单位文秘网 2021-06-30 08:19:09 点击: 次
英语学习线上系列沙龙第29期的主题是“初中英语学科实践课程和实践活动的开发与实施”,英语学习微信群内的专家和老师们就开发和实施英语学科实践课程和实践活动的目的和意义、开发和实施英语学科实践课程和实践活动的途径和方法、开展实践课程和实践活动对于教师专业发展的挑战和促进、如何在教育信息化的发展中实现英语实践课程和活动的创新等几个问题展开了热烈的讨论。现将讨论内容整理成文,分享给各位读者。
蒋京丽:各位老师好!本期讨论的话题是“初中英语学科实践课程和实践活动的开发与实施”。英语是一门实践性很强的学科。随着义务教育课程改革的深入推进,各地教师在完成学科常规教学的同时,基于初中学生身心发展的特点,因地制宜,不断思考,积极实践,开发与实施了很多学生喜闻乐见的英语实践课程和实践活动,积累了丰富的经验。本次讨论,我们就请大家来共同分享这方面的探索和感悟。
开发和实施英语学科实践课程和实践活动的目的和意义
蒋京丽:首先,我们进入今天的第一个子话题:大家认为开发和实施英语学科实践课程和实践活动有什么目的和意义?
赵文娟:我认为开发和实施英语学科实践课程和实践活动目的主要有两方面:(1)从获得知识的角度讲,是为了把英语学习从课本延伸到实际的生活中去,让学生在实践中应用知识、自主学习知识,通过这一过程来擴大学生的知识面,从而全面提高英语素养;(2)从培养能力的角度讲,是为了提高学生合作、探究、解决问题的能力和与人沟通的能力。
蒋京丽:赵老师主要是从学生的收获方面阐述了实践课程和实践活动的意义。
陈芳:现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言。英语课程提倡尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。综合性实践活动就是一条能有效促进学生在真实语境中运用语言的途径。
蒋京丽:陈老师主要从课程建设的角度做出了分析,能否请陈老师再详细介绍一下综合性实践课程呢?
陈芳:综合性实践课是一门面向全体学生开设的课程,以学生自主选择、直接体验、研究探索为学习的基本方式,以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容,以学生个性养成为课程的基本任务,其目的和意义主要有以下几方面:(1)超越了严密的知识体系和技能体系的学科界限,强调以学生的经验、社会实际和社会需要为核心,以主题的形式对课程资源进行整合,很大程度上培养了学生解决问题的能力、探究的精神和语言综合实践的能力;
(2)为学生创设了多样化的语言实践的平台,转变了以往单一以知识传授为基本方式的教学模式,鼓励学生通过多样化的语言实践活动,如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等,提升了学生语言的综合运用能力,为真实的语言交际打下基础;(3)超越了教材、课堂和学校的局限,在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸,密切了学生与自然、与社会、与生活的联系。
薛桂兰:基于学生情况以及可利用的本地资源、结合《义务教育英语课程标准(2011年版)》、依据综合性实践活动课程的目的要求,我将初中英语综合实践活动的目的设定为:(1)学习和使用英语工具感知真实生活,了解本土文化;(2)学习和利用英语工具推进学生对自然、社会、他人及自我的内在联系和整体认识;(3)学习和利用英语工具形成、表达自己的态度、发展自己的思维能力。
蒋京丽:薛老师所总结的几点目的和课程标准的要求是高度吻合的。
谢晓雅:就北京市而言,英语学科实践课程和实践活动是在课程改革的背景下由《北京中小学英语学科教学14条改进意见》首次倡导的,在该意见的开头提出了其目的:“更好地推进中小学英语学科教学内涵发展和质量提升,有效解决当前英语教学中学生综合语言运用能力不强、及其他等深层次问题。”
吴桂华:在做教师培训时,我曾经在一线老师中做了以下小调查:(1)作为英语老师,你乐于为班级学生组织实践活动吗?大部分老师举起了手;(2)你所带班级的班主任或科任老师,支持你开展实践活动吗?一些老师放下了举起的手;(3)你愿意让自己的孩子参加实践活动吗?几乎所有老师举起了手。通过这个小调查可以看出,英语老师对开展课外实践活动的认可度是很高的,大家都有让学生从实践中学习和运用英语的意识。
陈芳:学生喜欢在活动中学习,他们感觉有意思,也愿意参与。
蒋京丽:老师们表达的意愿和课程标准的要求也是高度契合的。
赵文娟:没错,让学生从实践中学习和运用英语最重要。
张继红:个人认为实践课程的开展首先有助于拓展学生的学习资源,学生由单纯地学习教材转向接触和使用更多地道生动的语言,如电影、电视、英文歌曲和网络等英语学习资源。这些资源内容的多样性和呈现方式是对现在书本资源的很好补充,将有利于培养学生的语言能力,有利于提升学生学习英语的兴趣和自信心。其次,实践课程的开展有助于学生改变学习方式,提升自主学习能力。实践课程将在某种程度上改变现有的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动,学生在自主选择语言学习材料的基础上,通过模仿、体验、实践、探究等活动练习应用语言,不断提高英语表达和交流能力。
蒋京丽:从张老师总结的内容来看,英语实践课程和实践活动对学生产生的影响是广泛而深远的。《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确指出:“英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法,尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,发现语言规律,逐步掌握语言知识和技能,不断调整情感态度,形成有效的学习策略,发展自主学习能力。”
陈芳:赞同,开展综合实践课程有助于学生进行真实的语言交际,这和课程标准倡导的培养学生的综合语言运用能力是一致的。
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