单位文秘网 2020-08-19 09:45:30 点击: 次
《领导学基础》形考作业答案作业 1 A .集权制与分权制 B .完整制与分离制 领导者两种类型 一、名词解释 C.层次制与职能制 D.一长制与委员会制 B.正式领导者拥有组织指定的正式职位、权力和地位, 1、柔性领导。指在研究人们心理和行为的基础上,依靠 6.任务结构是指 ( D ) 。
其主要功能是通过领导活动达成组织目标。
领导者 A .任务的明确程度 C.正式领导者可以运用合法的权力来影响下级的思想和 的非权力影响力, 采取非强制命令的方式, 在人们心目中产生 B.对任务的负责程度 行为,但是不可以采用权力的消极形式强制下级服从。
一种潜在 C.任务的执行程序和方法 D.非正式领导者是指在正式组织或非正式组织中, 由组 的说服力, 使其自觉服从和认同组织意志, 从而把组织意志变 D.任务的明确程度和对任务的负责程度 织内成员自发推选的领导者, 他们的主要作用是通过领导活动 为人们自 7.文化中最为活跃的因素是 ( C ) 。
实现组织目标。
觉的行动的领导行为。
A .精神文化 B .制度文化 C .物质文化 D.历 E.一个成功的领导者应当集正式领导者与非正式领导者 2、不充分授权。也称为特定授权或刚性授权,是指上级 史文化 于一身。
行政主体对于下属的工作范围、 内容、 应达成的目标和完成工 8.在专家式领导中, “软专家”是指 ( B ) 。
四、简答题 ( 含辨析题 ) 作的具体途径等都有详细规定, 下级行政主体必须严格执行这 A .精通业务和技术的专家 B.擅长领导与管理的专 1.领导权力只能用权力进行制约。
些规定。在这种形式中,被授权者的职务、责任和权力等均有 家 答:此种制约机制是民主社会所独有的一项治国战略。
它 明确的规定。
C.精通软件设计的专家 D.公共关系方面的专家 的主要涵义是, 在正确理解权利与权力关系的基础上, 恰当地 3、矩阵式。矩阵式组织结构是一种在混合式领导组织结 9.( D ) 组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任 配置权利, 以使它能够起到一种限制、 阻遏权力之滥用的作用。
构的基础上,按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体 务。
以公民权利制约政府权力这一机制的实质是使公民成为监督 制,又称“规划——目标”结 A .直线式 B .职能式 C .混合式 D .矩阵式 政府的力量。
构形式。
10.在现代社会中, 组织成功的概率与组织和环境之间的 2.简述我国领导体制的演变历程。
4、文化生态学。是研究人与文化、环境及其关系的学科。
一致性程度 ( B ) 。
答:我国领导体制的演变过程大体上可以划分为四个阶 其主要观点是:
强调物质环境的作用是不同文化的风俗、 行为 A .无关 B .呈正相关关系 C .呈负相关关系 D .没 段:
和生活方式的一个有力的决定因素。
有直接关系 第一阶段, 1949—1956 年,为领导体制的基本确立阶段。
二、单项选择题 三、多项选择题 这一阶段就是从分散的根据地政权到建立全国统一的、 中央集 1.孔子提出“人存政举,人亡政息”的名言,体现了古 1. 组 织 的 核 心 竞 争 力 主 要 包 括 四 个 方 面 , 它 们 是 中领导的领导体制的阶段。
代领导思想中的 ( B ) 。
( ACDE ) 。
第二阶段, 1956—1966 年,为领导体制的探索与调整并 A.民本思想 B .人本思想 A .管理体现 B .融资能力 C .技术体系 走向集权化阶段。
C.谋断分离的思想 D .重视纳谏的思想 D.知识与技能 E .价值观念与组织文化 第三阶段, 1966—1976 年,为领导体制的混乱与畸形阶 2.从长远来看,在综合国力中起重要作用的主导因素是 2.根据内隐领导理论,领导概念主要由四个方面的因素 段。
政治力和 ( C ) 。
构成,分别是 ( BCDE) 。
第四阶段, 1976 年至今,为领导体制的改革发展阶段。
A .经济力 B .外交力 C .领导力 D .军事力 A .职业经验 D .人际能力 C .个人品质 D .目 这一阶段领导体制的改革和发展, 带来了国家的经济繁荣与政
3.在( D ) 时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经 标有效性 E .才能多面性 治稳定。
相互结合。
3.下列属于权力载体的承担者的有 (ABCDE)。
3.简述领导文化的功能。
A .原始社会 B .转型社会 C .现代社会 D .传 A .政党 B .地位 C .血缘 D .年龄 E .知 答:文化是人类有别于其他任何动物的最重要的特征。
领 统社会 识 导文化是文化存在于特定领域中的一种样式, 其功能是一般文 4.简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用 ( A ) 4.个人家长式领导主要表现为 ( ABE ) 。
化功能在领导活动中的延伸。
组织结构。
A.君主专制 B .世袭制 C.荫庇制 D.独裁 (1) 内化功能。无论是领导行为的执行者,还是领导行为 A .直线式 B .职能式 C .混合式 D.矩阵 制 E .中央集权制 的接受者, 在领导实践范畴内的所有活动都是领导文化的外在 式 5.下面列举了有关正式领导者和非正式领导者的几种说 的行为显现, 而领导文化则构成了个体活动的精神动因和内在 5.根据领导机关中最高决策者人数的不同,可以将领导 法,其中正确的是 ( ABE ) 。
依据。这种作用,称为内化功能。领导文化的内化功能主要表 体制划分为 ( D ) 。
A.领导者按照产生的方式可以分为正式领导者和非正式 现在两个方面:
1
第一, 为个体行为提供理性支持, 提供判断和选择行为方 其适应并融入国际经济大潮, 从而解决领导体制的滞后性, 实 应的政务公开制度,如听证制度、信息查询和咨询制度、公开 式的内在依据。
现政府自身管理改革的目标:精干,高效,公正,廉洁,是中 信息发布制度等, 增加政府法规和决定的透明度公开度。
政府 第二,决定个体活动的动机和热情。
国入世所要解决的首要任务。
为此, 我国必须在七个方面进行 还应切实加强行政管理系统内部的层级监督制度, 建立健全相 (2) 规范功能。领导文化是在领导活动的实践中产生和获 努力。
应的行政复议制度行政检查制度、 追究行政责任制度, 及时发 得发展的,自然要受到领导活动的制约和影响。但是,领导文 第一,实现领导权力划分科学化。主要包括以下内容:
现和撤销行政机关有悖于 WTO 规则的政策和决定, 及时纠正和 化一旦形成,又具有相对的独立性, 对领导活动具有规范作用。
一是科学地进行横向权力的划分,划清党政的不同职 制止不当行政行为。
(3) 导向功能。领导文化作为领导领域的主要意识范畴, 能,理顺行政领导机关与党组织、人民代表大会、司法机关、 第四,加快政府管理信息化、网络化建设进程。加入 无疑具有导向作用。
优秀的领导文化对于领导活动具有正确的 群众团体、企事业单位及其他各种社会中介组织之间的关 WTO,对我国政府信息处理能力提出了更高要求。可以说,构 导向功能,恶劣的领导文化对领导活动具有错误的导向功能。
系。
建全新工作方式的电子政府已是迫在眉睫。离开了电子化政 (4) 调适功能。领导文化就可以在领导活动实践中发挥重 二是科学地进行纵向权力的划分,划清中央、地方、基 府, 行政效率将大打折扣, 政府也会失去与国际接轨的基础条 要的调适功能, 它能够在以下几个方面帮助个体或组织控制失 层各自的职权,明确各级行政领导机关及其人员的职责权利, 件。因此,我国必须大力推进电子政务建设,利用电脑网络平 范或减弱失范带来的不良影响:
理顺上下级之间的关系,调动各方面的积极性。
台公开政府管理信息,进一步提高行政效率,减少行政成本。
第一,在领导活动中调节个体行为。
三是进一步理顺行政领导机关内部之间的关系, 健全管 第五、改进公共服务方式。加入 WTO,要求政府管理不 第二,在领导活动中催发个体行为。
理制度与岗位责任制,使之逐步走向制度化。
断引进新的管理观念和管理方式, 提高政府提供公共服务的质 第三,在领导活动中帮助个体克服挫折。
第二,建立与 WTO 规则对接的政府法律体系, 严格依法 量和水平。
政府可以采取以私补公的服务方式, 鼓励和吸引社 五、论述题 ( 含案例分析题 ) 行政。具体内容包括:
会资本参与原来由政府包办的公益事业和公共服务,如教育、 1.[ 解题说明 ] 教材中有七种功能,即引导功能,组织功 一是抓紧时间清理, 修改或废止与 WTO 规则和政府承诺 医疗、文化、体育事业,公共设施和基础设施建设,社区自我 能,指挥功能,控制功能,协调功能,激励功能和教育功能。
不相符合的法律法规,使之与 WTO 规则相一致;另一方面,针 管理等等,使财政资金起到:“四两拨千斤”的功能。再有, 在这七种功能中列举三种功能,作简要分析。
对国内法律的欠缺与空白, 及时制定相应的政府法规, 做到废、 政府还可以采用政府业务合同工程的形式, 将某些公共事务以 答:(1) 引导功能。领导从根本上规定了组织发展目标, 改、立同步进行, 建立健全符合 WTO 规则要求的政府法律体系。
合同的形式承包给企业, 政府则可以集中力量管秩序、 管公平。
规范了组织前进的方向。
二是维护中央政府法律法规的统一性和权威性, 是加入 第六、按照国际市场经济通行规则, 改进行政审批制度。
(2) 组织功能。组织功能是指按照目标合理地设置结 WTO 的一项根本性要求。这就需要各地方、各部门在有关行政 应大幅度筛选和减少行政审批事项, 改进审批方式, 规范审批 构、建立体制、分配权力、调配资源等。
工作中必须执行中央政府出台的法律法规, 各级地方政府、 各 程序和时限, 将不必要的“审批制”改为“注册制”、 “登记 (3) 指挥功能。指挥是领导的一项重要功能,是确保 政府部门有关的现行法规及规范性文件凡与中央法规不一致 制”或“备案制”,逐步与国际惯例接轨。
决策得以执行的重要条件。
的地方也需要加以纠正或废除; 中央政府应当借助加入 WTO 带 第七、加强公务员培训, 努力树立良好的政府领导形象。
(4) 控制功能。组织的目标和战略决策在具体执行过 来的强大推动力尽力消除地方保护主义和部门利益, 从法律上 入世成功, 要求我国必须及时对政府公务员加以培训, 以使其 程中,只有授权而没有控制,是很难达成目标的。领导的控制 打破行业垄断地区封锁:
地方政府和部门新出台的各种人世应 适应其新形势下政府管理的需要。政府应当制定专项培训计 功能是从外部对组织战略与规划的执行过程进行宏观把握, 以 对措施也应注意保持与中央政府规定的一致性;在执法过程 划,对公务员, 特别是经济部门的公务员进行 WTO 知识的培训, 保证组织相对的稳定和有序发展,防止组织的失控或瓦解。
中,中央政府需要加强协调监督, 采取有效措施确保政令畅通, 以尽快造就一批熟悉 WTO 规则的行政管理人才。
同时政府还应 (5) 协调功能。协调是为了实现领导战略目标而对领 推动全国统一的自由市场的形成。
对各级政府公务员进行普及性培训, 改变目前许多地方公务员 导活动中出现的矛盾和问题所做的调整过程。
三是按照 WTO 规则的要求,政府应当设立或指定咨询 对 WTO 知识知之甚少的状况, 建立一种学习型的组织, 并在公 (6) 激励功能。所谓激励,就是激发人的积极性、创 点,为国内外企业提供有关法律信息服务, 对 WTO 成员毅然决 务员中树立终身学习的观念。
此外, 在加入 WTO 后成员国政府
造性的过程。激励功能是领导的主要功能之一。
然的问题也应在规定时间内提供权威性答复。
对这一政府管理 都特别重视形象问题。
良好的政府形象也是一种资源。
我国政 (7) 教育功能。教育成为获取、保持、发展组织核心 的新要求,各级政府需要做好相应的准备工作。
府在国际贸易组织中, 应该树立一个懂科学、 有能力、 讲规则、 竞争力和创新力的必然要求, 成为反映时代需求的一项重要领 四是根据世贸组织要求, 政府要保证法律法规在全国的 重诚信的政府形象。这也是领导体制改革的一个重要目标。
导功能。
统一实施, 建立比较完善的依法行政体制, 并保持政府行政过 作业 2 2.结合 WTO 的要求,试述我国领导体制改革的方向和前 程的透明性、可预见性、公开性。
一、名词解释 景。
第三,推行政务公开,健全监督机制。各级政府在管理 1.道德素质。是指一定群体或组织乃至整个社会在一定 答:面对 WTO 的规则动作,对中国领导体制进行改革,使 过程中应尽量做到决策公开、过程公开、结果公开,并建立相 时期调节 2
人与人之间相互关系的价值标准和价值判断、 道德规范和 A.亚当斯 B.杜拉德 C.弗洛姆 D.洛 知识和实践的综合能力。
智能主要包括:
学习能力、 研究能力、 道德要求内化为心灵内容后形成的整个精神内涵, 是充满价值 克 思维能力、表达能力、组织能力和创造能力等。
内容和主观取向的 9、( C ) 是领导关系存在的前提。
2.简述竞争与合作的客观性。
领导精神素质。
A.职位 B.组织 C.权力 D.权利 答:竞争与合作作为领导关系互动行为的运动形态, 实质 2.非正式群体。是人们在交往活动中,由于有共同的兴 10.有效预防和避免危机事件的发生的方法是 ( A ) 。
上是构成领导关系的各种因素和力量之间的矛盾性与统一性 趣、共同的关系、共同的感情、共同的目标等等而自发组织起 A.危机预警 B .危机识别 C .危机控制 D.危 的必然反映。
领导关系中竞争与合作的存在, 具有不以人们的 来的群体。
机决策 意志为转移的客观必然性。
3.决策树法。“决策树”法是风险决策的一般性方法。是 三、多项选择题 第一,领导关系中存在竞争主要是由于领导关系各组成 把决策过程用树状图来表示。树状图一般由决策点、方案枝、 1.传统测评方法的主要弊端有 (ABE) 部分在客观上都有差异性和特殊性, 与这种差异性和特殊性相 状态结点、概率枝、结果点几个关键部分组成。
A.重历史表现,轻发展潜力 联系的是相对独立性和自主性。
4.近因效应。指过多地依赖最近的表现对人做出评价, B.重定性,轻定量 第二, 与竞争相对立的, 是领导关系各组成部分之间的 而不考虑他的全部历史和一贯表现的一种现象。
C.重定量,轻定性 合作。如果说领导关系系统中各组成部分之间的差异性和特殊 二、单项选择题 D.重群体分析,轻个体分析 性决定了其竞争的客观性, 那么领导关系系统中各组成部分之 1.在现代社会中,一个人大约有 ( A ) 的知识是在工作实 E.重经验与印象,轻客观测量 间的统一性和共同性则决定了其合作的客观性。
践和职业学习中获得的。
2.下列关于冲突哪些说法是正确的 ?( BDE ) 3.简述激励的方法。
A.90% B .70% C .60% D .50% A.冲突是目标和利益一致情况下发生的 答:一般来说,激励的方法主要有两种:一种是外在的激 2.领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下,会不断 B.单面的态度和行为不构成冲突 励方法,它包括福利、晋升、授衔、表扬、嘉奖、认可等;一 发生变化,主要走向 ( C ) C.冲突是一种静态的相互作用 种是内在的激励方法,它包括学习新知识和新技能、责任感、 A.正方向 B .负方向 C .正负两种方向 D .不分正 D.冲突是目标和利益不一致情况下发生的 光荣感、胜任感、成就感等。
负方向 E.冲突发生于个人与组织之间 具体来说,激励方法可以分为以下十一种方法:
3.首先提出正式群体和非正式群体分类的是 ( A ) 。
3.按照老子原则处理冲突的主要方法有 (BDE ) ⑴目标激励法。
人的行为都有一定的指向性, 这种有一定 A.梅奥 B. 马斯洛 C. 弗洛伊德 D .赫茨伯 A.主动出击 B .预防法 C.理顺法 指向的、 为了达到一定的目标的行为, 往往是为了满足某种需 格 D.不干涉法 E .避开法 要而进行的。这种为了满足某种需要,实现指向目标的行为, 4.缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设 4.德尔斐法具有的特点有 ( BCE ) 就是一种目标激励的过程。
想是( A ) 。
A.会上畅所欲言 B.多轮反馈沟通 C.预测 ⑵荣誉激励法。这是一种给予那些做出贡献的劳动者 ( 表 A.决策目标 B .方案选择 C .发现问题 D .备 结果的统计特征 D.无批评原则 E.匿名性 现优秀者 ) 以荣誉的激励方法。主要的方法是表扬、奖励、经 选方案 5、挫折与失败的区别主要有 ( BE ) 。
验介绍等。
5.不属于渐进决策模型的特点有 ( D ) A.挫折是一种客观事实 B .失败是一种客观事实 ⑶自我价值实现激励法。
人都有一种自我实现的需要, 当
A.渐进主义 B .积小变大 C.稳中求变 D.最 C.挫折一定产生失败 C .失败是一种主观感受 职工做出某项成绩、 完成某项任务时, 领导者应该对其给予恰 佳原则 E.挫折是一种主观感受 如其分的肯定,并给予表扬、奖励。
6.按决策问题的出现概率分类有 ( A ) 四、简答题 ( 含辨析题 ) ⑷尊重激励法。
在满足人的需要中, 有一种较高层次的需 A.程序性决策和非程序性决策 1.领导智能结构与领导的知识结构没有区别 要,就是尊重。人都有受人尊重的愿望,希望在一个单位中能 B.经验决策和科学决策 答:⑴ 知识结构是指在一个领导群体中,不同知识积累 有更多的自我创造的机会, 以实现自身的才能。
如果这种愿望 C.单目标决策和多目标决策 和背景的成员之间的搭配组合状态。
得到了充分满足,就会产生一种新的鼓舞力量。
D.程序性决策和宏观决策 ⑵ 智能结构是指一个领导群体中, 不同智能优势的 ⑸情感激励法。人都有情感,人的情感具有两重性:积极 7.人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的 人才个体的构成比例及其相互关系。
的情感可以提高人的活力;消极的情感可以削弱人的活力 ( D )。
⑶ 领导的知识化及其效能与他运用知识的能力有 ⑹公平激励法。
公平激励是强化积极性的重要手段。
所以 A.开发性 B.增值性 C.时效性 D. 能动性 关,即领导不但要有知识,而且还要会运用知识,这就是智能 在工作过程中,领导在职工分配、晋级、奖励、使用等方面要 8.提出公平理论的人是 ( A ) 。
的问题。智能,是知识技能、能力诸方面的综合体,反映人类 力求做到公平、合理。
3
⑺宣泄激励法。“宣泄激励法” 就是要领导主动去听听 “牢 和内部环境两种。
环境分析是对外部的可能机会和威胁, 内部 的特点, 通过潜移默化的自然过程, 转化为某种动机的形式而 骚”,给职工创造“发泄” ,的机会与环境,以此相互沟通、消 的组织优势和缺陷的分析。
发生作用。
除隔阂、加强理解、相互支持、相互信任。
第二,战略形成。
战略的形成是根据对自己组织的优势 2.领导行为方式。是一种具有权威性与结果性的组织行 ⑻危机激励法。
一个明智的领导者, 必须时时提醒人们审 与短处进行分析之后, 形成一整套长期并相当稳定的计划, 以 为方式和社会行为方式,是领导主体以其特定的作风、习惯、 时度势, 居安思危; 要善于把这种压力的危机感转化成为人们 期对环境提供的机会和威胁进行有效利用和回避。
战略的形成 性格、态度、倾向、思想和教育素质在特定的领导环境制约下 的动力,转化成凝聚力, 把人们的积极性调动起来, 克服困难, 实际上就是目标的确立。
形成的、对领导客体做出反应并施加影响的基本行为方式。
群策群力,实现群体目标。
第三,实施战略。
战略的实施就是把战略目标通过结构 3.模拟测评法。是一种比较直观的测评方法,具体说来 ⑼领导行为激励法。一位群体领导者,必须身先士卒,处 划分,逐层分解落实到具体的执行者身上, 最终变成现实的东 就是让被测评的领导者进入一个模拟的工作环境, 要求他按照 处率先垂范。领导者的一言一行都会影响职工的精神状态。
西。
既定的条件进行模拟操作, 同时运用多种方法观察他的行为方 (10)正强化激励法。
领导者必须运用行为科学的有关强 第四评估和控制。
评估和控制是对战略的运行和执行状 式、心理素质、反应能力等,并根据这些观察的结果来评价他 化理论, 千方百计地为职工提供实现自身价值的舞台, 培养职 况进行监控,以便将期望与现实进行对照的过程。
的领导效能。
工兴趣,为职工创造“工作再设计”的机会,根据职工的特长 2.试述人力资源管理与传统人事管理的区别。
4.虚拟政府。是电子政务最重要的涉及精髓,是跨越时间 适当变换其工种, 发挥职工的一技之长, 使之把工作看做是自 答:人力资源管理绝不是一组人事管理活动的简单集合, 地址部门的全天候的政府服务体系。虚拟政府是在以网络建 己的事业而不是负担。
而是要协调地管理组织的人力资源, 配合其他资源的利用来实 设,政府与公民互动、垂直整合、水平整合阶段工作完成的基 (11)全方位激励法。又叫综合激励法。它树立以人为本 现组织效率和公平的整体目标。
人力资源管理与传统人事管理 础上, 最终得以公民为中心“一站式”和无缝的公共服务, 即 的思想,采取尊重人、关心人、理解人、信任人的激励原则去 的区别表现在如下几方面:
公民能够在网站上方便地实现所有与政府打交道的事物。
振奋团队精神,理顺士气,把人的积极性、创造性调动起来。
第一,在传统人事管理看来,人只是一种成本或生产、 二、单项选择题 五、论述题 技术要素, 是对组织资本资源的消耗; 而人力资源管理则将人 1.美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念 1.如何认识战略制定的原则?战略管理有哪些步骤? 的学者,他在《经济发展的理论》一书中以 ( C) 为核心对“创 本身看作资源, 而且与其他物质资源的一次性开发、 使用不同 答:⑴战略制定原则。
制定科学的战略是现代领导者最重 的是,人力资源可以持续不断地加以开发和有效使用。
它本身 新”进行了论述。
要的职能之一, 能否制定正确的战略也是关系组织未来生死存 就能够给组织带来巨大的投资回报和效益。
A .制度创新 B .文化创新 C .技术创新 D .文 亡的关键, 领导战略的制定不仅有赖于科学的预测, 同时还要 第二,传统人事管理一般将组织的工作人员看成是被动 艺创新 遵循如下三个原则:
的工具, 他们的存在无非是要满足组织工作性质的需要, 与组 2.阿瑞提在《创造的秘密》一书中概括了九个有利于创 第一,充分掌握影响与制约领导战略的环境因素。
任何 织工作相比, 人的地位是附属性的; 而人力资源管理将组织中 新活动的社会文化环境因素,他认为其中最根本的是 ( C ) 。
组织都存在于某一特定社会环境其活动不可避免受外部和内 的人视作组织发展的主体。
A.对不同观点的容纳 B .对文化刺激的开放 部环境的影响和制约。
领导必须充分掌握环境变化情况, 发现 第三,传统人事管理的内容比较简单,主要从事录用、 C.文化手段的便利 D .无差别地让所有人自由使 影 响 战 略 的 潜 在 因 素 , 制 定 合 理 的 战 略 目 标 与 对 应 措 考核、奖惩、工资等管理活动;人力资源管理的内容则大大地 用文化手段 施。
丰富了, 不仅包含传统人事行政管理的基本内容, 而且适应现 3.组织的公共沟通首先必须 ( A ) 。
第二,追求长期效应。领导战略的制定,必须摈弃那种 代社会发展和人力资源发展的需求, 重视和增加了一些新的管 A.分析相关利益者 B.选择钉效的沟通 只求眼前现实利益而不顾未来长远利益的短视行为。
真正的领 理内容。
C.及时与受众沟通 D.建立沟通渠道 导战略必须以追求长远利益为着眼点,以兼顾眼前利益为 第四,传统人事管理强调的是组织成员的现状, 它比较 4.领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯 辅。
注重现有人员的使用, 而不重视其素质的进一步开发; 人力资 者是( A ) 。
第三, 必须选择好战略重点。
领导者必须关心那些对实现 源管理不仅强调人力资源的使用,也非常重视人力资源的开 A.领导沟通 B .领导协调 C .领导控制 D .领 战略目标具有决定意义的要素和环节, 选择好战略重点, 重点 发,一方面要充分发挥现有人员的智慧才能,同时,还要充分 导指挥 突破,以点带面,最终完全实现战略目标。
挖掘他们的潜能, 使其在未来发展中具有较大的弹性, 这就是 5.生动活泼的领导艺术形象,一般都具有认识功能、教 ⑵战略管理步骤。进行战略管理需要掌握以下四个步 现代人力资源管理的“全方位拓潜”的功能。
育功能、 ( C ) 骤:
作业 3 A.创新功能 B .反思功能 C .审美功能 D .感染 第一, 环境分析。
组织的战略环境是“与确立战略目标 一、名词解释 效应功能 和达到目标有着潜在联系”的所有环境的总称, 包括外部环境 1.自然性影响力。又叫非权力性影响力,源于个人自身 6.( B ) 是取得领导效能的前提,是领导效能的中心线。
4
A.领导效果 B .领导目标 C .领导效益 D .领 5.电子政务对外体现为 ( CD ) 第三, 社会保险网络服务, 即政府通过电子网络建立覆 导效能 A.行政业务网络化 B. 公民监督 C. 便民服务 盖地区甚至国家的社会保险网络, 使公民通过网络及时全面地 7.纵向联想是联想思维的一种重要方式,决定纵向联想 D.信息公开 E. 行政业务程序化 了解自己的养老、失业、工伤、医疗等社会保险账户的明细情 能力强弱的因素是 ( C ) 四、简答题 ( 含辨析题 ) 况,加深社会保障体系的建立和普及; 通过网络公布最低收入 A.思维的深刻程度 B .思维的广阔程度 1.简述发散思维与收敛思维在思维创新中的作用与关系。
家庭补助, 增加透明度; 还可以通过网络直接办理有关的社会 C.对偶然事件的敏感程度 D .对事件的敏感程度 答:从作用看, 发散思维在思维创新中拓展了思维主见角; 保险理赔手续。
8.结构理论认为,领导效能取决于 ( B ) 。
而在创新思维中又必须集中于有价值的东西,设定明确的目 第四,公民信息服务, 即通过政府网站为公民提供方便、 A.领导者特性 B. 组织特性 标,这就是收敛思维的作用。二者的关系表现在:在创新的开 容易、费用低廉的接入政府法律、法规、规章数据库的渠道; C.群体特性 D .领导活动特性 始阶段,领导者首先要开拓思维的自由度,采取发散思维;而 通过网络提供被选举人背景资料,促进公民对被选举人的了 9.在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本 在最终确定创新方案时, 则需要以创新目标为核心进行收敛思 解;通过在线评论和意见反馈了解公民对政府工作的意见, 改 模式的作者是 ( A ) . 维。发散思维是扩散性思维活动, 收敛思维则确定了思维关注 进政府工作。
A.利克特 B .勒温 C .西蒙 D .卡曼 的方向, 明确了创新的目标。
任何思维创新都是发散思维与收 第五, 交通管理服务, 即通过建立电子交通网站提供对 10.据联合国教科文组织 2000 年对 62 个国家 (39 个发展 敛思维的对立统一。
在思维活动中, 发散思维和收敛思维相互 交通工具和司机的管理与服务。
中国家, 23 个发达国家 ) 进行的调查 , ( B ) 的国家在不同 联系,相辅相成,并在对立中相互转化。
第六,电子证件服务, 即允许居民通过网络办理结婚证、 程度上开展了电子政务 2.请你谈谈有益冲突有哪些作用 ?(P350 页)
离婚证、出生证、死亡证明等到有关证书。
A.79% B .89% C. 69 % D. 98 % 答:有益冲突是能够促进组织发展的冲突, 如果没有这种 第七, 公民电子税务, 即允许公民个人通过电子报税系 三、多项选择题 冲突,组织就会停滞不前。
有益冲突的有益性表现在五个方面:
统申请个人所得税、财产税等个人税务。
1.情绪和情感的体验形式包括 ( ABD ) 。
一是群体内的分歧与对抗, 能造成一个各社会部门相互支持的 第八,报警服务,这主要包括盗窃、医疗、急救与火警 A.心境 B .应激 C .刺激 D .激情 社会体系;二是让冲突暴露出来,恰如提供一个出气孔,使对 等,以及在紧急情况下居民需要向政府报告并要求政府提供的 2.下面是有关直觉思维的几种说法,其中正确的是 抗的成员采取适当方式发泄不满, 否则压抑怒气反而会酿成极 服务等。
( ABC ) 。
五、论述题 ( 含案例分析题 ) 端反应; 三是冲突增加内聚力, 组织在外部压力下反而会更加 A.直觉的创造功能主要表现在对事物的直观判断、 猜测 1.结合实际论述领导效能测评的原则。
团结,一致对外; 四是两大集团的冲突可以显现出它们的实力, 和预感上 并最后达到权力平衡, 结束无休止的斗争; 五是冲突可以促进 答:测评是对客观存在的领导效能状态的主观反映和认 B.直觉不是凭空产生的, 而是以丰富的知识和经验为基 联合,以求共存,或为了战胜更强大的敌人而结成同盟。
识,测评与测评对象的关系,就是反映与被反映的关系。因此 础的灵感 3.简述政府与公民之间电子政务的内容。
测评的基本原则和总要求,就是实事求是、客观公正、民主公 C.疱丁解牛,中医通过望、闻、问、切确定病因,都是 答:政府与公民之间的电子政务是指政府与公民之间的互 开。实事求是, 即反映与被反映的东西相一致。
在“实事求是、
直觉思维的典型 动,主要 客观公正、民主公开”这样的一个总原则和总要求的指导下, D.直觉思维是由陈述记忆产生的 我们还要根据具体情况,在测评工作中坚持以下 5 个原则:
包括政府对居民和居民对政府两个部分。
具体内容包括:
第一, E.直觉思维的结果不可能完全正确, 直觉思维的能力和 教育培训服务。
如通过建立全国性教育平台, 资助所有的学校 ⑴主观与客观测评相结合的原则。在领导效能测评过程 准确性是由先天条件决定的 和图书馆接入互联网和政府教育平台;政府出资购买教育资 中,既要测评领导者开展领导活动的主观能动性, 又要分析领 3.领导形象有 ( AB ) 。
源,然后提供给学校和学生; 重点加强对信息技术能力的教育 导者实施领导活动的客观环境,坚持主观与客观测评相结合。
A.视听形象 B .人格形象 C .教育形象 D. 个 和培训,以适应信息时代的挑战等。
一是要分析时间因素。
在评估领导者工作效能时, 不能不 体形象 E .认识形象 第二,电子医疗服务, 即通过政府网站提供医疗保险政 分析他继任时前任留下的基础以及这些给后任留下了什么影 4.定性测评与定量测评的关系是 ( B C ) 。
策信息、医药信息、执业医生信息,为公民提供全面的医疗服 响,尤其在实行任期责任制的情况下; A.两者之间没有内在联系 务,公民可通过网络查询自己的医疗保险个人账户余额和当地 二是要分析空间因素,例如资源、气候、交通情况等;三 B.定量测评是定性测评的深化和精确化 公共医疗账户的情况; 查询国家新审批的药品成分、 功效试验 是要分析人际关系因素。
对一个领导者来说, 上级组织对他的 C. 定性测评是定量测评的基础 数据、使用方法及其他详细数据,提高自我保健的能力;查询 工作是否支持, 给他配备的助手是否得力, 他所在的班子结构 D.定性测评是定量测评的深化和精确化 当地医院的级别和执业医生的资格情况, 选择合适的医生和医 是否合理, 他所领导单位的员工整体素质如何, 都会影响其领 E.定量测评是定性测评的基础 院。
导效能的取得。
5
⑵静态 与动 态 相 结 合的原则 。动 态与静态 两个方面需要结 答:本题 主要考核本课 程的第十章第二节 ( P339— 352)
生在你或你周围 的某个有 合起来,即从静态 把握动 态,从动 态理解静态 。
“领 导艺 术 的 实 现途径” 这 一知识 点, 从多角度的原理去分析。
关领 导学的典型案例,字数在 1500 字左右。(略)
比如考核一个单 位的各项 指标 完成情况,这 就是所谓 静态 本题 的答案如下:
考核。但是,这 样还 不能发 现成功与失误 的原因所在、经 验 教
第一, 体现 了周恩来处 理该 问题 时 的 领 导艺 术 静 态 美。
领 训和改进 方向所在。
因此必须 与动 态测 评 相 结 合, 回溯领 导过 导艺 术美的功利性主要表现 为善, 表现 为领 导者个人的品德修 程,进 一步考察领 导者德能表现 和勤勉程度,辩 证地分析能力 养,即静态 美。王家根要求参加日内瓦会议 ,被我新闻 联络 官 与效能之间 的关系。这 样才能发 现领 导过 程中哪一个环 节是成 拒绝 入场 ,周恩来批评 道:“不能抽象地讲 警惕,警惕要求事 功的,哪一个环 节出了毛病,领 导者哪一方面能力较 强,哪一实 根据,没有根据的警惕是主观 主义 ⋯ ⋯ ⋯ ”这 就说 明了周恩 方面能力较 弱。
来的事实 说话 ,客观 、公正的处 理问 题 的 领 导艺 术 静 态 美。
⑶直接与间 接相结 合的原则 。
就一般意义 而言,领 导 活 动 第二,体现 了周恩来领 导 的 团 体艺 术 。
团 队是一群人, 总是重追求直接效果的, 因此测 评工作重视 直接效果, 一般地 他们 在一定的时 间内相互配合, 相互依赖 也相互尊重, 在行动 说也没错 。但是,人类 社会实 践中矛盾的复杂 性和特殊性,决 上规 范一致, 并为 一个目标 或多个目标 共同努力。
中国代表团 定了我们 必须 同时 兼顾 到直接效果与间 接效果两个方面。
赴日内瓦会议 ,这 就是一个团 队 ,
而台湾国民党被我新闻 联 络
⑷定性、 定量测 评 相 结 合的原则 。
定性测 评是定量测 评 的
官拒绝 入场 ,这 是与中国此团 队的目标 不相符的。因为 ,我们 基础 , 定量测 评是定性测 评的深化和精确化, 只有把两者结 合 的目标 是要坚 持一个中国, 而将王家根拒之门 外, 正如周恩来 起来,才能实 现测 评工作的科学化。
所讲 的:
“这 于情理人合, 反而给 人家造成了‘两个中国的假 ⑸整体与局部相结 合的原则 。
我们 在测 评领 导效能时 , 需 象’”。
要从局部和整体两个角度对 其加以分析。
在领 导效能测 评 中 坚 第三, 体现 了周恩来领 导沟通的艺 术 。
周恩来这 所以 持整体与局部相结 合的原则 , 一方面有助于领 导 者 树 立整体观 批评 我新闻 联络 官将王家根拒之门 外, 是因为 你还 没有根据说 念、全局观 念,自觉 地以整体利益和全局利益为 重,在完成本 人家是国民党的官方代表, 再说 , 也不利于人家了解我们 的真 部门 、 本组 织的任务 与目标 的同时 , 促进 整个社会主义 建设 事实 情况。也就是说 ,让 人家参会后,我们 可以了解人家是什么 业 的 发 展。另一方面有利于政令畅 通、上下一心,克服地方主观 点和态 度, 也让 人家了解我们 的真实 情况, 更便于我们 进 行
义与本位主义 思想, 改变 “上有政策, 卜有对 策” 的不良局面。
沟通,做好转 化工作。通过 沟通,使自己团 队内部达到思想一 2.1954 年中国代表团 在日内瓦会议 上举 行首次新闻 发 布
致,行为 一致。
会,台湾 第四,体现 了周恩来领 导协 调 的 艺 术。所谓 协调 ,就是 国民党中央社驻 巴黎记 者王家松要求参加, 被我新闻 联络 对可能影响组 织 和 谐 的各种矛盾,冲突进 行调 整,控制,使组 官拒绝 入场 。事后周恩来知道了,问 :为 什么要这 样做,新闻 织保持一种平衡状态 。
以实 现组 织 的 预 定目标 。
当我新闻 联 络
联络 官说 ;要警惕王家松在这 里制造“两个中国”的假象。周 官认 识到自己的错 了之后,周恩来又通过 自己的领 导协 调 艺
恩来蹩了蹩眉头 对 他 说 , 不能抽象地讲 警惕, 警惕要有事实 根术 ,教给 我新闻 联络 官的补 救办 法。这 都体现 了周恩来领 导 艺
据,“没有事实 根据的警惕是主观 主义 ,就会变 成自己制造紧 术的非凡才华 。
张 , 给 工作造成损 失。
”接着周恩来向他分析了蒋介石的基本 作业 4 政策也是坚 持 “一个中国” 和对 美国人又投靠又不信任的矛盾 在你的工作或生活中,总 要与各种各样 的领 导 相 处 , 心理。然后说 ,你把人家拒之门 外,这 于情理不合,也不利于 你心目中最称职 的领 导 是
人家了解我们 的真实 情况, 没有根据地说 人家是国民党的官方 一个什么样 的形象 ?你认 为领 导应 该 具 备 什么素质 ?在不同的 代表,反而给 人家造成了“两个中国”的假象。领 导班子搭建过 程中,你认 为应 该 考 虑 的因素有哪些 ?上述问 当新闻 联络 宫认 识到自己错 了之后, 周恩来又教给 他补 救题 ,你可以选 取其中之一,结 合实 践发 表自己独特的看法,或 的办 法。
者仅 就某一点看法深人分析,形成一篇小论 文,字数在 1500 请你根据领 导学的原理,谈 谈周恩来在处 理该 问题 时所表 字左右。(参考第五章,领 导个体素质 与群体结 构)
现出的领 导艺 术 。
另外,你也可以用我们 所学的理论 和知识 详细 分析发 6
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