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2012年5月26日山东省事业单位招录(教育基础知识)真题试卷(精选)
(总分:76.00,做题时间:90分钟)
一、 单项选择题(总题数:12,分数:24.00)
1.一个人学会骑自行车,很多年不骑也不会忘记,这种记忆是( )。
(分数:2.00)
?A.情景记忆
?B.程序性记忆?√
?C.陈述性记忆
?D.外显记忆
解析:解析:陈述性记忆是指对事情描述的记忆,如自我介绍,这是属于外显记忆;而程序性记忆是指技巧性的动作,如骑脚踏车,这是属于内隐记忆。
2.幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己,这种思维类型是( )。
(分数:2.00)
?A.形象思维
?B.分析思维
?C.直观动作思维?√
?D.直观思维
解析:解析:直观动作思维是凭借直接感知,伴随实际动作进行的思维活动。实际动作便是这种思维的支柱。例如,幼儿在学习简单计数和加减法时,常常借助数手指,实际活动一停止,他们的思维便立即停下来。
3.教育家陶行知在《普及现代生活之路》一文中提出:“我们要求的是整个寿命的教育,活到老,干到老,学到老。”这体现了什么教育理论?( )
(分数:2.00)
?A.远程学习
?B.连锁学习
?C.终身学习?√
?D.观察学习
解析:解析:本题考查的是终身学习理念。
4.小明在持续背诵15天英语单词后,虽然每天坚持但成绩不见提高,这是练习中的( )。
(分数:2.00)
?A.起伏现象
?B.高原现象?√
?C.先快后慢
?D.个别差异
解析:解析:本题考查的是高原现象。高原现象:练习的进步是先快后慢的,到中期出现暂时停顿现象,即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。
5.百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适,相隔太长时间再发起跑信号,影响运动员成绩,原因是( )。
(分数:2.00)
?A.注意的选择性
?B.注意的分配
?C.注意的起伏?√
?D.注意的指向性
解析:解析:注意的起伏是指短时间内注意周期性地不随意跳跃现象。
6.当学完一系列单词后马上加以测验,对结尾几个词的记忆效果一般比中间的词好得多,这种现象是( )。
(分数:2.00)
?A.前摄抑制
?B.倒摄抑制
?C.首因效应
?D.近因效应?√
解析:解析:近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。
7.甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯,乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯,处于他律道德阶段的儿童会以为( )。
(分数:2.00)
?A.甲同学错误大?√
?B.乙同学错误大
?C.两者都没错
?D.两者错误一样大
解析:解析:处于他律道德阶段的儿童是以服从权威为主要特点的。此阶段,儿童思维正在由前运算思维向具体运算思维过渡,以表象思维为主,思维具有刻板性,做判断时只能运用一个标准或尺度,反映在道德判断上的主要表现是单纯以数量判断错误的大小。
8.经过暑假的努力学习,小英的英语成绩突飞猛进,他的班主任却对其进步持怀疑态度,这一现象是( )。
(分数:2.00)
?A.教师期望效应
?B.皮格马利翁效应
?C.自我应验
?D.维持性期望效应?√
解析:解析:维持性期望效应是指老师认为学生将维持以前的发展模式,而对学生特别是差生的改变视而不见甚至否认的现象。
9.下列属于精细加工策略的是( )。
(分数:2.00)
?A.合理复习
?B.位置记忆?√
?C.亲自参与
?D.学业求助
解析:解析:精细加工策略包括记忆术(如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想)、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、联系实际等。
10.韦氏智力测验(四版)适用儿童人群的年龄范围是( )。
(分数:2.00)
?A.3~12岁儿童
?B.4~6.5岁儿童
?C.6~12岁儿童
?D.6~16岁儿童?√
解析:
11.当面对多个岗位选择时,我们需要有各种利弊得失考虑,如工资收入、升职空间、工作性质、生活保障等,这种目标冲突类型为( )。
(分数:2.00)
?A.接近一接近型冲突
?B.回避一回避型冲突
?C.接近一回避型冲突
?D.多接近一回避型冲突?√
解析:解析:本题考查的是冲突的种类。在选择岗位时考虑各种因素,属于多重趋避式冲突。因此选择D。
12.通过他人讲述、看书或看电影来了解火灾、地震等自然灾害的危险性而不必亲自去体验其难以承受的后果,这是( )。
(分数:2.00)
?A.参与性学习
?B.替代性学习?√
?C.接受
?D.模仿
解析:解析:替代性学习即观察学习,是指通过对他人及其强化性结果的观察,一个人获得某些新的反应,或者矫正原有的行为反应,而在这一过程中,学习者作为观察者并没有外显的操作。
二、 多项选择题(总题数:21,分数:42.00)
13.根据评价标准的不同和解释方法的不同,可以把教学评价分为( )。
(分数:2.00)
?A.标准参照评价?√
?B.常模参照评价?√
?C.自我评价
?D.他人评价
解析:解析:根据评价标准的不同和解释方法的不同,可以把教学评价分为标准参照评价和常模参照评价。按照评价主体的不同,可以把教学评价分为自我评价和他人评价。
14.教育文献检索的主要方法有( )。
(分数:2.00)
?A.顺查法?√
?B.逆查法?√
?C.引文查找法?√
?D.问卷调查法
解析:解析:问卷调查法不是教育文献检索法,故不选。
15.下列选项属于四书的是( )。
(分数:2.00)
?A.《中庸》?√
?B.《孟子》?√
?C.《论语》?√
?D.《学记》
解析:解析:四书包括:《论语》《大学》《中庸》《孟子》。
16.下列观点中属于“朱子读书法”的是( )。
(分数:2.00)
?A.循序渐进?√
?B.着紧用力?√
?C.熟读精思?√
?D.切己体察?√
解析:解析:朱子读书法是古代最有影响的读书方法论,为宋代理学家朱熹的学生汇集他的训导概括归纳出来,共六条:循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。
17.第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标,它们是( )。
(分数:2.00)
?A.能力与素质
?B.知识与技能?√
?C.过程与方法?√
?D.情感态度与价值观?√
解析:
18.教师进行教学设计时通常考虑的因素有( )。
(分数:2.00)
?A.学生的知识基础?√
?B.教学内容的特点?√
?C.教师自身的教学风格?√
?D.学生的认知发展特点?√
解析:解析:教学设计是指为达到预期的教学目标,运用系统观点和方法,遵循教学过程的基本规律,对教学活动进行规划的过程。教师在进行教学设计时,要结合自身教学风格,进行教学内容分析、学生情况分析。
19.印象管理也叫自我表现,是指个体为了给别人留下良好的第一印象而做出的努力。以下属于印象管理的有( )。
(分数:2.00)
?A.甲在见乙之前细心打扮,穿着得体,以期给乙留下好印象?√
?B.甲在乙面前表现得彬彬有礼,以增强自己在乙心目中的良好感觉
?C.甲在初次见乙的时候送给乙小礼物?√
?D.甲夸赞乙长得漂亮
解析:解析:B项是干扰项,“增强自己在乙心目中的良好感觉”不符合“留下良好的第一印象”这一要点。故排除。
20.为了使学前儿童更好地掌握“树”这个概念,教师应该创设一些条件,包括( )。
(分数:2.00)
?A.教儿童掌握“树”这个字?√
?B.把“树”这个词和各种各样真实的树相结合?√
?C.引导儿童对各种树进行比较,发现它们之间的
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