单位文秘网 2023-02-21 20:00:08 点击: 次
本学年,我担任八年级(5),(8)班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,使教学工作有计划,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结总结检验教训,以促进教学工作更上一层楼。
一、做到了认真备课
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学反思记录,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师
在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
四、认真批改作业
布置作业做到有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于初二年级学生,培养组长们帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、努力创造和设计英语语言情景
把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所,鼓励学生多讲英语,在英语课上,除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外,还经常根据所教内容,呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织他们用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容。
经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多向前辈学习,争取进步。
时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:
一、思想工作方面
俗话说:“活到老,学到老”,本人一向在各方面严格要求自我,努力地提高自我,以便使自我更快地适应社会发展的形势。透过阅读超多的道德修养书籍,勇于解剖自我,分析自我,正视自我,提高自身素质。在抗“非典”时期,能够主动配合学校,做好防治宣传工作。
二、教育工作方面
这学期,本人担任一年级语文教学工作,班级人数众多,又面临着新课程改革。应对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况,我在用心参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,用心开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等潜力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流,本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行,毫不松懈地培养自我的综合素质和潜力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务潜力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学中文本科并用心各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。
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参加工作十二年了,今年是第一次承担毕业班的英语教学这个艰巨的任务,工作起来我可谓是小心翼翼,如履薄冰。
我之前在初一、初二、初三的教学工作中曾担负过多个版本的教学任务,包括最老的人教版,新目标和现在的仁爱版的教学,虽然之前没有教到毕业班,但是我在备课和自学的过程中我都将教材内容完整地、系统地了解和掌握。因此在工作中我积累了大量的经验和教训,这也成为了现在担任初四英语教学的重要组成部分。可以说我之前的工作是“厚积”的话,那在这一学期中我要把我所学到的内容通过我的教学反映在学生的成绩上,达到“薄发”的目的。让我很我感想的就是过去走过的路,会成为我们将来的必要准备。比如,最简单的一点,学生的笔记和单词听写的部分自从我接手,我就每个学期给学生打印出来最精准的笔记内容,在讲完课后发给学生,督促学生自学和背诵,这样的做法最大的限度减少了学生自己记笔记带来的错误和缺少,现在这样的积累显出了效果,我把知识点进行了相关的归纳,更有利于学生在短时间内提高自学。
在教到初四后我统计了一下,我们仁爱课本中所有的单词数量达到了2700个,笔记中知识点的条目在1520个左右。在开学之初,我就和学生算过一笔账,当时距离中考还有300天左右。这样看起来,这些单词和知识点的背诵速度应该达到每天多少,自己要结合自己的能力掌握相关的速度,但是无论如何也不应该在中考前几天还在背这些相关内容,要有提前量。这样的话,学生在我的指导下,自行制订学习计划,调整自己的学习进度。由于某些学生的学习自主性还不够强,需要我及时的监督和检查。
一、备课的准备,备课时我投入的时间较以往更多了,为了一个知识点的准确讲解我有时得上网,看各种参考书,和同事交流,这虽然付出了大量的时间,但是觉得现在这一切的付出是值得的和有必要的。但是,由于参考书的数量有限,有时我发现有时网上和书上的内容会有冲突的现象,我只好以较为准确的书上的知识为准,这其实是对我的教学水平的极大考验。相信中考中不能出这些有争议的题目,但是我们讲解时要尽心尽力。
二、讲课的过程,我主要从中等学生入手,讲的课通俗易懂,同时我注重提示和检查英语学习较为突出的学生要结合自己的能力完成额外的练习,以提高这部分学生的答题能力。对于学困生,我做了这样的工作,学困生们当中的其它科目很好的同学不是头脑不够,而是他们没有掌握对正确的方法或某一时期学习行为上出现了偏差,为此我找到这样的同学,与他们做了耐心的沟通,讲清了英语提高成绩的可能性和要付出相当多的努力的现实,在日常
教学中对他们多鼓励,少批评,让他们提验到英语成绩提高对总体名次的影响,进而更加努力地投入到英语学习当中。
三、复习的作法,现在讲课中的内容是复习活动的第一轮,我借鉴了以往的优秀老师的复习经验,以及这届学生我是从初二接手的现实,我把初一的课文复习的速度降到很低,以好在这个过程中贯彻我的教学思想,让学生把学习内容连系起来,就像高博同学所说的,现在的知识渐渐连起来了,系统了。另外,我在讲这部分知识时,并不是只讲这一部分,我已经把中考所能涉及到的语法联系起来,为学生的今后模拟和参加中考打下基础。比如在讲到初一的数词这部分内容时,我觉得我不能只讲基数词的变化,这样做的话只有讲到初三的内容时才能将数词所涉及到的内容全部讲完,因此我把所有的有关数词的内容,如基数词,序数词,分数词,时间的表达,加减法的运算,中考知识点等内容,利用了恰当的课时讲解清楚,练习到位。对于其余的语法项目我也是用这样的方法讲解的。这样做的好处是,学习的知识点不分散,易于背诵和学生自我查找不足之处。今后复习中我的这个思路会一直坚持下来。
四、练习的容量,现在的练习内容是大概在每天一张卷子,各种类型题,学生起初接受不了,现在学生已经适应了,学生每天大概花三十分钟以内的时间就能完成相关的练习卷子。对于选择,情景交际,完形填空,阅读的恰当形式填空和判断题目我们都做了相应的复习准备,较从前的状态有了大幅度的好转,其余的几个大的考试项目我得等到寒假中或下学期再来讲解和引导学生练习提高。另外,我现在比以前做的好的一点在于头一天做完的卷子,第二天一定会讲完或核对完答案,避免核对答案晚了之后的学生遗忘现象,还给了学生必要的思考时间。这样做,学生体验到了学习的压力的同时,也体验到了学习的乐趣。因为练习中的内容是最近讲解的重点知识,学生练习就是巩固的过程和检验哪里学习不到位的过程,学生的学习信心大幅增加,产生了良性的循环。我也对学生们说,做练习遇到不会的不用怕,要从正确的角度去理解,做题不是要总做对的和会的,要从做题中找到自己不会的,把不会的统统变成会的和熟练的,自己就进步了,成长了。
五、学困生培养,初四应当有不同于其它年级的学困生定义,此时的学困生就应当是其它科目很好,而唯独在英语方面不突出的学生,依据这样的思路,我在班级中选定了吴春生,魏成言,安颖三名同学来培养,他们各有不同的特点。
吴春生一直以来就是英语不好,学习不够认真,目标不明确,进入初四后,在理科方面进步很大,但是英语仍有很大不足。现在的讲课的慢速度正好是适应他的状态的,但是他听课的认真程度远远不及他人,我必须要求他认真听讲,扎实记忆,讲清楚对他的单独的要求
和他自己能做到的自我提高的方法,否则老师再用功,他不认真听课也是不能在英语方面取得提高和进步的。
魏成言则是初一和初二的基础不错,对于复习相关的初一和初二英语知识很得心应手,但是初三的学习不够认真,导致落后很大。现在主要要做的是提高学习的`信心,发挥聪明的头脑,加强对基础知识的提问,让他先把基础知识掌握到手,得到考试中的基础分,针对初三的内容学习不好,到时要加强这部分知识的辅导。
安颖由于初三的第一个关键学期由于生病没有上学,加上之前的基础不是很好,英语方面有所脱节,但是他是这三个人中学习最认真的。只需要将初三的内容细致讲解,并加强提问,只要她能及时补上来,我相信她的成绩一定会有一个较大的突破的。
针对以上三人的分析,我有的放矢地采取措施,多次举过某些学生在初四英语不好失败的例子,但也有原来在初四英语仍不好,但经过一个时期努力而英语提高后考上高中的例子,通过多种办法鼓励学生的学习信心,让他们体验到学习提高带来的快乐,从简单易懂的地方入手,逐步解决他们学习中的疑难之处。
六、体育特长生方面,他们中有些人曾是班级中英语特别不好的学生,但是由于身体素质和考上高中的愿望,选择了考体育特长的这条路,我主要从这样的几个方面做了一些工作,加强和他们的关系,让他们认识到英语老师并没有因为他们考体育特长而瞧不起他们,在进行体育锻炼的那些天的每个周二我上晚课的时候,我第二天早上都按时叫他们起床参加身体锻炼,并积极地陪他们跑步,我在每次陪他们跑步时都体验到他们的辛苦,这也更激发了我对他们更加投入耐心的想法,也增加了他们对我的信任。从单词和笔记方面加强提问,并采用少量多次的办法,让他们体验到背下来的快乐,现在王瑶瑶,韩婷婷的英语大幅提高,很多时候王瑶瑶的英语成绩在所有的同学当中都能占到中上等的水平,这也是她之前的实力的展现,杨洋和田甜的英语单词背诵不成问题,其他同学也都有进步。
七、今后的打算,在最后的这段中考前的日子,我还要不断加强学习,要以更积极和饱满的热情投入到工作中去,反思自己教学中的不足之处,多向他人学习,提高自己的业务能力,然后沟通学生和老师之间的感情,做到让学生亲师信道,最终提高学生的中考英语成绩。
学生的表现还不尽如人意,当中认真学习的有很多,但也有一部分同学学习不是很认真,其中有原来成绩较好的,自以为成绩还可以,基础还行,不努力的,也有看到希望不大的,觉得前途渺茫不学习的。对这样的同学,现阶段我的作法是严格要求,必须要完成相应工作,只能牵着走了,否则现阶段的基础复习结束后,进入到后期的综合复习当中这部分学生就有被别人远远落下的可能。本着对他们负责的态度加强对他们的要求,但我觉得只有自觉主动的学习了,才是他们成功的关键。所以,在这个过程中我严格要求的同时,也让他们树立起
学习的信心。
学生的学习方法在现阶段转变的也不是很理想,有很多人还在用初二,初三的学习方式来学习现在的英语,主要表现是还在等和靠,等老师提问,靠老师施压,老师要是没有提问到,哪怕是再重要,再简单的也不去背诵。这是十分不对的。这样的状态要是延续到高中的学习当中,对他们的学习的影响是特别大的,因为在讲课过程中我常常正反面的例子都举,鼓励他们主动地自主地开展学习。
平时还担负了一些别的工作,比如,为绥棱英语国培担任辅导教师,这个事是由于进修校选中的我,他们当时参加省里国培任务的老师缺席,进修校的领导考虑到我的实际能力,与我沟通利用我的业余时间组织大家参与到国培当中,并承诺在期末时会给学校加分,我在得到校长的认可后,答应了这一份临时工作。校长对我的嘱咐我还记忆犹新,我认真地对待他的叮嘱。现在回顾我这近两个月的工作,我是完全在完成了初四教学的备课,上课,辅导和批改工作后的业余时间做的这份工作。在和其他学校的老师接触过程中体会到了他们的认真学习和积极参与学习的态度,让我体会到许多值得我学习的东西。好在这个培训即将结束,在培训中学到的知识也将成为我未来成功的基石。
今后,要对得起领导的信任,家长的期待,同学的前途,自己的付出,我就要努力的工作,不能误人子弟。借鉴一句老话“台上一分钟,台下十年功”,我觉得“中考虽两天,功夫练十年。”这话其实不仅是对于学生是现实的反映,对我来说我不仅是在期待成功,也在为成功一直做着必要的努力。
为加强新形势下师资队伍建设,促进教师综合素质全面提高,本学年我校把校本培训工作的重点放在了提高广大教师理论学习和教育教学能力方面,督促全体教师积极探索,勇于实践,使教师逐步由知识型向能力型转化,经验型向学者型转化。为了实现这一目标,我校花了大气力,取得了理想的成绩。现对一学年以来的工作做如下总结:
一、重视教育理论的学习,提升教师的理论水平。
学校的教育教学工作要靠全体教师的努力,而教师教育教学水平的高低决定工作效率的高低。作为教育教学的行动指南,教师的教育观念就显得特别的重要。因此学校管理层非常重视教师教育教学理论的学习。
1.集中性的学习。
教导处根据学校工作安排,定期组织教师开展业务理论学习。主要的形式有:观看专家教育教学讲座视频资料,阅读名家著作,邀请心理指导师来校作讲座等。这些集中性的学习,拓宽了教师的专业研究视野,为教师的成长提供了积极的示范性作用。这些实效性很强的集中性学习、研讨活动在教师中颇受欢迎。
2.教师个体的学习。
学校教师校本培训要求:每个教师每年都要自己订阅一份业务杂志,读一至二本教育专著并摘录业务笔记。有压力才有动力。这些规定从课改初的强制性要求,到目前逐步变成了教师的自觉行为。教师在业务学习中尝到了甜头,不断有收获,因此每个教师都能利用各种机会加强个人的业务学习,业务成长成了教师的自觉需要,尤其值得一提的是,我校数学组王素珍老师,从教近20年,坚持教案手写,并用红笔精心记录反思,形成了12本宝贵的备课本,这是她多年的心血与结晶。
二、狠抓教学实践,促进教师校本培训,努力构建高效课堂。
教师的校本培训不能脱离教学实践。课堂教学是校本教研的主阵地,是教师校本培训的主要基地。一年来,学校依托课堂教学实践研究,开展教师的校本培训,取得了明显的成效。
1.教师集体备课是教师校本教研的日常性工作。
为了放大教师的教学闪光点,(尤其是要充分发挥我校几位温州市骨干教师的引领示范作用)让教师在同伴互助中得到提高,今年学校继续开展了同学段、同学科组的教师集体备课活动。在备课中,教师们围绕规定的教学内容畅所欲言,共同研究,执教教师上完课后再集体研讨,提出改进意见与建议,这是教师之间的互相培训。
2.教师积极参加各级各类教学评比活动。
20__年12月,我校王素珍老师被评为小学高级教师(原小中高),成了我校甚至是清江学区小学的历史第一人。同月,我校黄蓉蓉、徐苏丹、方奕童老师参加了“团队赛课”活动,荣获三等奖,陈李勇老师参加2017年__市“全员赛课”优质课评比获一等奖,赵瑞强老师获优质课评比二等奖。在磨课过程中,大家相互帮忙,献计献策,查找资料,修改设计。在5月26日,我校6位教师参加了清江学区的现场评课比赛。参赛教师一致认为,在合作与研讨中教师的教育教学能力得到了普遍的提高。
三、开展各类研究,教师校本培训的大课堂。
开展教育教学研究是促使教师从教学走向教研最直接的途径,也是教师团结协作的最好体现。2016学年以来,我校教师积极参加由市教育局、市教研室组织的各级各类比赛。比如,案例有5人次获奖,论文有9人次获奖,学生小课题6人次获奖,教学设计3人次获奖,两个课题顺利通过过__市立项,现已全面铺开……
一学年来,我校的教师校本培训工作取得了较好的成绩,但我们不能满足于现状,要“百尺竿头,更进一步”。应从教师校本培训的形式到内容进行创新,使之更切合我校的实际,力争取得更大的成绩。
6月6日的上午,我们跟随陈老师来到了青浦区香花桥小学,参与和学习主题为"依托文本,学习表达"的校本研修活动。一走进这所学校,就被校园里充满质朴雅静的学习氛围感染,虽然教室的墙外车辆喧嚣,但是学生们没有受到丝毫影响,每个人都是那么处之泰然。这也令大家对于这一天的活动更加充满了期待。
首先,我们观摩了吴老师执教的一年级语文课《棉花姑娘》,吴老师的课堂语言简洁、气氛活跃,学生们都积极投入课堂学习;然后,我们和低年级语文教研组的教师就《棉花姑娘》的课堂教学开展了以"依托文本,学习表达"为主题的校本教研活动。这其中的所见、所闻、所感,给我留下了深刻印象,使我对"校本研修"有了更深刻的认识。
一、观摩《棉花姑娘》课堂教学
整堂课,吴老师抓住"为棉花姑娘治病"这一教学主线,以富有启发性的问题和生动而富于变化的教学手段,串联起整个教学过程。如在整体感知时,吴老师出示填空指导学生复述棉花姑娘请谁治病,结果怎样呢,最后谁帮她治好了病,这是对学生课文概括能力的培养,也是语言表达的训练;在接下来的深入学习中,吴老师充分关注了学生的语言表达,如理解小动物不能为棉花姑娘治病的原因是,抓住关键词语"只捉",为下面了解小动物的本领,理解帮不上忙的原因打下伏笔,并用句式"因为所以"帮助学生规范表达,让学生讲清楚小动物帮不上忙的原因。与此同时,吴老师针对学生对七星瓢虫比较陌生的问题,适时补充资料调动他们的学习兴趣,创设情境,让他们把自己当作七星瓢虫,作自我介绍,"我是七星瓢虫。"这样,既调动了学生的学习兴趣,又关注了学生的表达,一举两得。由此可见,在整个教学中,吴老师真正落实了"依托文本,学习表达"的研修主题。
二、参加"依托文本,学习表达"的校本研修
课后,我们参加了这堂课的校本研修。首先是吴老师解读了"依托文本,学习表达"这一课题提出的缘由和自己的教学设计思想,接着,组内每位教师针对研修主题结合课堂教学发言,发表自己的听课心得,从他们的讨论可以感受到之前早已精心研读了文本。在课后反思研讨中,大家踊跃发言,气氛非常热烈,每一位教师对吴老师的课做了充分的肯定,并能结合自己的教学进行反思,同时大家也提出了自己的一些想法与改进意见,如对于课堂内容的难点到底该如何设计,如何突破等,针对提出的问题,互相交流自己的见解,在浓厚的研修氛围中,大家积累了许多指导学生表达的方法和经验,使自己的教学得到了提升。
这次的活动虽然只有短暂的半天,但是,却使我深刻感受到校本研训带来的启示和成长,要把校本研修落实到课堂教学和交流中,这样才能提升教师的专业发展。
教师的天职是教书育人。因此,作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。在这一学期中,本人自觉要求自己,在各方面都力争“为人师表”。
记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要关心学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生间的距离。由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。
热爱教师工作 “为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。
当好一个教师,如果仅有工作热情是远远不够的,还应具有广博的知识。在工作中,虚心向老教师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中,我注意从各个方面来充实自己。如:参加教研室的课改专题培训,参加学历提高,学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展,跟上课改的步伐。
在当前的形势下,我们只有不断地学习、学习、再学习,提高、提高、再提高,才能使我们的教育永葆青春的光彩。
#737130
时间过的真快,一学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活情况,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中,尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖,惭愧的是由于自己工作能力有限,在一学年中也没取得什么特别显着的成绩,思来想去,我就从以下三方面做该学期总结:
一、在思想上,爱国爱党,积极上进。
我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,为了提高自己的思想觉悟,每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。
在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的小学数学教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣,才能够抓住学生的兴趣,从而显现出独特的上课风格。
教学质量是学校的生命线,本人虽不担任班主任工作,但很多工作不敢懈怠,唯恐有负家长和学生。为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。课前,我认真仔细的进行备课,根据本班学生特点,对教案进行认真的修改,课后布置的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。
其次,教学中培养学生良好的学习习惯,不断地结合学习目标,更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆质疑,在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。
再次,在教学中渗透德育教育,使学生学好知识的同时,更好的学会做人、做事,为社会和国家做出更大的贡献。
三、在课余时,努力自学,勇攀高峰。
如何挖掘学生潜能,提高学生素质,强化教师的基本功训练,我除在学校积极学习理论知识外,同时积极参加教师培训。
只有在平时不断的学习中慢慢积累知识,才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中,这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的,做一个真正的优秀的小学数学教师。
当然在教学中肯定存在很多不足之处,在今后的教学中本人一定将更加努力,查漏补缺,积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步,为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。
#581393
经过大三学年的积极过渡,学生已经对自己的职业发展有了初步定义,且目前正为之奋斗。今年大四学年是学生大学期间职业规划最为重要的一年,因为在随之而来的日子里,学生将面临就业、考研等一系列人生重要抉择,针对毕业生特点,我们年级在落实学校学生工作的基础上,总结以往毕业学年的工作经验,在保持各个年级稳定的前提下,争取今年的毕业工作能够登上一个新的台阶。我们计划从以下方面开展工作:
(一)加强毕业生就业指导,帮助学生明确职业生涯发展规划
首先,做好毕业生发展方向指导工作,了解学生考研人数和状态以及希望就业人数和期望。针对考研的学生进行鼓励,督促其学习状态,并随时沟通,了解学生复习情况以及自身状态。另外作为辅导员我们会通过多种渠道获得包括我校在内的研究生计划计划招生专业和人数,并向大家及时发布信息,以便考研的学生有自己明确的方向。
其次,对于打算就业的学生,首先要督促英语过关和课程补考,保证尽可能多的人能够在第八学期顺利拿到两证。从十月份开始,高校的就业工作全面展开,各大企业陆续到校园内举办招聘会,这将是我们毕业生辅导员接下来开展的工作重点。我们在加大力度搜集各种就业信息的同时,一定要做好学生的就业指导工作,针对学生的想法、自身特点以及其所困惑的问题进行分析和解答。在宣传好本学校的招聘会的同时,鼓励学生走出去,引导学生去任何可以提供就业机会的招聘会、展览会、实习机会等等。我们也应积极联系用人单位,与各用人单位建立起良好的合作关系,向用人单位推荐我们的学生。总之应想尽办法帮助学生就业,争取我院学生的就业率达到甚至超过我校平均93%的就业率。
(二)加强日常管理工作,督促学生搞好寝室文明建设
继续加强寝室文化建设,督促学生搞好寝室卫生以及寝室文明。总价前几年寝室文明建设的工作经验,对于毕业生寝室文化建设不但不应该放松,反而应更加严格要求,究其原因,一是在学校养成的良好卫生和文明习惯学生会将其带入到工作岗位上去,这对于学生的职业发展非常有利;二是毕业生随着毕业日期临近,日常生活用品由于年月积攒杂物较多,如果不收拾干净整洁则会存在较大的安全隐患。基于以上两点原因,对于大四的宿舍文明建设我们应该加大力度,每周三定期巡查,平时不定期抽查,督促学生能够在最后一年里保持住或者继续养成良好的生活习惯。
(三)加强学生思想政治,保持学生思想稳定
坚持做好所带班级广大团员和党员以及入党积极分子的教育工作,使学生们始终在思想上保持积极向上,在生活中要求进步,充分发挥党员和班干部的先锋模范作用,为我院开展学生工作奠定良好的群众基础。
不断加强学生的安全教育。始终坚持"以人为本、安全第一"的工作原则,一切活动的开展都把学生们的人身安全放在第一位,使学生们在思想上永不松懈,养成良好的自我保护意识。继续加强学院学生信息员队伍建设,建立严格的安全工作责任制,做到超前防范,信息畅通,坚决杜绝各类安全事故的发生。针对毕业生杜绝其在宿舍饮酒以及打架斗殴现象发生,密切关注毕业生动态,以避免发生不必要的影响其顺利毕业的恶性事件发生。
(四)狠抓学生管理,形成良好的院风和学风
一方面,辅导员抓好所带班级的班集体建设,因势利导的调动学生学习积极性;进一步规范学生的日常管理,重视学生的日常纪律,对违纪学生的处理,及时、公正、公平。同时,结合和谐校园的建设,进一步规范学生的行为,促进了院风建设。另一方面,进一步完善制度,加强对学风建设的宣传教育,严格管理,抓好落实,抓考风,促学风,把学风建设推进到一个新的水平。另外,还大力抓典型,通过榜样的力量带动大批学生,促进了良好的系风、学风的形成。争取在第七学期向学校推送至少一个优良学风班,在为毕业班学生就业把好关的同时督促其坚持住第七学期的学习和考试任务,督促学生不要忽略最后一学年学习成绩,且为明年的毕业设计做好准备。针对在校外实习或工作的学生应做好记录,随时沟通,了解学生动态,提醒此类学生考试时间,督促其工作的同时依然要认真对待课业。
在过去的两年时间里,有些工作已经初见成效,但是面对不断变化的现实环境,随时发生的突发状况,只有不断的学习、不断的创新才能够做好。在接下来的日子里,我们将不断提高自身素质,坚持与时具进,不断调整工作思路,及时解决突发问题,与学生多沟通,了解他们的想法,才能在实质上加强学生的思想教育工作、日常管理工作和学生素质教育工作,使学生工作真正落到实处!
#338963
喜悦伴着汗水,成功伴着艰辛。本学期我继续努力工作。为了使自己在培训中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。在学习中,我有以下心得体会:
1、要树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中,注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中大道理,不断改进自己的教育方式。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。
6、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣,怎样培养学生探究性的阅读能力,最后提高学生的写作水平。
7、勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
8、善于将自己积累总结的一些做法写成论文,多向刊物杂志上,锻炼自己的写作能力。
研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
#640699
本学年度我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上,通过学习和实践,进一步统一思想、更新观念,不断提高教师的专业化水平,提高广大教师实施新课程的能力,结合我校实际,制定“教师专业化发展与教育创新”校本培训方案,并以此推动我校的基础教育课程改革的深入发展。从而建立起一支高素质的教师队伍。校本培训和校本教研,是教师成长的一只方舟。因此,做好校本培训工作非常重要,下面把我校本学年度开展的校本培训工作总结如下:
(一)领导重视,认识到位,制度保证
领导都非常重视校本培训工作,成立了校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展校本培训,大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的管理,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。经常汇报和反馈工作进展情况,对教师产生激励作用。
(二)采取多种培训模式,全面提升教师队伍的整体素质。
(1)导师指导模式。
即以老带新的培训模式。对新教师的培养,学校采取了“拜师结对”的形式,扩展了师徒带教的内容,赋予这传统的形式以新的校本培训内容,且拜师是相互的,能者为师。
在课堂教学方面,老教师是师傅,在网络教研等方面,青年教师是师傅。在教科研培训中,师徒可以共同承担同一科研课题,在研究过程中,相互合作,共同受益与提高。
(2)案例培训模式。
即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性,效果较好。通过教师参与式的研讨,引导教师运用课改的理念,对课例进行分析、模仿、借鉴,从中领悟一些新颖的教学方式,启迪自己的课堂教学,取得了很好的培训效果。
(3)自主学习模式。
这种培训模式由教师进行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。
(三)校本培训内容丰富多彩。
(1)新课程理念培训。
课程改革成败的关键在于教师,教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此,本学年度继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资培训的重点任务来抓,主要抓好四方面的工作:
一是明确培训目的:掌握新理念、实践新理念、优化教育过程,为全面课改打实基础。二是确保培训时间:用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列:重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动,通过课堂教学达标评选出校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课20节次,听评课20节次。在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流:派教师外出学习、观摩,要求外出学习的教师返校后,及时向教研组、学校传达先进思想、理念,相互学习,共同提高。
(2)继续有针对性地开展现代教学手段技术的培训。我校积极为教师创设现代信息技术教育的平台。
(3)加强校本教研制度建设。
教师的教育理论素养决定了课改的深度和广度,"要引导教师学会理性地思考教学问题,不要小看理论思维。"理论的指导是促进教师专业提高的有效保证,这种理论学习,更加指向实践中发生的真实问题。
理论学习采取了集中与分散相结合的形式,每次教研活动都要先进行半小时的理论学习的心得交流,这样既保证了学习时间,也保证了学习质量。课程的最终实施者是教师,学校发展的动力是教师,教师观念的转变是一个长期艰苦的过程,不可能一蹴而就。
传统的培训把表层的土刨了一下,下面的土还非常坚硬。”要把新的理念转变为教师的教学行为,需要教师积极主动地参与。传统的培训,形式上大多是讲座辅导,内容基本是从理论到理论,但教师最渴望的是如何将理论落实到实践之中。
本学年度,“自主、合作、探究”成为我校教师校本培训的主旋律。可以将培训地点设在课堂,一边教学,一边研讨。由培训者先亲自上课,然后结合实践讲理论,将新课程的理念通过课堂直观地表现出来。还可以请教师先讲,针对课堂教学中出现的问题,培训者走上讲台,组织教学,进行即席指导,引导教师讨论,让课堂变成一个学习与交流的场所。
在这里,没有传统意义上的“教师”和“学员”,大家都是平等的参与者,教师不再把自己当作被动的受训者,而是积极主动地参与。讲座学习也发生了实质性的变化,不再单纯讲理论,而是分析案例,在案例中让教师潜移默化地接受理论。
(4)建立对话交流制度。
我校努力创设一种教师之间相互学习,相互帮助,相互切磋、交流的学校文化环境,使学校不仅成为学生发展的场所,也是一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。具体形式是每位教师坚持每天下班前写当天工作日记,使领导及时了解到学校大大小小的人和事,便于及时沟通与进行信息的交换、经验的共享、深度会谈、专题研讨,共同提高。
首先学校开展师徒结队,促进青年教师尽快成长。学校要求徒弟积极听师傅的课,实地感受教学过程,学习成功经验;师傅主动听徒弟的课,了解徒弟的不足,有针对性地给予指导,同时也吸收青年人的先进思想和新鲜做法。师徒既各展其长,又互帮互学,优势互补。
(5)抓好骨干教师培训工作。
本学年度我校组织了一次校内优质课评比活动,多名教师认真准备了公开课,取得了一致好评。另外,学校领导十分重视教师业务能力的提高,想尽办法安排骨干教师参加各级各类的培训学习,如平时参加外出学习,学校给调课,解除教师的后顾之忧,安心学习。
(6)新教师培训。
进行“师徒结对”活动,对新教师进行教学基本功的专项训练和辅导;开听、评课评估结果、学生座谈会、问卷调查、抽查学生作业本的批改情况、教学体会心得评比、教案评比和教学质量等成绩,对新教师排出等次。
(7)加强教研组集体备课的培训。
教研组定期活动(每两周一次)与分散活动。以分组教研的内容为主,鼓励教研创新。教研组每月一次教研公开课,进行案例分析,使评课过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失,从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼,促进教学水平的提高。
(四)校本培训后的反思
(1)教师的理论学习仍要加强督促。
(2)教师的教育教学反思力度不够。
为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展,促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,继续以年轻教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促进教师的专业化发展。
20__年_月至_月,社会体育系社会体育专业__级学生进行了为期四个月的顶岗实习。作为本次实习的实习联系指导教师,实习期间经常与同学进行交流,指导他们工作、生活,状况总结如下:
一、宣传动员,做好思想工作,深化学生对实习工作的理解
顶岗实习是高职院校学生经历的一个重要过程,顶岗实习目的是,透过理论与实践的结合,校园与社会的沟通,进一步提高学生的思想认识,巩固校园学习的知识,提高了操作技能,尤其是观察、分析与解决问题的实际潜力及待人接物沟通潜力,独立生活工作潜力。为了使同学们能加深对顶岗实习的认识,实习开始的第一个星期的培训期间,我就尽可能地与每一个学生就实习工作进行了交流与沟通,了解学生顶岗实习的意向以及他们对于实习的想法,还针对每个学生的实际状况,提出了具体的实习要求,个性是那些不理解、不愿尽快尽早顶岗实习的同学,同他们进行谈话,使他们进一步了解实习工作重要性。学生认识到了顶岗实习必要性,思想上过关了,才有真正的动力,实习前又进一步强调了实习的重要性,明确了实习的具体要求,要求学生要严格遵守单位的规章制度,确保安全第一,个性强调要有吃苦耐劳、持之以恒的精神,坚持到底就是胜利,为后面实习工作的顺利展开奠定了坚实的基础。
二、通力配合、力促学生尽快实习
为了使学生能尽快进入实习状态,实习伊始,就同班主任一同对学生反复强调实习要求,使学生都感受到实习的紧迫感,不断地督促他们抓住每一次实习的机会。透过努力,同学们都能在短时间进入实习状态。
三、加强与学生联系,及时了解学生实习状况。
为了实现对学生的有效管理,了解学生实习状况,实习期间,尽量做到每周到实习单位了解学生实习状况以及对学生进行指导,使学生能顺利度过顶岗实习。为了全面了解学生实习的状况,掌握各实习单位对学生的评价,保证每周走访了部分实习单位,与同学单位进行了广泛的接触交流,加深了校园与就业单位的联系,教师与学生沟通,对我校学生顺利完成实习任务起到了用心促进作用。除了走访以外,电话和网络是我与学生联系的最常用的方式。为了保证电话联系可靠,自己除了掌握每一个学生的联系电话外还记录了他们家里的电话,便于随
时拨打,取得联系;对于个别联系困难的同学,自己除了不厌其烦、勤拨电话外,还要不断想办法,千方百计透过各种途径与其取得联系,只有这样,才能保证与每一个学生的沟通,从而进行不间断的管理,最终保证每一个学生能圆满完成实习任务。
四、处理问题,保证实习顺利进行
学生实习的过程中,由于用人单位的客观要求不同以及我们学生的个人素质上的差异,难免会出现矛盾,而各种矛盾的妥善处理,直接关系到学生能否顺利完成实习任务。为了解决好以上问题,本学期来,我一向把了解学生的实习状况作为重中之重的工作来抓,因为只有掌握了学生的实习状况,才能掌握实习过程中可能出现的问题,一旦发现了问题的苗头,就及时调解,避免事态恶化。比如一些同学在实习开始初,对实习岗位要求理解不清,产生不稳定情趣,透过沟通启发,使他很快安下心来,并透过自己用心主动工作,不仅仅学到了经验,也得到了必须的报酬,同时还得到了用人单位肯定和好评。还有部分同学,由于一些原因,实习期间进行了岗位调动,我就立刻督促他及时适应新的岗位,帮忙他同主管和店长共同,使他能够继续实习,完成顶岗实习任务。在处理问题时,多做学生的思想工作,帮忙他们理解在社会上闯荡,吃苦耐劳是年轻人务必俱备素质,实习阶段,重点是学习锻炼,接触社会,提高自己的认识,不要把报酬看到太重,培养适应社会生活、工作各种潜力,使学生既能在实习单位安心实习,学生实习中肯定会遇到很多问题,只要能及时发现、调解,一般都能较好的解决,从而保证实习工作顺利开展。
五、认真总结、做好实习收尾工作
本学期除了进行实习管理,保证每个学生能顺利实习以外,做好每一个学生的实习鉴定,评语评价,也是我必然完成的一个任务,为了给每一个学生评语能客观公正,除了我前阶段要对每一个学生深入了解及时收集、掌握他们每一份实习资料外,还要对同学有一个总体比较,从而定出评价标准,给出实习成绩,让实习工作圆满收尾。
在校园领导、社体系领导的关心指导以及班主任的配合下,社会体育专业2015级学生圆满的完成了实习任务,本次实习为我在今后的课堂教学以及实习实训指导工作积累了宝贵的经验。
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