单位文秘网 2020-11-27 09:52:28 点击: 次
学习方法调研报告
学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。一套好的学习 方法不仅能使学生有事半功倍的效果, 也能使学生更好更系统地 掌握各科内容。同样,学习方法对教师而言也同样重要,教师不 仅要研究教学法,更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征, 总结并引导学生掌握正确的学习方法。
因为我们对中学生的预习、 听课、作业和复习等学习做了如下初步调查。
一、调查目的 1.了解学生目前的学习状况。
2.分析学生学习效果产生差异的原因。
3.找出改善这种差异的方法。
二、调查对象及其方式 本次调查主要是对七年级学生进行抽查问答的方式进 行。
三、调查结果
(一)预习情况
众所周知,预习是听好课的基础,经调查显示,大多 数学生还没有养成自觉预习的习惯,其中“老师要求预习”和 “想起来就预习”的学生大约占 40%,而自觉预习的学生只占
30%。大多数学生预习也只是把课本看一遍就算了,并不会勾画
出不懂得地方, 以上结果表明预习还是中学生学习比较薄弱的一 个环节。
(二)听课情况 听课是学生学习的最主要途径,中学生自制能力不是 很强,很容易受周围环境的影响。
影响学生听课效率的主要因素 也有很多:学生的学习兴趣、 老师讲课的方式和课堂的活跃气氛, 这种情况约占 80%,因此老师在课堂上要善于激发学生的学习兴 趣,调动学生的学习积极性。
(三)笔记情况 调查结果表明,成绩较好的学生基本都有记笔记的习 惯,这样的学生约占 25%,这样的学习方法不仅能提高学习效率, 还能节省大量的时间,不过班级内还是有大部分没有这个习惯。
这也提醒教师在课上应指导学生如何听课记笔记, 从而帮助学生 提高学习效率。
(四)作业情况 由调查结果显示,学生采用“先做后看书”和“边做 边看”的比率较高, 而“先看书后做”的比率相对较低, 除此之 外还有抄袭作业的行为。
虽说“先看书后做”的方法较理想, 看 完书比较清晰地掌握知识点后,再通过作业来检测学习的知识, 有利于强化对有关内容的记忆, 这样会有更好的效果, 许多学生 认为只要做好课堂小结, 就算完成任务了, 可以看出大多学生在 作业方面做得并不是很好。
(五)复习情况
此次调查显示,经常复习的学生并不是很多,所以教 师要多加指导学生运用科学的方法采引导学生复习。 当然复习要
根据学生自己的实际情况, 重点复习不懂或不会的知识, 也要选 择适合自己的复习方法,才能达到理想的效果。
经过这次的调查,可以知道目前中学生还尚未养成良
好的学习习惯,大多数学生还没有适合自己的学习方法, 要改变
这种情况,帮助学生端正学习态度,改进学习方法,教师讲课之 前,应先检查学生的预习情况;讲课时,要抓住教学的关键,将 适当启发和适当精讲相结合, 让学生做好笔记;课下完成作业要 多加要求,杜绝抄袭现象;还要多多指导学生复习,为学习做一 个有计划有目的的学习安排。掌握好的学习方法才能提高学生的 成绩。
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