单位文秘网 2021-07-07 08:11:21 点击: 次
摘 要 新乡医学院于2015年开始招收来华学习的本科临床医学专业留学生,随着对外交流的不断加强,留学生的招生规模也随之不断扩大。通过近几年留学生生物化学与分子生物学的全英文教学,就留学生的特点、师资队伍建设、教学方法改善、实验教学、考试机制改革和留学生对教学效果评价等方面进行分析总结,以有效提高留学生教学质量为目的。
关键词 医学生物化学与分子生物学 留学生 教学方法
中图分类号:G642 文献标识码:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2018.09.026
Abstract In 2015, Xinxiang medical university began to recruit international students for MBBS. With the continuous strengthening of external communication, the eollment scale of international students has also expanded. By the experience of English teaching in biochemistry and molecular biology to international students in recent years, we summarize and analyze the characters of international students, troop construction of teachers, improvement of teaching methods, experimental teaching, reform of examination mechanism and evaluation to the teaching effect, for the purpose of effectively improvement on teaching quality to international students.
Keywords medical biochemistry and molecular biology; international students; teaching methods
自从2010年我國开始实施留学中国计划,全国各个医学院校对留学生的招生规模也不断扩大。新乡医学院于2015 年开始招收全英文教学本科临床医学专业留学生,留学生教育已经成为我校教育计划的重要部分。生物化学与分子生物学是临床医学专业本科生的必修基础课程,而生物化学与分子生物学教研室一直承担着全英文教学的工作任务。在教授留学生课程的过程中,我们针对留学生特点和生物化学与分子生物学本身课程的特点,在教学方法、教学手段考试机制等方面进行了创新与改革,提高了留学生的学习积极性,取得了一定的教学效果。
1 留学生特点
1.1 文化背景、生活习惯和宗教信仰不同
我校临床医学专业招收的留学生大多来自巴基斯坦、印度和尼泊尔等东南亚国家。各个国家的文化背景、生活习惯和宗教信仰不同。因此,留学生的学习和生活习惯也各不相同。作为授课老师,首先要对留学生有一定的了解,不要发表会引起宗教文化冲突的言论。[1]
1.2 英语口语发音不标准
虽然东南亚等国家大多是以英语作为官方语言或通用语言的,但是这些留学生的英语口语都带有浓重的地方口音,中国人很难听得懂。因此,授课老师在授课之前就应该多和留学生进行交流和沟通,提前适应他们的口语发音,为留学生课程奠定良好的基础。
1.3 学生之间基础知识水平差距较大
不同国家之间的中学教育内容和水平相差很大,因此留学生之间的基础知识水平差距较大。在留学生教学过程中,这就要求我们需要在讲授相关章节之前,把需要用到的基础知识提前告诉留学生,让留学生提前预习,提前掌握相应的基础知识,这样大大提高了我们的上课效率。
1.4 思维活跃但纪律性差
鉴于不同国家的文化背景及教育方法的不同,大部分留学生都性格外放,喜欢和老师交流,课堂上也更愿意回答问题,课堂气氛十分活跃。但是他们也普遍存在课堂纪律较差,迟到、早退和旷课的现象。因此,我校留学生的管理机构(国际教育学院)采用了指纹机打卡模式,课前课后各采集一次指纹,以用来记录留学生的考勤,并将考勤算进期末成绩当中。
2 加强留学生师资队伍的建设
在留学生教学过程中,采用全英文教学,因此给留学生授课的教师必须能够用流利的英语授课。[2]为了解决这个突出的问题,新乡医学院采取了对应的办法。(1)组织授课教师参加我校举办的为期一年的英语口语班,在英语专业老师的指导下,练习英语口语发音,提高口语交流能力。(2)选派一些授课教师到北京外国语大学集中英语培训,提高英语水平的同时,也观摩了全国优秀教师全英文授课,学习他们先进的教学方法。(3)开展双语教学竞赛,采取优胜奖励措施,促进授课老师积极参与,在提升自己教学质量的同时,使授课教师名利双收。(4)利用课外时间,组织一些活动,促进师生之间的交流。尤其在留学生的节日时,让授课老师参与到留学生的联欢派对中。通过学校和授课教师的共同努力,教师的口语水平有了很大的改善,这使得教学效果明显提高。
3 改善教学方法,提高教学质量
3.1 集体备课
由于留学生教学采取的是全英文教学,这就使得授课教师要花费大量的时间进行备课。根据留学生的特点,补充相应的基础知识,根据教学大纲制作PPT,对整个教学流程及衔接做整体设计,认真书写英文教案和讲稿。教研室的所有授课教师集中起来,进行课前预试讲,使得所有老师了解彼此讲授的内容,并提出修改意见,以完善课件并提升教学方法和手段。
3.2 充分利用网络资源
生物化学与分子生物学是基础医学的主干课程,内容多而复杂,这就要求授课教师很大程度上利用丰富的多媒体教学素材来提高教学效果。比如利用一些制作精良的短片,使抽象复杂生化内容,变得简单易懂,这不仅可以激发学生的兴趣,也简化了老师的授课难度,这种教学方式深受学生喜爱。[3]例如,糖代谢中的三羧酸循环,利用一些简单的动画,可以使看不见的代谢过程直观化,使得学生在短时间内对三羧酸循环有一定的认知,并且可以深刻记忆。
3.3 采用互动讨论式教学
我国本科生大多适应了教师讲解,学生听课的授课方式,但是由于国外的教育体制和方式与国内有很大的区别。因此,留学生习惯在教师授课期间发问,课堂气氛明显不同。这就要求授课教师采用互动讨论式教学方法,在加强师生交流的同时,也吸收了学生的反馈信息,这可以及时改进教学内容及方法。我们采取的方法有以下3种:(1)在课堂授课中,多提出一些与生活相关的例子或案例,让留学生参与讨论。比如在糖代谢这一章,可以以低血糖为案例,分析病人出现低血糖的原因,从而引出葡萄糖代谢的途径,然后再逐节展开。(2)在授课老师讲完某一重点理论知识点后,可以提出一些问题,鼓励留学生展开讨论甚至辩论,利用这种启发式、提问式、讨论式的授课方式,活跃课堂气氛,调动学生的主动性和积极性。(3)课后布置一些问题,要求学生以邮件的形式上交作业,这样也加强了授课教师和留学生课后的交流。
3.4 重视课外交流
我们要求授课老师和留学生各班级的辅导员密切合作,关注留学生的学习情况,对于基础较薄弱的留学生,定期通过QQ群开展答疑活动。而对于基础较好,有意愿参加科研小组的留学生,可以加入授课教师的科研隊伍,通过科研促进自己的进一步提升。每学年定期三次开展讨论课,每次布置一个题目后将留学生分为三大组,每组课下自己寻找资料,课上每组阐述自己的观点后,组间展开讨论,授课教师根据留学生的表现打出分数,计入平时成绩。
4 重视实验教学
实验是与生物化学理论教学相配套的基础课程,实验课可以帮助留学生加深对理论知识的记忆,因此实验课程是必不可少的教学内容。[4]在授课中我们发现,大多数留学生愿意主动和教师进行交流,他们有更强的表现欲和被认可欲。因此在整个实验过程中,教师应该全程关注留学生的实验操作,对于有问题的操作及时给与指导纠正,最后对实验结果展开分析,我们会要求操作较好的学生来讲解实验结果,以促进他们的学习积极性。我们发现这种方法大大提高了实验课程教学质量。
5 留学生对教师教学效果的评价
留学生对教师教学效果的评价有利于教师提高自己的教学效果。[5]主要通过问卷调查匿名收集留学生对授课教师教学方法和效果的评价。根据留学生的反馈,授课教师可以进一步改善教学方法,提升教学水平。
总之,经过多年来的探讨,我们在留学生医学生物化学与分子生物学教学上累积了一定经验,一定要结合留学生的特点,有针对性地备课,利用先进的教学手段,充分和留学生进行交流,从而最终提高教学质量,提升教学效果。对留学生生生物化学与分子生物学的全英文教学,不仅促进了生生物化学与分子生物学教学的改革,也大大提升了授课教师自身的素质。随着越来越多的留学生进入中国进行学习,这就要求我们不断摸索,不断进步,总结自己的缺点与不足,吸收国内外先进的教学方式,从而提高留学生生物化学与分子生物学的教学质量。
参考文献
[1] 滕夏虹,肖强,周红霞,等.留学生跨文化思想教育工作的一些要领[J].沿海企业与科技,2013.4:79-81.
[2] 孔璐,丁磊.针对留学生特点探索医学生物化学教学模式[J].教学管理,2012.26(7):61-62.
[3] 刘远莉.医学留学生生物化学教学实践与思考[J].西北医学教育,2010.18(4):757-759.
[4] 李冬妹,黄瑾,潘泽民,等.提高留学生医学生物化学教学质量的实践与探索[J].教育教学论坛,2015.7:127-128.
[5] 孙自玲.医学留学生生物化学实验的教学体会[J].生物学杂志,2012.29(3):111-112.
(责任编辑:单位文秘网) )地址:https://www.kgf8887.com/show-153-60387-1.html
上一篇:在职教中探索多元的教学方法和手段
下一篇:检验专业基础生物化学实验教学改革
版权声明:
本站由单位文秘网原创策划制作,欢迎订阅或转载,但请注明出处。违者必究。单位文秘网独家运营 版权所有 未经许可不得转载使用