单位文秘网 2022-02-12 08:09:21 点击: 次
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在教学过程中,还可以让学生来当教师,既锻炼了学生的胆识,又提高了他们的思维组织能力、语言表达能力和自学能力。采用这种方式,必须要求学生课前准备好。写出授课计划和教案。教师先进行指导、把关。例如,在讲授程控交换机的交换方式时,教师讲了时分交换和空分交换。如果二者结合起来,又如何进行交换呢?这一内容就交给了学生来讲。完成这项工作,他必须先熟练教材,掌握之前讲过的两种交换方式,自己归纳总结,设计板书,在教师审核后走上讲台。通过这种方式,课堂气氛活跃了,学生的兴趣提高了,课堂效果也大大增强了。要注意的是教师在整个教学过程中合理分配好时间。讲课后要对讲述内容进行总结,适当给予表扬、及时评议,并将评议结果记入平时成绩。
通信技术是电子专业不可少的一门课程,理论强,内容多,更新快,这都给教学上带来了一定的难度。怎样更好地提高课堂教学质量,激发学生的学习兴趣,是值得我们思考和研究的。
参考文献:
[1]高健.现代通信系统(第3版)[M].北京:机械工业出版社,2009.
[2]谭中华,等.现代通信技术(第3版)[M].北京:机械工业出版社,2010.
[3]张卫钢.通信原理与通信技术(第3版)[M].西安:西安电子科技大学出版社,2012.
作者简介:
丁卫华(1975—),女,广东兴宁人,珠海市高级技工学校讲师,研究方向为通信技术。
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