单位文秘网 2020-09-10 10:18:59 点击: 次
【篇一:龟兔赛跑教案】
《龟兔赛跑》教案
一、教学课题:《龟兔赛跑》
二、教学对象:大班
三、教学时间: 20- — — 30 分钟
四、教学目标: 1、通过观察图片,自幼表述,大胆猜想来理解乌
龟和兔子不同的性格特点。
2、培养幼儿的语言表达能力和想象能力。
3、使幼儿明白知道做事情,只要不骄傲,认真,努力,坚持到底一
定能成功地寓意。
五、教学准备:乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰,免子、乌龟图
片
六、教学重点:指导幼儿能清楚地说出自己心中的想法,体会乌龟
和兔子不同的性格特点。
七、教学难点:通过故事使幼儿懂得骄傲使人落后的道理。
八、教学过程:
1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
(1)师:老师知道小朋友们最喜欢看动画片了,是吗?下面就让我
们来看一
看,老师为大家带来了什么动画片吧!
师:动画片里你看到了哪些小动物?
师:哦,原来是小兔子和乌龟,小兔子和小乌龟在做什么?谁能学
一学小兔子和乌龟走路的样子
师:哦,小朋友们学的真好!小乌龟和小兔子谁动作快、谁动作
慢?(小乌龟爬得慢吞吞的,小兔子跳得又远又快,小
兔子比小乌龟快多了。
)那,如果乌龟和兔子赛跑,谁会赢呢?
2、展示挂图
3、师:为什么跑的快的兔子却输给慢吞吞的乌龟?(因为兔子自
以为了不起,骄
傲自满。)
4、师:为什么慢吞吞的乌龟却得了第一?(乌龟却不怕辛苦不怕累,
一直努力的去
追赶、拼搏 ? ? )
5、你喜欢故事里的小兔子还是小乌龟?为什么?
6、如果你是乌龟,在比赛中赢了小兔子,你会怎么想?你会帮助小
兔子吗?
7、我们应该向谁学习呢?(乌龟)学习乌龟什么?
九、总结: “骄傲使人落后 ”, 只要不骄傲,认真,努力,坚持到底
一定能成功。
十、作业:假如龟兔要进行第二次比赛,小兔子和小乌龟谁会赢呢?
(设想)
【篇二:龟兔赛跑教案】
大班音乐课— — 京歌《龟兔赛跑》
第一课时
活动名称:龟兔赛跑
活动类型:歌唱活动
教师:杨绘励
学生 :大一班、大二班、大三班
活动目标: 1、通过多种形式引导幼儿记住歌词
2、认识京剧的主要伴奏乐器 — — 京胡,并能模仿二胡的声音和拉京胡的动作,即歌曲过门和结尾。
3、初步感受京歌的戏曲风格特点。
活动准备:动画课件、钢琴
重点:让幼儿在理解歌词的基础上记忆歌词并学会过门、独白和
结尾。
难点: 初步体验和学习京腔京韵的演唱风格。
活动过程:一、导入部分
1、 小朋友们,欢迎来到音乐森林。今天森林里可热闹
了,有一场比赛马上要开始了!你们看,他们来了。
(出示 ppt 兔子和乌龟的动画图片)
2、 你们认识它们吗?(认识)
它们是谁啊?(兔子、乌龟)
今天它们要赛跑,小动物们都来看热闹,为他们加油。
你们觉得谁能拿第一呢?(兔子、乌龟)为什么
呢?(因为兔子跑得快 ;因为乌龟努力 ? ? )
3、 好吧 !那现在就让我们和它们一起走进森林来看看
它们的比赛。(出示带歌词的幻灯片)
二、基本部分:
1、 老师讲故事(语言同歌词相同)欣赏幻灯片里的带
歌词的图片,仔细看。了解故事情节。
2、 多次跟老师一起边看图片,边有节奏的念歌词(节
奏同歌曲节奏相同),帮助记忆。
3、有节奏复述歌词内容,直至基本记住。
4、认识乐器 —— 出示京胡及拉京胡的人的图片,聆听京
胡发出的旋律(旋律同歌曲前奏相同)。
5、模仿京胡的声音即歌曲前奏 —— 龙里格龙咚龙格里格
龙,龙里格龙咚龙格里格龙。
6、跟着钢琴初步学唱歌曲。
三、结束部分
1、听歌曲原声带,选择自己喜欢的角色来表演歌曲。
并大声跟唱前奏和结尾。
2、希望小朋友下课以后能多多练习儿歌(歌词)及前奏、
结尾。
3、下节课我们就来学习演唱和表演这首歌吧,小朋友们
下节课再见!
大班音乐课 —— 京歌《龟兔赛跑》
第二课时 活动名称:龟兔赛跑
活动类型:歌唱活动、表演活动
教师 :杨绘励
学生 :大一班、大二班、大三班
活动目标: 1、学习用京剧西皮的曲调演唱歌曲,体验京腔京韵的戏
曲风格,并简单地用动作和表情表现歌曲中京腔的特
点。
2、能够在边唱歌曲的时候表演其中的情景。
3、喜爱京歌,体验学唱京歌带来的快乐。
活动准备: ppt 、钢琴、兔子和乌龟的头饰
重点: 学会用京腔京韵的方法演唱此歌
难点: 在学会歌曲后,表演唱(需演出独白部分、动作、表情、
及其兔子乌龟的内心活动)
活动过程:一、导入部分:
1、 小朋友们,欢迎你们再次来到音乐森林。上次森林
里两个动物比赛跑,你们还记得吗?(记得)它们
是谁呢?(兔子、乌龟)谁最后得了第一名呢?(乌
龟)恩对的,那那首根据这个故事写的儿歌大家还
记得吗?(记得)哦 ~现在我们就来一起有节奏的朗诵那首儿歌吧,要用好听的声音念。一边念,我
们一边想想,它们当时心里面是怎样想的 .
二:基本部分:
1、 大声朗诵儿歌《龟兔赛跑》(即歌词)
2、 听范唱录音,讲解这是根据京剧改编的音乐,有
浓浓的京味儿,这样的歌我们就叫它京歌。
3、 小朋友们注意到没有,有几句歌词后面有大声念
出来的,没有唱。是哪几句呢?(预备 —— 叭;
哼,想跟我比;加油加油加油;哎 —— 没想到)
对了!我们要把说这句话的小动物的内心想法和
表情表现出来。下面我请几个小朋友来念一下 ~
我们来看看他们念的好不好。
4、 教师用钢琴伴奏,教唱。
5、 全班集体演唱歌曲
6、 在教师的指导下全班幼儿分成三组表演唱。第一
组唱歌词,第二组唱过门,第三组唱独白。
7、 我们现在都会唱了,那我们来请两个小朋友来分
别扮演乌龟和兔子,我们给他们唱,他们来表演
一下。(提醒幼儿把兔子骄傲、兔子后悔的表情表
演出来。)
三、结束部分:
师:真棒!今天呀我们一起学习了这一首非常有趣
的京歌,我猜其他小朋友一定也想表演一遍给爸爸妈妈
看,对吗?那现在让我们一起来表演这首京歌《龟兔赛
跑》吧!自己选择你们喜欢的角色吧 !(表演完后,下课)
【篇三:幼儿园大班语言教案:活动设计 --龟兔第三次
赛跑(公开课)】
幼儿园大班语言教案:活动设计 --龟兔第三次赛跑 (公开课 )
一、活动目标
(一)认知目标
1.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》,创设新的思路,以《龟兔第
三次赛跑》为题,分正、反两方展开辩论,引导幼儿多角度考虑问
题,确立自己的思维模式,培养幼儿思维的批判性、发散性。
2.会用 “因为 所以我认为 ”和“假如 就会”句式
进行连贯、完整的辩论,鼓励幼儿想出与别人不同的论据,培养幼
儿思维的流畅性、求异性和创造性。
(二)情感目标
1.通过鼓励幼儿大胆推理,论述自己的意见,培养幼儿的挑战性、
竞争性、合作性。
2.培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。
(三)人格目标
通过让幼儿积极参与讨论、交流、辩论,知道事情发展的可变性,
能从不同的角度分析情节、结果,培养幼儿的独创性、自主性、兴
奋性。
二、活动准备
(一)知识经验准备
1.幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》,知道龟兔两次赛跑,第一次是小
兔因骄傲而输了;第二次小兔吸取了教训,获胜了。
2.会流畅地使用复句表达自己的观点。
(二)物质准备 汉字卡:正方、反方、输、赢、我认为 假如 就会 字条。问题:龟兔第三次赛跑,谁输谁赢 ?为什么 ?乌龟、小兔 头饰各一;录音机及磁带《龟兔赛跑》、龟兔赛跑活动图片一套,
投影仪。
(三)场地准备 安排好正反两方幼儿座位。
三、活动过程
(一)由故事《龟兔赛跑》引起争论。
1.提出问题:龟兔第二次赛跑,结果如何 ?第二次呢 ?为什么 ?
2.如果举行第三次赛跑,你认为谁输谁赢 ?为什么 ?提示幼儿用 “因为 所以我认为 ”句式完整地讲述。
3.分正、反两方进行辩论,确立自己的观点,引导幼儿大胆地根据
自己的观点,展开辩论。
①师:跑步的速度能决定胜负吗 ?假如 就会 所以( 引导:从龟
与兔的性格特征分析有可能发生的各种突发情况,龟兔遇到小蝴蝶
等,龟兔会作出不同的反应 )
②师:只要努力就一定能取胜 ?( 引导:让幼儿思考自然环境条件等方面)
③教师小结:龟兔赛跑,只要付诸行动,充满信心,坚持到底,胜
利的成果并不重要,赢要赢得开心,输也输得精彩。
四、各领域渗透 艺术:放录音《龟兔赛跑》,幼儿分角色创造性自
编表演,正方扮演小兔,反方扮演乌龟,感受音乐情节。根据音乐,
引导幼儿按自己的辩论方法进行创编动作。
五、生活中渗透 知道在日常生活中不事事依赖别人,要多动脑筋,
取得胜利。
六、环境中渗透 在画廊里展出以 “龟兔赛跑 ”为主题的幼儿作品。
七、家庭中渗透 家长在家里选主题,让幼儿参加正方或反方的辩论,
提高幼儿口语表达能力。
八、活动评价
注:好: 100 %―80%,中: 79%―60%,差: 60%以下。
附寓言故事
龟兔赛跑
在树林里,住着一只乌龟和一只兔子,它们是邻居。有一天,它们
一起出去玩。乌龟一步一步向前爬着,兔子跑得像飞一样快,一眨
眼已经跑了长长一段路,把乌龟远远地甩在后面了。兔子停下来等
乌龟,一到它走近,就笑着说: “走得真慢,你那四条腿是管什么用
的?瞧我的 ! ”兔子边说边向前窜,一窜就是好几步远。它骄傲地扬起
头说: “瞧我的四条腿跑得多快,我的本领多大啊 ! ”乌龟听了一点也
不生气,笑着说: “我走路没有你快,但只要我走个不停,总会赶上
你的。
”“你能赶上我 ?哈哈哈 ”兔子笑得嘴也合不拢: “那么,你敢
跟我赛跑吗 ?”乌龟点了点头,说: “好,那我们就比一比吧 ! ”兔子说:
“看谁先到山脚下的大树那儿,好吗 ?”乌龟同意了。
乌龟和兔子赛跑的消息让树林里的小动物们知道了,大家都来看热
闹。猴子跳上大树宣布: “今天举行龟兔赛跑。
”大家瞪大眼睛好奇
地看着它俩,猴子喊了一声: “预备 ――跑! ”
兔子飞一样地向前跑去,一眨眼,就跑了好长一段路,回头一瞧,
只见乌龟还在后面一步一步地爬来。兔子高兴地说: “哈,乌龟哪能
比得上我呢 ! ”它这儿蹦蹦,那儿跳跳,边跑边玩又向前跑了一段路,
目头一瞧,连乌龟的影子也看不见了。
“哈哈!乌龟哪能比得上我呢 ! ”
兔子高兴极了,心想: “反正乌龟爬得很慢,我可以休息休息了。等
它走近了再跑,还来得及呢 ! ”兔子摇摇尾巴,伸伸懒腰,往草地上一
躺,眼睛一闭,就迷迷糊糊地睡着了。
乌龟一步一步地向前爬着,一刻也不停。它脚下使足了劲,爬呀爬
呀,终于赶上了正在睡觉的兔子。它不休息,还是不停地向山脚下
大树那边爬。兔了睡了一觉醒来,前前后后一望,看不见乌龟的影
子。心想:这一下准是我先到。它撒开四条腿向前跑去,等它跑到
大树底下,看见乌龟早已到了。兔子难为情地低下了头,两只耳朵
也耷拉下来。
猴子早到了大树上,连忙从树上跳下,将美丽的花环挂在乌龟的脖
子上。小动物们看到乌龟胜利了,高兴地拍起手来。
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