单位文秘网 2020-08-26 16:36:29 点击: 次
篇一:《如何加强领导班子建设》
如何加强领导班子建设
一、加强理论学习,提高指导实践、推动工作的能力
一是健全和落实党组中心组集中学习、党组成员自学、考勤登记和检查督促等一系列制度。在市局内网开辟“中心组学习园地”,搭建了学习交流平台。每年组织开展学理论、解难题、出成果活动,做到有学习考勤、有讨论记录、有读书笔记、有学习小结,保证了学习成效。二是以“三个代表”重要思想和党的十六大、十七大精神为主线,突出学习新党章、预防腐败体系实施纲要、国家公务员法、社会主义荣辱观、科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强执政能力建设、党组议事规则和领导班子监督管理办法等。三是列出专题安排全年学习计划。每个专题安排专人备课作重点辅导,采取专家讲座、观看录像、学习考察等形式进行专题研讨和学术交流。四是结合税收业务,将现代经济管理、涉税法律、国税业务知识列为学习重点。要求每个班子成员每年必须重点精读相关学科的书籍资料,写出有一定深度的读书心得体会,结合分管工作,针对税收工作和基层建设中的难点、热点、重点,深入基层开展调研。
二、加强组织建设,提高班子整体功能和驾驭能力
一是制订班子建设规划。从思想政治建设、作风建设、制度建设和组织建设方面提出要求。二是优化班子年龄结构。近几年来,县区局和市区分局班子成员调整56人次,其中“一把手”调整19人次,交流换岗面达到100%,调整后的基层班子平均年龄44岁。大胆提拔重用5名综合素质优良、有一定发展潜力的年轻干部进入基层班子,机关和基层干部年龄不断优化,县区局和市区分局班子基本上形成了老、中、青三结合的年龄结
构。三是完善知识和专业结构。注重选配实践经验丰富、领导能力和业务水平突出,确有真才实学的中坚干部进班子,注意选拔任用女干部。重视干部气质和性格特点,能够协调配合,取长补短,形成专业配套、知识相长、气质互补、绩效显著的组织架构。四是选准配强“一把手”。对县区局党组书记、局长人选,慎重物色,充分酝酿。目前,县区局领导班子“一把手”的整体驾驭能力都比较强。五是选拔培养使用后备干部。在全系统储备了一批素质优良的处级后备人才。大胆改革基层后备干部选拔程序,在民主测评的基础上进行组织推荐,由市局统一组织笔试,然后由基层党组票决,经过党组反复酝酿选择考察对象,通过公示后确定了一批县区局班子后备干部。与此同时,通过巡视考察,及时进行调整和补充,有针对性地加强培养锻炼。六是定期组织班子考察巡视。从干部选拔任用、财务管理、税收执法等方面定期进行检查。
三、加强团结协作,提高班子科学决策能力
一是加强民主集中制教育。该局结合中心组学习,每年把民主集中制理论列为市局党组学习专题,并且延伸到县区局班子开展研讨,班子“一把手”能够充分发扬民主,正确实行集中,不断增强班子的凝聚力和战斗力。二是联系实际开展党组会议情景模拟演练活动。该局组织全系统县区局领导班子,开展“情景模拟党组会议事演练”活动。在年初制订系统目标管理考核时,将此活动列入先进班子创建考核,激发基层班子贯彻落实党组议事规则的自觉性。结合对基层班子考察巡视和执法检查中发现的问题,围绕人事管理、财务管理、大宗物品采购和税收执法等方面内容,组织专人负责制作模拟题。三是建立健全民主科学的决策机制。重大事项和
重要决策结果都能够在适当的范围公开,与干部职工利益密切相关的事项,能够广泛征求群众意见,特别是涉及税收专业性、政策性的重大事项,决策前一般都要深入基层进行认真调研和咨询论证。制订出台干部选拔任用实行党组决策观察员制度,对基层党组进行全程监督。
四、加强作风建设,提高班子开拓创新、求真务实能力
先后出台实施了党组讨论决定重要事项主要负责人末位发言制、领导干部引咎辞职制度、干部任用决策观察员制度、领导干部任职宣誓制度和就职演讲制度、科级领导班子和领导干部考核问责制等。全系统有24名副科级分局长、5名县区局班子成员、30名科级干部以及66名股级干部在选拔任用过程实施了观察员制度。
提出“视纳税人为亲人,把办税人当家人”的服务理念,深化服务E站品牌内涵,全面实行公开办税、延时服务、预约服务和咨询服务,推行阳光稽查和阳光退税。开展“请纳税人监督、让纳税人评议,争做人民满意公务员,争当窗口服务明星等争先创优活动。制订出台五零办税服务实施意见,创建工作常抓不懈,每年对先进领导班子给予表彰和奖励,对落后班子给予批评教育,不断增强班子活力。
五、加强廉政建设,提高班子从严治队、拒腐防变能力
一是加强自上而下的监督。认真落实领导干部重大事项报告、收入申报、廉政谈话、任期和离任审计等制度,大力推进巡视检查和班子考察工作,每三年对基层班子进行巡视检查一遍。二是加强同级之间的相互监督。市局领导每年定期参加基层班子民主生活会,了解情况,及时发现和纠正问题。落实“一把手”不直接分管人事、财务工作的决定。三是加强自下
而上的群众监督。实行政务公开,定期公布通讯费和车辆油耗等大额办公经费开支,结合班子考察和年度考核,组织领导干部进行公开述职述廉、民主测评和民主评议,自觉接受群众监督。四是开展勤廉双述、公开质询议事考核。让纳税人对基层一线干部税收执法、勤政廉政情况进行评价。深入开展“算账对比”、“廉字在心头征文”、“家庭助廉”等系列活动。定期组织全体干部到洪泽湖劳改农场接受警示教育。
篇二:《学校加强领导班子建设》
学校加强领导班子建设、提高干部队伍素质实施计划
一、指导思想
以邓小平理论和
“三个代表”
重要思想为指导,
深入贯彻党的十六届三中、
四中、
五中、
六中全会精神,以建设基础教育强区、实现“双高”
“普九”目标和办好人民满意学校为工
作中心,以“弘扬民族精神、创建和谐校园、推进课程改革、提高办学质量”为教育主题,不断加强领导班子和干部队伍建设,
全面提高领导干部的自身素质和管理水平,
使之成为高
素质的专家型领导者,
为全面推进素质教育,
建设基础教育强区,
创建人民满意学校做出贡{学习教育加强班子党委建设范文}.
献。
二、具体目标
1
.学习目标领导班子成员要自学四本书、记读书笔记两万字,中层领导自学三本书,
篇三:《提高中心组学习质量 建设学习型党委班子》
提高中心组学习质量,建设学习型党委班子
——衢州市消防支队政治委员 董卫军
党的十七届四中全会要求全党同志“不断学习、善于学习,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验。”毫无疑问,部队领导干部是部队建设发展的决策者、完成中心任务的指挥者、开展各项工作的组织者,必须增强学习的使命感、紧迫感、责任感,成为不断学习、善于学习的表率。笔者以为,如何贯彻落实全会关于加强学习的要求,必须以加强党委中心组理论学习的质量建设为抓手,建设学习型党委班子,这不仅是顺应时代发展变化,提高领导能力素质的需要,更是党员增强党性的必然要求。
一、消防部队基层党委中心组理论学习存在的不良现象。
一是制度落实上可有可无。目前,党委中心组理论学习制度应该说已相当健全,从中心组学习活动的时间、内容、方式、考勤、通报、交流、调研、笔记、篇幅、字数、考核等都明确的作了具体规定,但从实际落实情况看,执行不尽人意、制度可有可无,存在为应付考核而抄笔记的现象,而且较多是到了年底考核前,才在政工部门的催促下匆忙加班抄完笔记,出现了“学习难坚持问题”。
二是学习时间上飘忽不定。党委中心组固定每月1天集中学习和自学时间是保证学习内容落实的最基本条件。但在学习时间上为日常工作让步的较多、半天压缩为半小时的较
多、受工作干扰缺席的较多、学习教育提纲和标题的较多;自学时间更无法得到保证和验证了,只有从笔记的字数看出些认真和工整,出现了“时间难保障问题”。
三是基层调研上蜻蜓点水。每年的党委中心组理论学习计划都根据每名党委成员的工作职责和分工任务,拟定个人调研计划和中心组发言提纲。可在落实上存在针对性开展调研的较少、调研时深入的较少、结合实际工作的较少、结合主题提纲的较少、及时总结提炼的较少、按时中心组发言的较少,而在考核前叫下属拟好稿,打招呼在网上发表一下的情况较多,出现了“调研难深入问题”。
四是表率作用上言行不一。我们较多基层党委成员在一年一度的述职报告,都对自己参加党委中心组学习、参加部队政治教育、自觉开展自学,加强理论学习作出了很好的阐述,但存在言行不一的现象,抄笔记是少数基层党委成员最主要的学习方式。有些基层领导借口工作繁忙“不愿学”;有些碌碌无为“不爱学”;有些装点门面“不真学”;有些急攻近利“不深学”;有些囫囵吞枣“不善学”,在倡导良好学风上表率作用不强,出现了“学风难营造问题”。
五是质量效果上差强人意。正是由于党委中心组理论学习制度的执行不到位、时间不保证、计划不落实、调研不深入、思考不及时、表率不发挥,从而造成整体学习质量和效果一般,整体班子理论水平提高缓慢,对新理论掌握不够、对新形势判断不准、对新知识了解不多、对新方法运用不足,结合部队实际进行科学思维能力和哲学思考能力停滞不前,
新形势下驾驭全局和解决复杂矛盾的能力还有些不适应,出现了“内容难深化问题”。
二、提高党委中心组理论学习质量,要在“真”与“合”上下功夫。
党委中心组理论学习是促进领导班子思想建设、政治建设、组织建设、理论水平和领导水平,不断提高领导干部综合素质的有效平台。组织好、落实好中心组学习制度,可提高领导干部善于运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法观察形势和分析问题的能力;可不断提升驾驭全局和解决复杂矛盾的能力;可增强探索和把握消防工作信息化、规范化、现代化建设规律的能力;可强化工作的原则性、系统性、预见性和创造性。因此,笔者认为加强党委中心组理论学习的质量建设必须做到真信、真学、真行、真用、真考,在结合下真功夫、苦功夫、深功夫、实功夫、巧功夫。
一是真信,在理论政策与哲学基础学习上下真功夫。在党委中心组理论学习中,应重点解决对唯物哲学、中国特色社会主义理论和国家重大政策的“真信”问题,要在强化思想信仰上下功夫。对科学真理是真信还是假信,是全信还是半信,关系到提高政治鉴别力,增强政治敏锐性,在大是大非面前能否保持清醒头脑的大问题。因此,中心组理论学习不能只跟形势搞专题、不能脱离基础理论抓教育、不能离开职能性质读报纸、不能应付考核抄笔记。首先,要抓好专题。专题形势政策教育的开展可让领导干部面对复杂的环境、改革的冲击、社会的诱惑中保持清醒的头脑、敏锐的判断和敏
感的思维;让领导干部在形势政策中增强部队可持续发展的信心,增强抢抓机遇、面对挑战的决心。其次,要学好基础。科学的哲学基础理论学习掌握可帮助领导干部运用哲学理念谋划全局、思考工作,可提高运用唯物辩证法思考问题、分析问题、解决困难、化解矛盾的能力。可要求领导干部必读《学哲学用哲学》、《辩证法随谈》等相关书籍。第三,要精心策划。只有两者教育很好的结合起来,才能相得益彰、提高升华。所以,关键就在于精心遴选专题、策划专题,多安排反映经济社会发展热点难点、结合消防改革发展实际、切合消防前沿的科学技术和高层对消防长远发展的理念等的理论学习。如科学发展观引领消防部队建设、金融危机对消防部队的影响和冲击、专家解读时势政治、地区发展与消防工作等专题。让学习贴近时势、贴近部队、贴近实际,从而使领导干部内化于心,强化信仰度。{学习教育加强班子党委建设范文}.
二是真学,在集中学习与分散自学上下苦功夫。《浙江消防总队基层党委中心组学习制度》规定,各级党委中心组每月学习时间为1天。但工作与学习往往发生矛盾一是过多的工作,使部分领导干部无法抽出整天或半天的时间静下来集中学习;二是繁杂的事务,如电话、短信及事务性工作的干扰让领导干部集中不了精力学习;三是时间的冲突,突发性工作与学习时间的统一性发生矛盾,如遇灭火救援、紧急工作或会议,而不得不请假;同时,因领导不重视,让学习走过场;政工部门安排不合理,让学习时间发生冲突;学习形式单一,让学习变得枯燥。这样既影响了个人的理论学
习,也影响了整个中心组集体学习气氛和效果。要解决这一问题,就必须把集中学习与分散自学结合好。首先,要开展学习型活动。要定计划、定措施、定时间、定内容、定目标,明确为什么学、学什么、怎么学;确定党委书记、副书记为学习第一责任人,要以身作则,带头学、率先学,变“被动学”为“主动学”,改“要我学”为“我要学”,切实树立终身学习、全员学习、全过程学习、自主自觉学习、能力学习的新理念。其次,要合理安排时间。作为政工部门要在规定学习期间内,灵活的、合理的安排好,要提前发出学习预告、提前了解领导工作动态,尽量避免工作与学习的冲突。同时,把分散自学作为集中学习的一种必要补充形式,让未能参加集中学习的成员在分散自学的时间里把进行补学。第三,要丰富学习形式。可采取和开展专家授课、领导讲座、音像教育、参观见学、参加地方大讲坛、经验交流、网络自学、读书竞赛等形式,精心组织、精心策划,提高学习的吸引力;也可根据实际情况,集中安排几天专题学习,在党委及广大党员干部中掀起学习的热潮。
三是真行,在调查研究与指导实践上下深功夫。调查研究是理论联系实际的一个中间环节,也是深化中心组学习的一条根本途径。调查研究的过程,可以说,就是用理论研究问题、分析问题、解决问题的过程。因而,切实做到学习、调研、实践的有机结合,要把握好“四个明确”首先,明确内容。对党委成员调查研究要作具体要求,要求党委成员从本单位或部门的职能出发,结合分管工作,结合形势任务,
篇四:《领导班子建设年学习心得体会》
领导班子建设年学习心得体会
自我局开展领导班子建设年活动以来,我认真学习了中国交建董事长、党委书记刘起涛,局董事长、党委书记赵云,局总经理刘连战在领导班子建设年活动中的重要讲话以及局党委要求学习的相关资料。通过学习让我更深刻体会到坚持党的领导、巩固党的执政地位的根本保证,任何时候都不能动摇。随着管理提升,打造“五商中交”的展开,特别是通过规范系统的管理体系推动业务发展、发挥企业内部的协同效应、有效防控风险。,信息化工作需要充分走群众路线,进一步扩大民主,增强透明度。
一、关于科学的思想方法和工作方法
重点突出对党章和党的基本理论、基本路线、基本纲领及基本经验的学习,企业管理需要坚持标准、严格程序,又提高效率、降低成本。可以通过信息化手段固话管理模式,切实提升企业的管理能力及水平。
通过对科学发展观、政绩观以及人才观、群众观的学习,突出对法律和道德规范的学习,突出各种实用业务技能的学习。
二、突出学习效果,创新学习载体。
信息化目标,建设信息化体系,必须有实实在在的载体,吸引广大企业员工广泛参与,才能增强信息化工作的实效性、感召力和吸引力,被企业认可和接受。在充分利用和完善现行业情况和知识学习载体的基础上,我们要不断推动适合我局自身管理需
求的创新,设计和拓展灵活多样、能够满足各及信息化人员学习需要的新载体。一方面要充分利用原有的学习载体,如知识培训、外部考证、专家讲座等;另一方面要坚持与时俱进,不断创新学习载体,如远程教育、网上教育、读书会、研讨会以及现场交流、实地考察、课题调研、知识竞赛、技能比武等丰富多彩的学习形式,拓宽学习渠道。
五、加强组织领导,充分发挥领导干部的表率作用。
要发挥组织领导和党员干部的积极作用,就要把建设学习型党组织工作摆在突出位置,将推进学习型党组织建设列入重要议事日程,制订具体实施方案,落实工作责任,明确学习重点,突出自身特色,精心组织安排,分层分类推进,切实抓紧抓好,推动学习型党组织建设深入开展。
作为中层领导干部尤其是要以身作则,发挥示范带动作用,以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神,把更多的时间和精力放在学习上,带头先学、学以致用。努力使自己成为一个理想信念坚定、锐意改革创新、敢于负责担当的人。
篇五:《关于加强领导班子建设的意见》
关于加强领导班子建设的意见
推动科学发展、促进社会和谐,关键在领导,责任在班子。全面加强我市各级领导班子建设,是实现市第X次党代会确定的各项奋斗目标,推进XX地科学发展、跨越式发展的迫切需要和根本保证。为了进一步提高全市各级领导班子的领导水平和执政能力,结合上级有关精神,制定本意见。
一、加强思想建设,不断提高领导班子的综合素质
1、提高领导班子的理论素养。领导班子要增强学习的自觉性和主动性,系统学习掌握中国特色社会主义理论体系,认真践行科学发展观。倡导“每天读书一小时”、“每周写一篇心得体会”、“每月集中一次学习”、“每季度对推荐书目学习情况进行一次测试”、“半年撰写一篇调研报告”、“每年一次理论研讨述学评学会”,营造深厚学习氛围。要注意弘扬理论联系实际的学风,增强工作的系统性、预见性、创造性。
2、完善和落实中心组学习制度。要制定中心组年度学习计划,把集体学习研讨作为中心组学习的主要形式,确定重点题目,研究提出解决问题的思路和对策。中心组每年集体学习研讨的时间累计不少于12天,并形成学习情况报告。中心组要在推进学习型党组织建设中作表率,严格执行中心组学习考勤制度、档案制度、通报制度、述学制度和考核制度,确保各项学习任务落到实处。
—1—
3、定期召开高标准的民主生活会。领导班子民主生活会一般每季度召开1次,要坚持原则、坚持标准、坚持程序,认真开展批评与自我批评。会议召集人对班子成员的发言要进行讲评。民主生活会要自觉接受指导和监督,申请上级党组织成员参加,申请纪检、组织部门派员列席会议,还可邀请若干名“两代表一委员”列席。会后要认真总结,加强整改,有关情况可对外公示,相关材料应按要求上报市纪委和市委组织部。对质量不高的民主生活会要责令其重开。坚持和完善谈心谈话制度,上下级之间、班子成员之间交心谈心每年至少1次。
二、加强制度建设,健全完善领导班子的运行机制
4、坚持和健全民主集中制。按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则,健全完善领导班子议事规则和决策程序。要坚持重大问题集体研究,在充分酝酿和深入讨论的基础上,按照少数服从多数的原则形成决议,反对搞“一言堂”,保证决策的民主化、科学化。
5、坚持集体领导下的分工负责制。进一步健全完善“一个核心、三个党组”的市级领导班子领导体制、决策程序和执行机制,构建分工协作、责任明确、程序严密、民主科学的制度体系。各级领导班子的正职在集体领导中负主要责任,要当好“班长”,带头执行民主集中制,充分发扬民主;班子成员必须维护班子团结,自觉加强对重大问题的协作,共同营造团结和谐、干事创业的浓厚氛围。
—2—
6、坚持实行工作目标责任制。按照上级有关要求和市第五次党代会精神,制定年度工作总体目标,确定当年经济社会发展、党的建设、精神文明建设等方面的重点工作,并对总体目标和重点工作进行任务分解,对各镇(办事处)和市直单位实行目标管理、开展综合考评,形成责任落实、奖罚兑现的管理机制。要坚持实行工作调度会议制度,及时全面掌握工作进展情况,研究解决工作中出现的困难和问题;要对工作目标和重点工作推进情况进行定期督办检查,切实加强过程管理;要健全完善工作目标和重点工作考核评价办法,将考评结果与评先表模、干部选拔使用挂钩。
三、加强能力建设,
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