单位文秘网 2020-08-26 16:42:17 点击: 次
幼儿园小班数字 1 教案 【篇一:幼儿园小班数字 1 教案】
小班数学教案:认识数字 1 的相关内容
【篇二:幼儿园小班数字 1 教案】
1、 让小朋友认识田字格,并知道田字格的用处和用法。
2、 让幼儿知道怎样的在田字格里,正确的书写。
3、 让幼儿在田字格中正确书写数字 1.
教学重点;让幼儿知道怎样的在田字格里,正确的书写。
教学难点;让幼儿在田字格中正确书写数字 1
活动准备;
1、知识经验准备;幼儿认识田字格,并知道它的用处。
2、物质准备;田字格本、黑板、小贴画。
活动过程;
一;师生问候;
老师;小朋友们好
小朋友们;老师好。
二;引课;
小朋友看老师手里拿的是什么啊? ---【本】 ----【田字格本】
小朋友们想不想知道他又什么用途啊。
三、入课;
1、在学习田字格之前,请小朋友和老师一起做个手指游戏【手指数
字游戏】。
小樻 1 敲敲敲,剪刀 2 剪剪剪,叉子 3 叉叉叉,菜刀 4 切切切,小
手 5 拍拍拍,电话 6 喂喂喂,镊子 7 镊镊镊,小抢 8 肶噼噼噼,钩
子 9 钩钩钩,锤子 10 梆梆梆。
小朋友你们说这个游戏好玩吗? -------
3、在黑板上画一个田字格,小朋友知道这田字格是怎没组成的嘛?
它是由四个小个子组成的。
4、老师在黑板上示范,怎样正确使用田字格,并正确的在田字格中
书写数字 1。
5、老师跟踪训练,幼儿书写数字 1,并做到一对一教学,逐个幼儿
指导并检查。
6、让幼儿比一比谁写的最好,使幼儿对数学写字课产生浓厚的兴趣
并给予鼓励。
四:结束
下课
【篇三:幼儿园小班数字 1 教案】
设计背景
1 本次设计根据幼儿的年龄特点,和本班的实际情况,我利用直观的教具,幼儿就能很快的准确描述( 1-5)各数,知道数字符号代表的 意义。
2 根据数字儿歌,帮助幼儿认识数字。
3 设计一棵果树,树上有许多苹果,每个苹果都是一个数字( 1-5 )然后让幼儿根据老师的口令涂上颜色!例如:给标 1 的苹果图上绿 色 。
活动目标
1 认识数字( 1-5)
2 区分数字( 1-5)
3 知道数字符号代表的相应意义
重点难点
重点:认识数字( 1-5 )
难点:理解数字符号代表的相应意义
活动准备
1 装有 5 个数字卡片的箱子
2 彩色笔若干
3 幼儿的操作材料包:橡皮泥一根筷子
活动过程
一手指谣。
二认读 5 以内数字。
1 教师:说说数字像什么依次举出五个数字,让幼儿说出每个数字像
什么?
问题:12345 的形状各像什么?
2 根据幼儿的描述选择变成儿歌,帮助幼儿认识数字( 1 像铅笔能写字、2 像鸭子水上漂、 3 像耳朵听声音、 4 小旗迎风飘、 5 像钩子挂
东西)
3 从数字箱抽卡片,读数字
教师:请小朋友抽出一张卡片,然后大声读出卡片上的数字,这项
练习,幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片,并读给大家听。正确的小
朋友掌声鼓励,错误的小朋友再给他(她)一次机会。大家帮助他
说正确,反复进行。
4 涂色:(出示大树的图)
教师:让幼儿把树上的数字 1 涂成红色、数字 2 涂成绿色、 345 也
用同样的方法,多次进行。
三找找数字 1 和 5。
教师介绍材料操作内容:
问题(1)小朋友看看图上有什么?(小鱼、太阳、数字等)
(2)找找看,图中有哪些数字宝宝?( 1、2、3、4、5)幼儿找出
所有数字大声认读数字。
四理解数字代表的相应意义。
教师提出操作要求,幼儿操作。幼儿分五组,根据教师提示,在筷
子上串上数字。
教学反思
本次教学活动的开始,我用了手指谣,因为我们每只手是五个手指。
大部分孩子都知道,我尽量把手指谣和今天我们认识的 1~5 各数联
系在一起,通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。幼儿
容易理解和掌握,促进幼儿思维能力的发展。
本次教学内容是,结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴近。
自主学习,让幼儿已有经验的基础上,主动学习。而且教育活动都
以三个级别制定活动目标,体现了课程领域的综合和渗透,而且还
顾忌幼儿的发展水平。
我想,一位专业的幼儿教师,应该用多种教学方法调动孩子的学习
兴趣,使孩子自主学习,教师和孩子的互动密切配合,教师随机应
变,达到孩子的锻炼目的,和教学目的。
但是,还是有一部分孩子没有被老师调动起来,这是我在以后工作
需要改进的地方。
本节课的教学效果通过各位老师的评析,达到了教学目的,本节课
的优点就是幼儿大部分都能参与活动,不足的地方就是有一小部分
幼儿没有被调动起来。
通过各位评课老师的点评,如果重新让我再上这节课,我根据幼儿
年龄段的学生特点,探究合作学习。再创新能力方面需要进一步培
养和提高,保护能力弱得自尊和积极性,让全体的孩子得到锻炼和
发展。
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