单位文秘网 2021-07-05 08:09:08 点击: 次
摘 要:液压与气压传动是工科机械(机电一体化)专业的基础课程,而且能够在直接应用于工程实践,具有很强的综合性和实践性,为了提高液压与气压传动课程教学水平,需要采用适当的方式进行教学改革。文章对液压与气压传动课程教学改革进行分析,为提高此门课程的教学水平提供参考。
关键词:液压与气压传动 教学方式 教学改革 实践
液压与气压传动具有功率重量比大、调速范围广、相应速度快以及易于实现标准化和自动化等特点,在我国工业领域得到了广泛的应用。高职(职业)院校中开设液压与气压传动专业,旨在为社会培养优秀的应用技术型人才。为了适应新课改(培养应用性人才)的需求,提高教学水平和学生学习的积极性,应该对液压与气压传动课程进行教学改革。液压与气压传动作为机械类和近机类必须的专业基础课,不仅要让学生熟练掌握理论基础,还要培养学生的实践操作能力,全面提升学生的综合能力,为社会发展培养复合型技术人才。
一、液压与气压传动课程教学改革的措施
1.合理编排教学内容,提高教学效率
由于受到课时安排的影响,部分职业院校中的液压与气压传动课程中将液压部分的课时缩减,导致教师在有限的课时无法完成教学内容的讲解,直接影响到整体教学效果。为了缓解课时紧张这一现象,通过对液压与气压传动教学内容的梳理,发现液压与气压传动在结构和工作原理方面比较相似,所以在理论知识讲解时,可以将液压传动作为主要部分进行详细讲解,让学生充分掌握液压传动的知识点,将气压传动作为辅助部分。应用型院校主要是培养技术型人才,所以在教学理念上应该秉持理论课程的讲授是为了辅助实践操作,在讲授基本的概念和原理后,经过学生的实践发现问题所在,然后再有针对性的进行理论的讲解。为了提高效率和实用性,对于理论部分的公式推导过程可以忽略,而是更重视在工程实际中的应用,既可以减少学生的学习负担,又可以提高教学效率。因为液压传动中的元件种类较多,所以在有限的时间内无法将所有的元件都讲到,教师可以选几个典型的元件进行工作原理的讲解,重点是让学生掌握思路和方法,然后达到举一反三的目的。合理编排教学内容,是提高教学效果的重要方法。
2.充分利用仿真软件,完善多媒体教学
液压与气压传动课程具有很强的实践性,如果只是将教材上的理论知识单调的灌输给学生,枯燥的内容会让学生产生厌烦的情绪,无法引起学生的学习兴趣。在信息化技术快速发展的时代背景下,在液压与气压传动课程教学中,应该善于利用多媒体信息技术,将复杂的概念和原理通过动画、图片和视频的形式进行讲解,生动的形象更易于学生的接受。目前,在很多职业院校中都会应用仿真软件进行专业课的讲解,通过仿真软件,可以仿照液压与气压传动中很多真实的情景进行模拟,经过实时演示,学生对相关的概念和原理有更加直观的理解,可充分调动学生学习的积极性。仿真软件的应用还可以在课堂上就让学生对真实的操作有直观的感受,这样在进行实践操作时,就更易于操作。所以多媒体教学能够有效的活跃课堂氛围,让学生在轻松愉悦的环境中掌握理论知识。
3.在实践教学中提升学生综合能力
職业院校培养的是应用技术型人才,注重对学生实践操作能力的培养,所以在液压与气压传动课程改革中,应该改变传统的先理论后实践的思维方式,可以引入基于典型装置的现场实践教学。虽然部分职业院校增加了实践课程的时间比例,但是由于受到资金、场地的限制,实践课程与理论课程的比例严重失衡,将大部分时间用于理论的讲授,只有少部分时间进行实践操作,在时间间隔较远的情况下,学生无法有效的将理论知识与实践操作联系起来,就失去了实践操作的意义。所以面对这种情况,应该灵活安排课堂和实验的教学形式。教师可以直接在实验室进行课堂教学,在讲解基本理论和工作原理后,将学生分成若干小组,让学生自己进行设计实验,自主选择元件。在学生自行设计的过程中会遇到很多问题,教师可以给予学生一定的指导,引导学生对出现的问题进行分析,然后找到解决问题的方法。通过实践教学能够增强学生的参与感,还可以培养学生动手操作能力,分析问题、解决问题的能力,从而对液压与气压传动有更加深入的认识和理解。
4.以毕业设计为延伸,锻炼学生综合应用液压知识的能力
毕业设计是对学生学习生涯的一个总结,将所学知识进行综合运用。通过毕业设计,能够全面检测学生对所学专业知识的掌握程度,同时也为学生提供了一个系统训练的机会。因为液压与气压传动是一门实践性很强的课程,所以毕业设计的选题应该选择实践性较强的课题,在毕业设计中对液压控制系统设计的要求,工况分析,液压缸主要参数,系统原理图,液压元件,系统装配图等等进行详细的分析,在进行毕业设计的过程中,学生通过对液压与气压传动系统进行完整的思路整理和流程规划,是对所学知识进行全面的梳理和概括,并且能够锻炼初步设计的能力。为了进一步提高学生的实践操作能力,在完成理论设计之外,还可以增加实物制作,利用学校现有的加工设备自行设计液压系统工作台样机。通过实物制作,可以对学生理论与实践的结合进行真实的检验,也是显示学生实践操作能力的重要途径。为了确保学生毕业设计的顺利进行,可在每个学期结束时都设置相应的设计作为期末的成绩评估,培养学生做毕业设计的思维能力,为毕业设计打好基础。
结语
液压与气压传动作为一门实践性较强的课程,应该注重对学生实践操作能力的培养,能够将理论知识与实践进行有机结合。在对液压与气压传动课程进行教学改革的过程中,应该根据实际情况对教学内容进行合理的编排,充分利用多媒体等信息技术,在实践操作中发现问题、分析问题、解决问题,增加毕业设计实物制作环节,这一系列的调整,可有效激发学生的学习兴趣,从而提高教学水平。
参考文献
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