单位文秘网 2021-07-27 08:15:45 点击: 次
摘要:力学学科具有基础性和应用性的双重特点。河南理工大学力学学科瞄准国内外力学学科和矿山工程力学领域前沿,借助全国和河南省煤炭经济建设发展的有利时机,依托学校优势学科的力量,把力学专业建设成为一个具有地下工程和爆破工程特色的人才培养基地,以实现力学理论与工程应用相结合的建设目标,并使之成为服务国家、地方和行业发展的高素质人才培养基地。
关键词:力学科学;人才培养;实践教学;师资队伍;质量工程
作者简介:蔺海晓(1978-),男,河南登封人,河南理工大学土木工程学院,讲师,主要研究方向:力学及采矿工程应用;岳高伟(1977-),男,河南临颖人,河南理工大学土木工程学院,副教授,主要研究方向:力学及采矿工程应用。(河南 焦作 454003)
基金项目:本文系河南省高等教育教学改革研究项目(项目编号:2009SJGLX132)、河南省重点学科项目(项目编号:509919)的研究成果。
进入21世纪,随着国家基本建设力度进一步加大,需要大批力学专业人才。河南理工大学(以下简称“我校”)力学教研室成立于1909年建校之初,历史悠久,教学经验丰富。工程力学和固体力学现分别为省级重点学科和校级重点学科。1993年和1995年,“材料力学”和“理论力学”分别获得“河南省优质课程”。2009年,“工程力学”课程获得“省精品课程”建设立项。力学专业具有基础性和应用性并存的双重性特点。专业培养模式具有鲜明的阶段性特色:重视基础、强化应用、拓宽出口。一二年级时重视基础理论知识的培养,促使学生打下较为扎实的力学基础,三年级开始,根据社会人才需求的特点,设立三个培养方向:基础理论、工程应用、工程软件应用与开发,多方向的培养模式,拓宽了学生的就业形式和渠道。
一、以社会需求为导向,制定科学的发展规划
学校成立特色专业领导小组,加强领导,保证专业建设与教学改革的顺利进行,学院也成立特色专业教学指导委员会,对专业的定位、培养目标和课程体系等进行研讨,为专业开展教学改革工作提供强有力的保障;根据国家、区域和行业经济发展,以社会需求为导向,明确办学方向,制定与社会需求和经济发展相适应的专业发展规划。
二、加强师资队伍建设
加强制度建设,完善各项管理措施,制定并完善适应新时期师资队伍建设的规章制度,使专业教师管理工作科学化、规范化和制度化。
采取“走出去,引进来”的办法,鼓励教师与国内外知名院校进行学术交流,聘请国内外知名专家、学者到学校做报告和讲学,使广大教师把握本专业的发展方向,及时了解社会对力学专业的需求状况。
在引进、稳定高层次人才的同时,重视中青年教师的培养。制定并实施科学合理的青年教师培养计划,鼓励青年教师进一步深造,包括在职攻读博士学位,到国内外高水平大学进修等,全面提高教师队伍的国际化水平和教学科研能力。继续坚持并进一步完善专任教师到相关产业和领域一线学习交流,相关产业和领域的专家到学校兼职授课的制度和机制。加强人才梯队建设,形成一支结构合理、教学经验丰富、热爱教学工作、了解社会需求的高水平专兼职结合的教师队伍。形成具有自己特色的办学思路和风格,使学者爱学,教者乐教,教学互融,使教育教学思想、人才培养质量符合时代发展要求。
三、制定科学的人才培养方案
以就业为导向,不断完善教学体系和内容,构建能满足社会经济发展需要并具有专业特色的课程体系。我校始终坚持两年一次的教学计划更新制度。在教学计划的制定过程中,注重征求产业、行业和用人部门的意见,力争培养方案和课程体系与生产实践、社会发展需要相结合。坚持“以技能和能力培养为主线”的教学体系与模式。强化基础,拓宽知识面,废弃口径窄、内容陈旧的专业课程,开设有利于加强学生科学素质和创新能力培养的课程。进一步完善学分制教学计划,积极探索人才培养新模式。以提高应用能力为出发点,培养适应工程技术的应用性人才。
力学专业在一二年级时集中基础课程的教学,主要包括“高等数学”、“大学英语”、“大学物理”和“基础力学”等课程。
人才培养方案力争反映特色。从三年级开始,根据社会需求,力学专业提出三个培养方向。
1.理论研究
培养理论研究型人才。选修课程有“计算力学”、“力学中的数学方法”、“多相介质力学”、“非线性力学”、“连续介质力学”等10余门。
2.工程应用
培养侧重地下工程、爆破工程等应用型人才。选修课程有“爆破工程”、“岩石力学与支护”、“地下工程特殊施工”、“地下工程结构”等10余门。
3.软件应用与开发
培养行业软件应用与开发人才。选修课程有“工程软件应用”、“数据库”、“ANSYS有限元计算”、“FLAC”等10余门。
四、更新教学内容和教学方式,加强教学质量工程建设
教学内容既要反映力学领域的新发展、新要求,又要兼顾行业特色,努力将学科前沿内容和经典内容有机统一起来,对教学内容现代化进行探索和实践,构建新的课程内容体系。优先选用获奖教材及国家级规划教材,并鼓励和组织教师编写适合本专业方向的特色教材。
积极培育精品课程、双语教学课程、优秀教材、优秀教学成果和教学名师,进一步提高教学质量。以教师为主导,学生为主体,改革教学方式,改革教学评价标准,培养学生自主学习、独立分析问题及创造性解决问题的能力。
五、加强实践教学,改善办学条件
加强实验室建设,保证实验室种类齐全,使学生能够完成力学专业要求的各项实验。进一步加强我校具有行业特色的实验室(岩石力学及巷道支护实验室、爆破工程实验室、特殊凿井实验室、数值模拟实验室)建设。实验室坚持面向学生开放 的制度,鼓励学生开展自主实验。
加强实践教学,推进人才培养与工程实践相结合。增加实践课程学时,课程设计、毕业设计题目要来源于科研、生产一线,实行“双师型”指导,积极探索与尝试提高实践教学效果的新途径。
六、借助学科平台,提高本科教学水平
充分发挥我校工程力学“省重点学科”和地下工程、工程爆破的特色和优势,构建高水平科研平台,加强科研成果转化和科研促进教学工作。积极选拔、吸收优秀学生参与科学研究实践,加强对学生实践活动的指导,注重学生创新能力和实践能力的培养,切实提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新精神。
七、加强学生就业指导,提高就业率
加强学生的专业思想教育,建立毕业生跟踪机制和用人单位联谊机制,形成毕业生社会评价反馈系统,通过反馈信息了解社会对专业的需求,进而更新培养方案,提高人才培养适应社会经济发展的适应性,进一步提升专业吸引力和社会知名度,确保本专业毕业生100%的就业率。
八、鼓励学生考研,提高考研录取率
充分发挥力学专业毕业生数学、力学基础扎实的优势,引导鼓励学生进一步深造,确保研究生录取率占毕业生总数的40%以上。由于力学具有基础类学科的性质,因此在考取研究生时,不仅可以考取力学专业的研究生,还可以根据自己的爱好跨专业考取土木工程、采矿工程、机械工程、安全工程等专业的研究生。
九、结语
通过特色专业建设,把我校力学专业建设成一个特色鲜明的专业。使力学专业课程体系设置更合理,课程内容更精练,实践教学更充实。整个教学体系注重和生产实践相结合,注重学生创新能力和实践能力培养。积累特色专业改革和建设经验,形成力学专业建设内容相关的参考规范,为省内同类型高校力学专业的建设,特别是为侧重服务于煤炭行业的力学类本科专业的建设和改革起到示范和带动作用。
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