单位文秘网 2021-07-25 08:10:46 点击: 次
组织师生参加青岛市博物馆文化遗产日活动,弘扬传统生态文化精髓。中国石油大学校青年志愿者协会成立了绿茵环保队,开展环卫工人节活动等。山东科技大学青年志愿者协会开展笔架山、金沙滩定期清理环保活动等;山科大矿业学院“环保小队”赴山西、山东煤矿开展社会实践,了解矿区的环境污染与治理状况等问题,针对矿区环境状况以及矿区可持续发展等问题进行调研。
通过调查分析看到,高校正在探索课外生态实践教育的各种方式,取得了一定成效。但就目前驻青高校调研的统计表明,大学生参与课外生态实践教育活动的机会还不是太多,参加的人数大约占全部在校生的20%左右,一些活动只停留在情感认同层次,一些活动的形式重于内涵,对生态环境问题的认知也只停留在表层,缺乏对问题深层次的研究。
高校大学生的生态实践教育课外模式可以分为三个层次。一是生态宣传与学习结合。一方面,许多大学生积极参与环保宣传活动,倡导人人低碳生活的理念,对于公众来说,这是一种很好地接受教育的形式;另一方面,大学生必须先期通过自身学习环保知识,掌握相关环保法规,才能做好宣传工作,对于大学生来说,这也是一种很好地提高环保意识的过程。二是道德教育与行动结合。高校大学生通过自己的汗水亲自参与各种环保行动,达到知行合一。生态道德教育的关键就是让大学生关心身边的生态环境,培养大学生的责任感,激发他们去动手改变不良的生态环境,这种教育单纯在课堂上是学不到的,也培养不出来的,课外生态实践教育活动恰恰弥补了这一不足。三是生态调查与专业结合。高校大学生根据所学专业参加课外生态实践调查,不论是湿地和油田的实地调研,还是太阳能产业和海洋生物标本的参观走访,都是一种真实地、切身地感受和教育,实践调查与学科专业密切联系,生态调查报告专业性会更强,会促进大学生对生态课程理论知识的深刻理解,会促进大学生去运用专业知识来解决生态危机。
3 构建以生态文化营造为支撑的环境模式
润物无声,文化熏陶是一种有效的教育途径。生态文化代表了先进文化前进的方向,生态文化建设在高校大学生生态道德教育构建中发挥着积极的作用。
绿树、青草、小湖、流水,绿树成荫,山水相映,校园美丽的生态环境为广大学子营造出绿色的文化氛围;校训石、励志坊、观书亭、名人园,独具匠心,富含深意,校园丰富的文化景观为广大学子营造出浓厚的读书氛围;教学楼、体育馆、宿舍、食堂,节水节电从小事做起,节能环保从身边做起,校园生态意识为广大学子营造出绿色的生活氛围。
【参考文献】
[1]郭邵君.高校生态德育研究[D].上海大学,2013,1.
[2]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗[M].北京:人民出版社,2012.
[责任编辑:杨玉洁]
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