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2013年6月15日山东省德州市事业单位招录(教育基础知识)真题试卷(精选)
(总分:160.00,做题时间:90分钟)
一、 单项选择题(总题数:40,分数:80.00)
1.人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是( )。
(分数:2.00)
?A.《论语》
?B.《学记》?√
?C.《理想国》
?D.《大教学论》
解析:解析:《学记》是最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
2.教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了( )。
(分数:2.00)
?A.教育的社会性?√
?B.教育的自然性
?C.教育的阶级性
?D.教育的生产性
解析:解析:生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动,认为动物界就有教育活动。心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。两者都否定了教育的社会性。
3.我国古代政治家重视通过学校阵地来“化民成俗”,可见他们重视教育的( )。
(分数:2.00)
?A.生产力功能
?B.文化功能
?C.人口功能
?D.政治功能?√
解析:解析:“君子如欲化民成俗,其必由学乎”出自《礼记.学记》,意思是君子如果要教化人民,形成良好的风俗习惯。一定要从教育入手。这体现了教育的政治功能。
4.关于义务教育的理解,不正确的是( )。
(分数:2.00)
?A.适龄儿童、青少年有接受教育的义务
?B.义务教育是自愿接受的教育?√
?C.国家、社会有义务保证儿童接受教育
?D.义务教育是带有强制性的教育
解析:解析:义务教育是具有强制性的教育,“自愿接受”说法错误,故本题选B。
5.“拔苗助长”违反了人的身心发展的( )特征。
(分数:2.00)
?A.差异性
?B.阶段性
?C.顺序性?√
?D.不平衡性
解析:解析:教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进,“揠苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。
6.在整个教育工作中居于核心地位的是( )。
(分数:2.00)
?A.教育目的?√
?B.教育内容
?C.教育手段
?D.教育结构
解析:解析:教育目的是教育活动的出发点和归宿,并处于整个教育工作的核心地位。
7.美育的基本任务不包括( )。
(分数:2.00)
?A.培养学生正确的审美观点,使他们具有感受美、理解美以及鉴赏美的知识和能力
?B.培养学生艺术活动的技能,发展他们体现美和创造美的能力
?C.培养学生美好的心灵和行为,使他们在生活中体现内在美与外在美的统一
?D.培养和发展学生的智力才能,增强学生各方面能力?√
解析:解析:培养和发展学生的智力,是智育的基本任务。
8.我国现行的学制是( )。
(分数:2.00)
?A.单轨制
?B.双轨制
?C.分支型学制?√
?D.单轨制和双轨制并行
解析:解析:分支型学制是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育,到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。
9.新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。
(分数:2.00)
?A.知识、情感、意志
?B.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观?√
?C.面向世界、面向未来、面向现代化
?D.世界观、人生观、价值观
解析:解析:新课改所提倡的三维目标为:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
10.制定我国教育目的的理论基础是( )。
(分数:2.00)
?A.个体本位论
?B.社会本位论
?C.社会主义制度
?D.马克思关于人的全面发展学说?√
解析:解析:马克思关于人的全面发展学说是制定我国教育目的的理论基础。
11.我国颁布的第一个现代学制是( )。
(分数:2.00)
?A.癸卯学制
?B.壬寅学制?√
?C.壬子癸丑学制
?D.壬戌学制
解析:解析:1902年,我国正式颁布第一个现代学制——“壬寅学制”,该学制以日本学制为蓝本,只颁布而没有实行。
12.教育工作的中心环节是( )。
(分数:2.00)
?A.上课?√
?B.备课
?C.课堂练习
?D.学业成绩的检查与评定
解析:解析:上课是教育工作的中心环节。
13.班主任了解学生的基本方法是( )。
(分数:2.00)
?A.谈话法
?B.调查法
?C.观察法?√
?D.问卷
解析:解析:观察法是班主任在自然情况下,有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。
14.主张不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是( )。
(分数:2.00)
?A.复式教学
?B.分组教学
?C.道尔顿制?√
?D.个别教学
解析:解析:道尔顿制是美国教育家柏克赫斯特于1920年提出的,指教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况和接受考查。
15.在我国,最早把“教”与“育”连在一起使用的是( )。
(分数:2.00)
?A.孔子
?B.孟子?√
?C.荀子
?D.庄子
解析:解析:在我国,最早把“教”和“育”连在一起使用的人是孟子。他在《孟子.尽心上》中表达了自己对教育的理解:“得天下英才而教育之”。
16.注重培养学生探究精神与能力的课程是( )。
(分数:2.00)
?A.基础型课程
?B.拓展型课程
?C.发展型课程
?D.研究型课程?√
解析:解析:研究性课程是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标,注重培养学生探究精神与能力。
17.一次考试测验,高水平的学生能得高分,低水平的学生只能得低分,说明该测验的( )质量指标高。
(分数:2.00)
?A.难度
?B.信度
?C.效度
?D.区分度?√
解析:解析:区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度,即具有区分不同水平考生的能力。
18.我国新课程的课程评价强调( )。
①课程评价是一个动态过程 ②课程评价的对象应是多元的 ③课程评价的对象是课程内容 ④课程评价必须对实现教育目的做出贡献 ⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
(分数:2.00)
?A.②③④
?B.①②④⑤?√
?C.③④
?D.①②③④⑤
解析:解析:课程评价的对象不仅仅是课程内容,应是多元的,故③说法错误。
19.综合实践活动在义务教育阶段课时占( )。
(分数:2.00)
?A.6%~8%?√
?B.7%~9%
?C.8%~10%
?D.9%~11%
解析:解析:我国基础教育课程改革指出,从小学三年级到高中毕业,开设综合实践活动课程。综合实践活动是国家规定、地方指导与学校开发的必修课,在义务教育阶段课时占到6%~8%。
20.新课程倡导的教学观的具体体现是( )。
①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心” ②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” ③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” ④教学从“关注学科”转向“关注人”
(分数:2.00)
?A.②③④
?B.①②④
?C.③④
?D.①②③④?√
解析:解析:新课程倡导的教学观为:(1)教学从“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变;(2)教学从“教会学生知识”向“教会学生学习”转变;(3)教学从“重结论轻过程”向“重结论更重过程”转变;(4)教学从“关注学科”向“关注人”转变。
21.“你要我遵守,你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的( )阶段。
(分数:2.00)
?A.前道德
?B.他律道德
?C.自律或合作道德?√
?D.公正道德
解析:解析:这一阶段的儿童已不把准则看成是不可改变的,而把它看作是同伴间共同约定的。处于这一阶段中的儿童一般都会形成这样的概念:如果所有人都同意的话,规则是可以改变的。
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