单位文秘网 2020-08-30 16:31:33 点击: 次
初三语文工作总结 6 篇
初三语文工作总结 6 篇
初三语文工作总结篇一:
时光荏苒,白驹过隙,转眼间一学期又结束了,本学期我担任初
三语文教学工作,在学校领导的正确领导下,在师生的共同努力下,
顺利地完成了本学期的语文教学任务,实现了学期初制定的教学目
标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,对
本学期的语文教学工作特做总结如下:
一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课
改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师
关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在
语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,
使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
首先:
注意新课导入新颖,激发学习兴趣。
兴趣是最好的老师 。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学
习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐
的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设
计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景 ; 也
可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念 引发设计,比起
简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
其次:
培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感
悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水
平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生
仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引
线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到
语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考
后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧
的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识
无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样
的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主
学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学
习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课
文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为
学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟,让课堂教学 活 起来。
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美
妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导
学生感悟的重要而由于课堂教学时间的有限,
课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩
给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文
字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同
时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,
在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
三、注重课内外结合,拓展语文教学领域。
美国的一位教育家指出:
课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学
生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓
展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结
合,取得语文教学的整体效益。
在课程改革实践中,我们已把语文教
学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书 ; 通过这
些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。
此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径
获得知识,培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了
教学工作任务,也取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方,
今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文素质而努力拼
搏! 在今后教学中要不断地学习,为自己充电来加强自己的业务水平,
提高自己能力,不断丰富自己,以便今后能更好的做好自己的本职工
作,成为一名优秀的教师。
初三语文工作总结
篇二:
本学期我担任初三年 1) 、专题训练的重点是阅读。对每个考点,
我先给学生以理论上的指导,然后精选习题,使学生一一掌握。基础
知识部分分重点字词、病句修改、综合训练以及地方教材的复习 ; 阅读
以说明文阅读、议论文阅读和文学作品的阅读为序进行复习,各类文
体的复习分文体性阅读题的复习和非文体性的阅读习题进行复习,复
习的时候紧紧联系中考要求。
作文在中考中占语文成绩的 40﹪,所以,在复习的时候我想应该
用约 4 0﹪的复习时间进行作文训练。作文的辅导我主要是让学生多
练,多修改,多品读,把自己的作品修改成自己的 美文 ,同时辅之
以美文选读,精品文赏读,来吸取别人的优点,以补足自己的缺陷。
其实,这项任务在七年级刚来是就实施,效果还可以。
第三轮复习:
重点难点的突破
在将近最后的一个月里,我引导每个学生寻找自己的不足,然后
针对他们各自的不足提出相应的建议和意见,并进行针对性的突破重
点难点训练,使学生在知识和技巧上能查漏补缺。
虽然现在中考成绩没有出来,但是无论成绩如何,在这个学期中
我就是这样走来的,这是我第一轮的新教材的教学,可以说是摸着石
头过河,我相信我还需要不断地努力,还需要多向其他同行的学习,
才能提高自己的教学能力,取得更好的教学效果。
初三语文工作总结篇
四:
初三语文教学总结范文
由于这一学期是学生初中阶段的最后冲刺阶段,是学生比较重大
的第一次人生选择,教学的成败往往会改变学生的命运。介于此种原
因,我作为 201X级 2 班的班主任,又作为科任教师,也引起了足够的重视。我在这一百多个日日夜夜里,把整个身心都奉献给了这神圣的三尺讲台。我忘记了春暖花开的缤纷,也忘记了夕阳西下的绚烂,任
青春在我的身后默默地流失,我却犹如未觉地在这方寸之间沉醉。回
首这一段艰辛的历程,我无怨无悔,因为我没有辜负这半年的时光。
在这一段时间里,我主要做了一下一些工作:
一、认真处理了教材
以阅读教学为主,共完成 6 个单元共 24 篇课文的阅读教学。每个
单元一个主题,达到相应的学习目标。
1. 围绕 土地情思 这个主题,陶冶情操,净化心灵,加深对祖国
和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象,反复朗读
课文,体会诗人表达的思想感情,理解诗中的艺术形象,欣赏凝练的诗歌语言。
围绕 人物画廊 这一主题,在了解小说内容的基础上,体会小说
的主题,学习欣赏人物形象,把握人物的性格,进一步了解小说多样
化的表现手法和艺术风格。
3. 围绕 生命 这一主题,引导学生认识生命形式的丰富多彩、生
命成长的规律、生命过程的艰难曲折,认识生命的价值、生命的意
义。
4. 引导学生学习戏剧剧本和影视剧本,了解戏剧文学和影视文学
的一些特点,更好地欣赏戏剧和影视,丰富对生活的艺术感受,进一
步培养文学鉴赏能力。
5. 学习了先秦诸子散文,强调朗读、背诵,整体感知课文内容,
理解文中所阐述的道理。
继续学习了古诗文,引导学生掌握了文言常用词语,理解词义和
句式,反复朗读、记诵,逐步积累语言材料,提高文言阅读能力。
完成了六次综合性学习,继续培养学生搜集资料、筛选信息的能
力,开拓学生的视野,提高学生的口语交际能力。
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