单位文秘网 2021-06-28 09:41:41 点击: 次
思想品德和法制教育的平台。所以最有效方式之一就是在各学科教学中渗透法制教育,促使学生树立健康的法制意识。
初中地理是培养学生全面发展的一门重要课程之一,其能够让学生全面了解世界及中国的自然人文地理知识,同时也为初中生自身的社会定位,树立正确的世界观人生观价值观奠定基础。
2、初中地理教学中渗透法制教育应注意的几个关键点
(1)正视地理学科在法制教育中的地位
初中地理教师应从思想上摈弃“渗透法制教育是其他学科责任”的观念,而应凭借学科特点主动出击,认真分析领会教材,找准契合点,发挥好地理学科引领学生学习法律法规的动力,让学生知法用法,养成懂法守法的习惯,从而健康成长,做个“四好少年”,成为“四有”接班人。
(2)坚持教材的主体地位
地理教师以教材为基础,以新课标为指南,在不改变原有知识结构和教学进度的基础上,在教学过程中渗透相关法律法规知识,既不把地理课上成法制课,也不能漠视教材中蕴含的法制教育因素,而要恰当地把握分寸,适时渗透,潜移默化,起到 “润物细无声”的效果。
(3)深刻分析教材内容,找准法制教育的渗透点
地理教师在充分熟悉法律法规的基础上分析教材内容,找准渗透法制教育的结合点,切忌张冠李戴。教师对地理教材内容的把握是渗透法制教学的基础。教材内容具有一定的层次性,在地理教学设计中,教师通过综合考虑各个部分的衔接,教材内容的编排思路,把握教材编排的意图和特点,深入剖析所要讲授的内容所涉及法律法规知识,从而达到科学合理的处理教学内容与法制教育的关系。根据九年义务教育地理课程标准,初中地理知识课程模块对应法律法规知识大致可归纳为:
(4)注重法制教育教学方法的多样性
教师将教材内容和法律法规知识融合进行教学设计时,应根据不同的内容创设不同的情景,使用多种方法渗透法制教育。如使用案例、播放影音,学生表演等。
3、初中地理教学中渗透法制教育案例
4、结语
邓小平曾说过“法制教育必须从娃娃抓起”。青少年社会经历单纯,对社会充满好奇且缺乏正确的认识,法制意识较薄弱。对青少年进行法制教育,是社会、学校和家长共同的责任。地理学科作为学校教育的一环,在教学中开展法制教育责无旁贷。古人云:世上无难事,只怕有心人。只要广大的地理教师在地理教学渗透法制教育这条路上勇于专研、敢于探索,地理教学不仅能让学生领略到学习知识的充实和快乐,还能培养法制意识,在以后的人生中避免走弯路走错路。这不仅为国家推行法制添砖加瓦,也能从另一个角度诠释教师的人生价值。
参考文献:
[1]陈澄,地理教学研究与案例,高等教育出版社,2006.
[2]杭州市的一项统计警示人们——初中生犯罪问题不容忽视,人民网,2000.
[3]初中生成青少年犯罪主力,每日甘肃网-读友报,2011.9
[4]查婷婷,关于贵州省青少年犯罪据调查研究,重庆工商大学社会公共管理学院,2012.
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