单位文秘网 2020-09-19 09:48:00 点击: 次
游戏与教育 作者 鹿先森 QQ 1993798419
一、何为游戏
游戏,伴动物而生,在动物世界中,游戏是各种动物熟悉生存环境、彼此互相了解、习练竞争技能、进而获得生存本领的一种生存本能,在人类世界中,游戏不仅保留着动物本能活动的特质,更重要的是作为高等的人类,为自身发展的需要创造出多种多样的游戏活动,比如自古流传的棋类活动,历史上红极一时的蹴鞠,古代的狩猎活动,如今的体育竞技等等,游戏并非单纯为娱乐而生,而是一个人类的本能性的自发活动,怀有生存技能培训和智力培养的严肃目的。
随着时代的发展,人类社会逐渐经历了从原始社会、农业社会、工业社会到现在的科技信息社会的转变,电力应用和互联网的诞生更是让人类社会的发展到达了一个新的高度,人们享受着科技发展给生活带来的便利,同时,人们的娱乐生活得到了空前发展,曾经的生存难题在时代的发展下变成了电视、电影中的片段,高度的城市化让人们远离土地、远离自然,当然,不是所有的东西都是一味好的,自电视时代的到来开始,“电子成瘾”就是家长们一直头痛的大问题。
游戏的发展
“成瘾”是一个很有趣的话题,聊到成瘾这个事情,有饮酒成瘾、抽烟成瘾、打牌成瘾、电视剧成瘾等等,然而当下社会的关注重点,还是在青少年群体广泛存在的“电子成瘾”上。不少青少年沉迷电子网络游戏,春节期间,一篇名为《一个干部教育工作者的春节反向手机:被手机游戏围困起来的乡村和未来》在网上广为传播,该篇文章以一个干部教育工作者的视角,通过对其返乡经历的描述以及个人的思考,感叹因成功“吃鸡”而倍感荣耀和快乐的农村青少年们实则面临无处突围的农村“绝地”人生;打开搜索网站,搜索电子游戏沉迷,满屏尽是家长们对游戏的控诉和对孩子的无奈,。
作者和家长们的担心可以理解,谁会希望自己的孩子沉迷于虚拟世界,无法回归正常社会取得真正的成就呢?毕竟父母们奋力拼搏的,不正为的是子辈们的一个光明未来么?沉迷游戏的他们又怎么能够获得一个光明的未来,拼搏出一个属于自己的荣耀呢?
教育的本质
教育与游戏
给家长们的一些建议
人们看问题往往只看到了问题的表象,而忽略了背后更深刻的真实,家长们看到的是孩子沉迷游戏的假象,却忽略了越来越忙碌的工作生活和越来越高的社会要求,导致家长们和孩子之间的距离又幼时的亲密无间变成了长大之后的心灵孤岛,人生而平凡,没有人生而伟大,大多数的人,注定一辈子平凡的度过,家长们经历了这种平凡,害怕这种平凡在自己的孩子身上延续,希望孩子能够靠读书出人头地,走出平凡人生。无论游戏还是人生,赢家总是少数,湖南省2017年高考人数万人,真正能够考上重点本科的不过才,注定有人无法。无法获得这些的人,被视为失败者,
我们要认识到,平凡并不可怕,平凡中自有精彩,高处的神人们让自己内心苦闷,回家嫌弃配偶孩子不够努力不够拼搏,不如放下心中的执念,好好过好自己平凡但不普通的日子,加强与孩子之间的沟通与理解,搭建心灵的桥梁,少一些指责,多一些沟通和帮助,让孩子真正的走出心灵孤岛,摆脱对游戏的依赖,
六、
人生多坚,随着社会的发展,辞海中如此解释,“以直接获得快感为主要目的,且必须有主体参与互动的活动”,
火爆而繁荣的游戏产业背后是乡村少年精神生活的荒芜和城市少年活动空间的贫瘠,以及城市青年们在高房价压力下娱乐生活的匮乏,相对费钱且费力不讨好的社交活动和不怎么费钱能轻易取得快感的电子游戏之间的更无可比性,对于游戏厂商而言,上述这些现状正是其赚取利润的肥沃土壤,于是我们见证了游戏产业的地位从过去的“电子海洛因”到今天的“电子竞技”,见证了网络游戏公司的暴富,荣耀的盛行、吃鸡的泛滥,这不仅是上述几款游戏本身的问题,更是一个复杂的社会问题,是需要政府、游戏公司、教育界、家长以及青少年本身参与思考和协作的一个社会问题。
如何把游戏引入正途?教育游戏给了我们一个很好的思路,本质上,驾校的模拟驾驶、航空学校的模拟飞行等等都是游戏,游戏并非真实,但是可以模拟真实,模拟游戏能够激发人的想象力和兴趣力,节省教育培养的成本,正如德国诗人和剧作家席勒认为:“人类在生活中要收到精神与物质的双重束缚,在这些束缚中就失去了理想和自由,于是人们利用剩余的精神创造一个自由的世界,他就是游戏。这种创造活动,产生于人类的本能”
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