单位文秘网 2021-06-28 09:58:44 点击: 次
组织,不自觉地剥夺孩子参与活动体验的机会。如果活动经常只是部分学生参加,那么所获得的活动体验和感受也只是部分同学所得,尽管可以通过交流和分享达到目的,但其效果也是有限的;只有亲自动手才能理解,才能学会记牢,才能真正让学生感同身受,获得道德体验,形成良好的个人道德品质。金华市荣光国际学校通过“课堂分析”达到育人效果,此种“德育模式”带来一种教育新意。
(作者系浙江省金华市荣光国际学校教师)
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