单位文秘网 2021-07-24 08:17:33 点击: 次
一
1915年2月26日,日本东京。
天气乍暖还寒,在东京气象站旁一所普通住房里诞生了一位哭声洪亮的男婴。男婴的父亲王应伟是毕业于东京物理学校的高材生,在校长的举荐下。进入日本中央气象站深造和工作。
看着刚出生的儿子,王应伟兴奋不已,苦思冥想该给儿子起个什么名字呢?
王应伟端详着儿子的小脸,从浩瀚的汉字中,选取一个极不常用的生僻字“珩”,来为自己的儿子命名。“珩”字在辞典上有两种解释:一是形状像古代乐器磬的玉佩上面的横玉;二是珩磨,一种精密仪器的光整加工方法。不管王应伟的主观意愿是什么,“珩”字的这两个互不相关的含义同时融入了儿子生命之中。
1915年9月,在东瀛漂泊了整整8年之久的王应伟偕妻子和刚刚6个月的儿子王大珩回到了朝思暮想的祖国。王应伟同时带回的还有那个始终珍存在他心中并支撑着他战胜艰难险阻的强国之梦。他定居于北京,就职中央观象台。
王大珩5岁时进入由北京大学几位著名学者创办的孔德小学读书。他的个子明显较同班同学矮一截,这似乎也说得过去,因为他上学早。比其他同学小了好几岁,所以他总是坐在教室的第一排。老师的目光也总是先看到这个小学生。
然而,糟糕的是他的个头怎么也蹿腾不起来,总在同学们之下,最后长大成人,定格在1.62米,这不能不让他有点遗憾。
在学校从高到矮排队,他总是站在队尾,参加各项活动,最后才能轮到他,好不容易有一次上体育课,老师从排尾开始教投篮,轮到他来当排头,他鼓足勇气去投篮,尽管老师照顾这个小个子学生,给他数次机会,可他最终也没把篮球扔到篮板上。
但身材的矮小不碍于智慧的超群,他在学习上总是一路领先。尤其是喜欢数学。汇文小学读高小一年级时,有一次,邵老师讲数学课讲到兴起之处,竟给同学们出了一道高小三年级的算术题,问学生们谁敢上黑板试着做一做。全班哑然,谁也不举手,大家都对这道难题发憷。最后邵老师“点将”让王大珩上黑板前做题。他在同学们的众目睽睽下站起来。壮着胆子走到讲台上,拿起粉笔。踮起脚尖,也够不着黑板的下边沿。安静的教室里立刻发出了咯咯的笑声。邵老师见状忙搬来板凳为王大珩解难。王大珩有些不好意思地踩上板凳,唰唰地在黑板上写起来。一会儿就做出了答案。他跳下凳子,怯怯地看着老师。邵老师一手摸着王大珩的头,一手指着那道题说:“王大珩做的完全正确。这是我给高小三年级同学出的,当时那个班里没有一个同学会做。”教室里的笑声戛然而止,同学们羡慕的目光纷纷聚向王大珩。这是他第一次获得荣耀,心里美滋滋的。
后来,邵老师仔细地盘问原委,王大珩不好意思地低下头小声说:“数学课讲得太慢了,就忍不住想看看后面还有些什么题,碰上难题就问爸爸。”
“就这儿?”邵老师还是觉得这个学生不一般。
“就这儿。”王大珩肯定地回答。
的确,王应伟很注重对儿子的教育,经常给他讲一些有关天文、地理、物理、化学方面的知识。
有一天,王应伟让儿子端一碗水来,然后把一根筷子插进水碗里让儿子看。
“看到了吗?”父亲问。
“看到了”王大珩答。
“看到什么了?”父亲又追问。
“看到一根筷子。”
“那筷子跟刚才有什么不同?”
“好像有点儿弯。”
这时。父亲又把筷子从水里拿出来举给王大珩看:“这筷子到底是弯的还是直的?”
王大珩答:“是直的。”
父亲又把筷子放入碗里,筷子又弯了。父亲对王大珩说:“这就叫折射,是一种光学现象。”
王大珩觉得太有意思了,折射像在变魔术,竟能把筷子变弯。这是王大珩平生第一次了解光学现象,这给他留下了深刻的印象,在他的小脑瓜里牢牢地记住了“光学”这个名词。
父亲有时还带王大珩到北京城东南角的古观象台去,告诉他,八国联军不顾清王朝的乞求,从这里把古人传下来的珍贵的天文仪器掠夺走了。讲到这里。父亲气愤地说:“这是我们中国的耻辱!”
父亲语重心长地告诉儿子:“在这个世界上,靠乞求是什么也得不到的。无论是个人还是国家,都只能靠自强。人自强了,就没有人敢欺负你了:国家自强了,就没有人敢侵略你的国家了。”
王大珩从此记住了父亲的话,好好学习。王大珩的学习成绩一直名列前茅,但当父亲的还是有一件发愁的事,他常对王大珩说:“要是你的个头也像你的学习长得那么快就好了!”
可王大珩的个子就是不争气,无论父亲怎么幻想也无济于事。
智慧超群的王大珩,在父亲的辅导下,总嫌老师讲的课进度太慢,吃不饱,他就自行向前学。初中毕业已学至高中一二年级的水平,高中毕业已学完大学一二年级的课程。
尽管王大珩学习上总是走在同龄孩子之前,老师总是表扬他,可父亲却很少赞扬他。王应伟觉得儿子所受的褒奖已远远地多于其他的同学了,所以他不仅不赞扬儿子,反而更加严格。他给儿子在学校吃、穿、用的生活费皆在最低标准,饭费只能吃饱不能吃好,假如大珩把父亲给的钱用到了别处,那他就只有忍饥挨饿了,父亲以自身的实践告诉儿子:越能吃苦,越有出息,也越能成才。这就是自古雄才多磨难的道理。
从少年到青年,王大珩始终牢记父亲的一句话:“走科技之路,没有过时之时。”让父亲的科技血脉,在自己身上绵延流淌,生生不息。
王应伟对儿女们苦口婆心的教诲,果然在儿女身上发挥了作用。王大珩的两个大妹妹都是医学专家一个是外籍院士,三妹是研究微生物的科学家,小妹是纺织行业的总工程师,大弟是造纸工程师,小弟是中学教师。而王大珩的两儿一女都是博士。成为名副其实的科学世家。从现在看最有成就的是王大珩。当然,这些都是后话了,
1932年,王大珩高中毕业报考大学。在父亲的支持下,王大珩一口气报考了三所大学:南开大学、青岛大学和清华大学。过了不久,报上陆续刊登出了各大学的录取通知,他竟被这三所大学同时录取了!王大珩在南开大学和青岛大学都名列榜首,在清华大学考了个第十五名。
“当然要上清华大学!”父亲用不容置疑的口气断然说。
王大珩从此走进了清华园。
王大珩被录取到清华大学物理系,系主任是叶企孙教授,他对学生十分严格。当时,清华大学对物理系的学生选择十分严格。能考进物理系十分不容易。而即便是进了物理系,也随时有可能被淘汰下来。王大珩初入学时,班上共有28名同学。第一个学期下来,就减到了12名。而到最后仅剩下10名同学顺利毕业了。这10名同学中,后来成为著名科学家、学者的除了王大珩以外,还有钱三强、何泽慧、于光远等。
叶企孙是杰出的教育家,他在学术上造诣很深。思维敏捷,教学方法灵活独特,从不照本宣科。考试方法也与众不同。他常根据学生的不同情况给学生出不同的题目。有一次考统计物理学时,叶先生给王大珩单出了一道题。他先给王大珩一本德文版的统计物理学专著,让王大珩先把这本专著看完后。再根据专著的论点写出一篇有自己见解的文童。王大珩接过叶
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