为一名教师应学会思考, 讲究方法和策略, 注意工作创新,应尽量做到:对教师的工作多一点耐心,少给一点埋怨;对自己多一点反思, 少一点自责;对幼儿多一点爱心, 少一点苛刻,这样才能使我们的每节教学活动更加有效。
通过郎老师的《一节好课的标准》让我懂得了“教师是为孩子,为学生上课的,而不是给听课的人士上课的,所以一节好课不能十全十美,但要有意义”。一节有意义的好课,没有绝对的标准。这里所说的有意义是学生学到了新知识,产生更进一步学习的强烈要求,也可以是能力得到锻炼,产生良好、积极的情感体验,还可以是教学效果反馈回来学生的思维水平及思想道德水平得到有效提高,更可以是学生探索能力和创新意识提高,自信心增强,继续学习的潜能得到开发。所以,一节有趣、有效、有意义的好课要看师生双方面的表现:
通过这次的学习我知道了自己的教育理念和教育行为都会直接对幼儿产生一定的影响, 因此, 我在今后讲课前都要精心做好准备,认真研究要讲的课的目标,分析目标怎样定位比较明确;内容怎样安排比较合理、环节怎样设计比较生动有趣,能吸引幼儿;教具、学具应如何准备比较得当;如何把握和突破重难点等方面都要进行认真的分析与研究,达到教材熟悉, 以便上完课后能及时反馈交流, 切磋商讨,让教师真正发挥引领的作用。上好每一节课。
整整两天全程聆听了四位专家的报告,我得到了丰盈的收获,得到了精神的洗礼,更受到了深远的启迪。在这里,我想说:我们需要这样的引领,需要这样的启迪,更需要这样的鞭策和教育。
最后,感谢各位领导和同行老师给了我一次这么宝贵的学习机会,通过这一轮的培训,我将在以后的教学中不断的努力学习和充实自己,减少自己在教学方面的不足,少走弯路。
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