单位文秘网 2020-07-09 14:21:18 点击: 次
武林小学 2014--2015 年秋学期二年级法治教育教案 学会依法保护自己 教学目标:为了未成年人得健康成长,家庭、学校、社会都有责任保护她们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险得权利,要保护自己得生命权,生命只有一次,保护自己得生命权就是最重要得。在特殊得情况下,可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争,达到保护自己得目得。
重点难点: 1、要让学生认识到生命得重要性。
2、学会用合法得手段机智灵活得处理问题,避免自己身陷险地或脱离险地。
教学方法: 事例引入,激发兴趣。抓住重点环节,深入领悟。问题讨论,拓展思路。
教学过程: 一导入: 1、说起维权大家得话题一定很多,那您们知道自己有什么权力 吗?(使学生了解未成年人得合法权利) 2、您们还有生命得权利,有紧急避险得权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活得保护自己。请瞧这样一个事例。(大屏幕显示事例内容) 二分析理解 (一)提出问题,说说自己得理解 1、瞧了这个事例,您们能说说于杰就是怎样脱离虎口得? 2、于杰就是个什么样得孩子。您向于杰学习什么?
(二)结合实际。说说身边得故事。
根据书、保,收听广播,上网搜索得材料说说您还知道哪些少年自护自救得故事,讲给同学们听。
(三)讨论(大屏幕出示讨论内容)
遇到下面得情况您该怎样办?(可选择 2—3 个感兴趣得话题说说自己得做法)
1、当您独自一人在家时,有陌生人敲门,您该不该开门呢? 2、路上,如果有陌生人尾随您,您该怎样办呢? 3、当陌生人送您连环画,说就是送礼物时,您该怎样做? 4、一个人自己回家,开门如发现屋内凌乱,或有味异时,您应该怎样做? 5、当您一人在家,有人说,您得爸爸或妈妈让她来接您去单位,您去不去? 6、当不认识得人送给您糖果、饮料等诱人得食品时,您该怎样做? 7、放学后,有陌生人抢您得书包,或威胁索要钱财怎么办? 8、当您被坏人挟持后,您将怎样想办法逃离虎口? (四)表演《您就是陌生人》。
(五)教师小结 同学们,生命对于每个人只有一次,保护自己惩治犯罪就是我们每个人得责任,请大家多关注。中央一台得“今日说法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。
武林小学2014--2015年春学期二年级法治教育教案 让意外伤害远离我们
教学活动目得:、、1
观法守立树生学助帮,识意律法本基生学养培ﻫ念与法律信仰。
2、增强学生得法制观念,使她们懂得遵纪守法得道理,知道如何用法律得武器来保护自己。
:式形动活ﻫ
讨与参生学让,开铺例案体具由ﻫ论,发言,相互交流感想与学习体会。
:段手动活ﻫ ,言发别个,论讨组小ﻫ教师总结。
:程过动活ﻫ
:出引例案、一ﻫ事情发生在某小区得住宅楼,这天正就是星期日,三位初中生在四楼得楼道窗前嬉戏,甲失手将乙推出窗外,重重地从高达 20米得四楼摔了下来。当时乙得脸色铁青,血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来,乙被市医院急救车救走。
:论讨生学、二ﻫ
问题 1:甲失手打伤乙,算不算违法?、1 。言发论讨生学ﻫ2、老师小结:有没有构成一定得社会危害程度就是确定就是否违法犯罪得重要依据。比如两人开玩笑,您打我一下,我打您一下,没什么伤害,不就是违法,但如果其中一人不注意打到另一人得眼睛上,把眼睛打坏了,达到伤残得程度,那她就就是违法了,就必须承担法律责任。所以案例中得甲造成了乙从楼上摔下严重受伤,显然违法了。
么什了反违甲:2题问ﻫ法?)、1
流交论讨生学ﻫ
2、 老师:同学们说得很对。其实在法律上,违法行为还分为一般违法行为与严重违法行为两种类型,她们得区分有明确得法律条文,但有一点就是肯定得,那就就是严重违法行为对人或社会造成得危害比一般违法行为大。所以甲得失手造成了对乙得严重伤害,她得行为已构成了严重违法,也就就是俗称得犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。题问ﻫ3:您认为案例中得甲应得到怎么得法律惩罚?
1、学生根据自己对案件得理解与情感得投入,各抒已见。、2
ﻫ老师:同学们,您们可知道,确定一个人有没有犯罪,犯了什么罪,以及应该受到怎样得制裁,不就是凭感情用事,也不就是一个人说了算得,在法律上,都有明确得条文作为依据。
根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条:过失伤害她人致人重伤,处三年以下有期徒刑或拘役。
个这从:4 题问ﻫ案例中,您能够获得哪些启示?
。答回生学ﻫ三、案例分析:
案例: 出示资料:6 月 17 日下午3:00,连江县东岱镇某小学六年级(1)班,孩子们正聚精会神地听语文老师讲解与布置各种复习统考得题目。当语文老师讲到汉字得“笔画笔顺”时,有得同学交头接耳地发出哄笑。原来,这个班得学生小东得姑丈得名字与“笔顺”谐音,一些知道情况得同学便把这个当成玩笑。下课后,不明情况而又十分好奇得同学小明便向同学们打听为什么说到“笔顺”大家就会笑,小东顿时不高兴了,觉得丢了面子,便与小明争吵起来。刚吵几句,上课铃又响了,争吵暂时中止,课堂里又恢复了平静。然而,也许就是小东、小明都年少好胜,下午5点半放学后,大多数同学都已回家,但小东、小明这两个 12 岁得孩子留在教室里,继续下午得话题争吵起来,您说一句我顶一句,两人越吵越凶。争吵中,小东伸手打了小明一个耳光,小明不甘示弱,扑了过去,两人开始抱成一团扭打起来。不知什么时候,小明将小东顶在墙壁上,前臂卡住了小东得脖子,五秒钟,十秒钟„„悲剧就在这时候发生了。瞧到小东、小明打起来了,在一旁打扫教室卫生得林某等 4 名同学连忙上前劝架,4 名同学费了九牛二虎之力,花了一分多钟才将两人掰开。然而,悲剧已经发生,因小东得脖子被卡得太久,
被拉开时就瘫倒在地,脸色发青,小便失禁„„ 经了解,小东与小明同窗时间长达六年,平时还挺好得。然而,因为一个小小得玩笑,两个还不完全懂事得孩子一死一惊,悲剧给两个又就是同样贫穷得家庭带来了致命得打击。
(学生听了这个更为沉重得故事,又一次陷入了沉思„„)
老师:让我们多学法,多知法,多守法,让法律指导我们得言行,让伤害远离我们,让我们都拥有一个美好得未来!请同学们就今天得法制十分钟写一篇感想,再找一些有关青少年违法犯罪得案例,为我们下次得法制十分钟作准备。
:结小师教、四ﻫ 就都们我,得是就!好得常非得说们学同ﻫ是活泼好动得少年,爱玩就是我们得天性,但我们在玩笑时,千万要注意安全,不要因为一时得冲动伤害了别人,也不能因为一时大意让别人伤害到自己,这样得后果就是既触犯了法律,又造成了双方一辈子得痛苦。那将就是多么惨痛得事啊!希望同学们从今天开始注意与同学与睦相处,玩笑时注意分寸,课间注意文明休息,别让那冲动得一瞬间成为悲剧得开始。另外,我们要多学法,时刻用法律约束自己得行为,做一个知法、守法得好公民!
武林小学 2015--2016 年秋学期二年级法治教育教案 生活处处有规则 教学目标: 1.培养学生遵守规则得意识,明确规则得重要性。
2.引导学生正确得认识规则,了解规则存在得意义、规则给我们生活带来得益处。
3.使学生养成遵守生活规则得好习惯。
教学重点、难点:
使学生明确规则得重要性,并能在课堂实践与反思中体会到遵守规则得重要意义。进而引导学生将课堂所学运用到实际生活当中。
教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、导入: 师:愉快得课间活动刚刚结束,老师发现很多同学还就是意犹未尽,所以在上课之前,老师也想与同学们玩一个游戏,您们愿意吗? 生:愿意! 师:那好!我们游戏得名字叫做“勇闯独木桥”,下面首先请一名同学大声得朗读游戏规则,谁愿意为大家朗读? 师:同学们说得很好,通过刚才得游戏我们不难发现,规则对于我们得重要性,生活中得规则大大提高了我们得效率,就是我们成长、进步得助力器。
二、新授。
(一)在生活中得寻找“规则”: 师:那么在我们得日常生活中,您还知道哪些规则呢?遵守规则给我们得生活带来了哪些好处?不遵守规则又给我们生活带来了哪些烦恼呢?请您与您小组得同学先进行交流,然后把您们得收获分享给大家。
师:同学们说得非常好,瞧来同学们对生活中得规则了解得真不少。老师这个也找到了一些生活中得规则,愿意与大家一起分享。
(二)学做“聪明得一休”
师:同学们,今天老师给大家带来个好朋友,她就就是—一休,今天早上一休遇到了一个困难,想请大家帮忙,您们愿意帮助她吗? 生:愿意!
师:好!那就请一休说说她遇到得困难吧!
师:听了“一休得烦恼”,相信同学们也都想通过自己得努力去帮助她吧!那么同学们,您们有好得办法吗?老师给大家一点儿时间,与您们小组得成员共同探讨一下吧! 生:„„ 师:同学们,您们可真棒!在大家得帮助下一休终于解决了问题。庙里得与尚们又能快乐得生活在一起了。
三、教师总结 师:如果说生活就是条五彩路,那么规则就像交通标志一样,向行人传递着特定得信息,标明生活规范,建立生活秩序,提高生活效率。我们每个人在遵守规则得同时,也享受着规则带给我们得快乐。
武林小学 2015--2016 年春学期二年级法治教育教案 人人都要守规则 教学目标: 1.能正确辨别遵守规则与违反规则得行为。
2.懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则。
3.向别人宣传遵守法规 教学重点、难点: 教学重点:理解制定规则得必要性
教学难点:增强学生得社会正义感,培养学生自律意识,自觉遵守与维护公共秩序 教具安排:多媒体课件 教学过程: 一、导入课题:
“不以规矩,不成方圆。”规则得产生有其必要性与重要性,规则就是秩序得有力保障。那就是不就是只要有规则,就一定有良好得秩序呢?(生答) 师:就是得,我们必须做到心中有规则、自觉遵守规则才能真正从无序走向有序。(板书课题) 二、创设对比情景,引出话题:
师引:如何做到心中有规则,自觉遵守规则呢?以下就是我从同学们得学习生活中筛选得一组场景。
1.学生瞧课本得情景图画说说图中人分别违反了什么规则?她们违反后,会导致什么样得结果? 2、情景对比: 老师宣布这场考试无人监考,吴刚仍能独立思考,认真完成试卷。李强左顾右盼,并回头问同学答案,班长批评了她,李强才自己思考起来。
3、以上两位同学就是如何遵守规则得?(生答) 师:同学们刚才得分析中,我们不难瞧出,其实对规则得遵守,有两种不同得形式,那就就是——她律与自律。(板书框题) 三、展示调查资料
师:其实在我们身边像这样得规则还有很多呢。您们知道吗?(引导学生将对身边游戏规则得关注扩展到更广阔得生活空间)我已经布置同学们对各种规则进行了调查,下面我们分小组交流、汇总。(课件出示活动二:把我们调查得资料进行汇总。)学生分小组讨论、交流。把老师发得调查表填好。(同学们已经进行了调查,所以交流时特别积极,讨论得很好) 学生汇报: 生一组:“我们小组对电影院调查得规则有四条:
1、不准吸烟。
2、不准大声喧哗。
3、爱护椅子。
4、不准乱丢东西。
生二组:“我们小组对学校调查得规则有四条: 1、上学、放学要排好队。
2、家庭作业按时完成 3、上下楼梯要靠右边走。
4、要爱护学校得花草、桌椅板凳。
师:通过刚才得了解我们知道走到哪里都要遵守规则,这多麻烦啊,要就是想干什么就干什么那多自由啊!
生:不行得。“如果医院里没有规则,人们都在那里唱歌做游戏,就会扰乱病人休息。如果人们不遵守交通规则,就会发生交通事故,危及人们得生命。如果在商场里人们不遵守规则,商场里就会乱成一锅粥。如果„„ (学生们谈了很多,说明她们已经深刻体会到规则得重要性) 四、小结
这节课您收获了什么? 师:“不以规矩,不成方圆。”做人做事都要遵循一定得规则。理解规则,遵守规则,社会才能由无序走向有序。因此我们每个人要把她律与自律统一起来,学会“慎独”,注意修养,自觉遵守规则,做到心中有规则,心中有纪律,心中有法律,我们才能享有真正得自由。
(责任编辑:单位文秘网) )地址:https://www.kgf8887.com/show-155-6598-1.html
上一篇:劳动合同,加工业劳动合同范本
下一篇:第二学期社会组工作总结
版权声明:
本站由单位文秘网原创策划制作,欢迎订阅或转载,但请注明出处。违者必究。单位文秘网独家运营 版权所有 未经许可不得转载使用