单位文秘网 2020-08-28 16:33:09 点击: 次
《开放教育入学指南》课程作业讲评(1)
重庆电大远程教育导学中心经管导学部 刘冬梅
本次作业评讲,主要涉及本书第1课至第3课的内容,评讲分为三部分:考核知识点、常见错误、提示答案。
一、现代远程开放教育带来的新的教育理念包括哪些?
1.考核知识点:现代远程开放教育带来的新的教育理念。
2.常见错误:“现代远程开放教育”不同于“远程教育”也不同于“开放教育”,它是后两者的结合,并且有时间代词“现代”的限定。“现代远程开放教育”以网络教育为代表,它开辟了一条全新的学习道路,也是一种全新的教育模式,因此,它带给人们的是与以往完全不同的教育理念。
3.提示答案:
(1)教育转变为学习是教育变革的本质特征。
(2)学习成为生活的组成部分。
(3)学习者享有平等的学习机会。
(4)学习者成为学习的主体。
(5)学会学习是学习的第一要务。
(6)培养信息素养是学习的基本内涵。
二、电大作为专门举办现代远程开放教育的高等学校,区别于普通高校和其他成人高校的特征有哪些?
1.考核知识点:电大与普通高校相比的不同之处。
2.常见错误:本书中有很多地方讲到“不同之处”,但请大家注意,这儿是将“电大”与其他“普通高校”相比,对比的前提是:双方都是举办远程开放教育的高等学校。因此,大家要在此“前提”之上对二者的教学情况进行对比。
3.提示答案:
(1)师生处于准分离状态。电大以教育技术和多种媒体手段为课程载体,使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行。
(2)共享优秀的教学资源。
(3)采用多种媒体组织教学。电大采用广播、电视、文字、音像、计算机课件和网络等多种媒体进行教学;学生以文字教材为主、同时较多地利用音像教材、CAI课件和计算机网络等学习媒体进行自主学习。
(4)实行自主学习模式。学生可以根据自己的情况选择所学课程、媒体教材、学习时间地点、学习方式、学习进度等,学习方法灵活多样。
三、分别简述个别学习、协作学习、集中学习这三种学习方式的含义。
1.考核知识点:开放教育学生的三种学习方式的含义。
2.常见错误:有些同学可能不知道在哪里可以找到这个知识点,大家可以这样理解:上述三种学习方式是“远程开放教育”学生的学习方式,和一般学生的学习方式是不同的,因此,可以将其理解为“电大远程开放教育的主要特点”之一,本知识点可以在第五个特点——“教学方式”中找到答案。
3.提示答案:
远程开放教育学生的学习从组织形式上看,包括:个别学习、协作学习和集中学习三种基本方式。
(1)个别学习指学习者根据自己的学习需要和实际情况,在教师的帮助下,自由选择学习时间、学习地点、学习内容和学习资源等,独立地获得知识和技能的学习方式。
(2)协作学习指学生围绕共同的学习目标,根据专业、课程、地域、行业、单位、兴趣爱好、学习上能否互助等因素,自由组成学习群体,为最大化个人和他人学习成果而互助合作的学习方式。
(3)集中学习是指学生在规定时间、规定地点,利用统一的学习资源,按照统一的进度和要求,在教师带领下,完成规定的学习任务的学习方式,一般指学生参加集中听课、集中讨论和集中实验等。
四、简述重庆电大深入进行教学改革的活动有哪些。
1.考核知识点:重庆电大深入进行教学改革活动的内容。
2.常见错误:2001年以来,重庆电大进行了远程开放教育教学模式改革的探索与实践,其主要内容是:构建网络学习环境、开发多种媒体学习资源、更新教育观念、深化教学改革。有些同学会把上述四个内容作为本题的答案,殊不知本题仅考察第四个方面“深化教学改革”的活动内容。在回答时注意不要偏题。
3.提示答案:
(1)改革课程教学组织形式。
(2)改革课程教学方式方法。
(3)积极开展课程的网上教学。
(4)努力推进课程教学模式改革。
五、试述电大的“教学管理”与传统高等教育的不同特点。
1.考核知识点:电大教学管理的特点。
2.常见错误:本问题又涉及“不同”和“特点”,本题的比较对象是:“电大”的“教学管理”和“传统高等教育”的“教学管理”。有些同学往往在这里出错,比如写成“电大与普通高校的不同之处”,或是干脆理解成“远程教育”的特点,或“开放教育”的特点,这些答案都是因为没有认真审题导致的。本题电大的教学管理特点,同样也属于“电大远程开放教育的主要特点”之一,本知识点可在第八个特点——“教学管理”中找到答案。
3.提示答案:
(1)免试入学,验证注册。
(2)实行完全学分制。
(3)学期课程注册。
(4)免修免考,学分替换。
(5)“五统一”的教学管理要求。
(6)系统分级办学、分级管理。
(7)注重教学过程监控。
六、试述重庆电大“1333”
1.考核知识点:重庆电大“1333”
2.常见错误:首先应弄明白重庆电大“1333”
3.提示答案:
(1)设置目标和制定计划。
(2)自主学习。
(3)导学。
(4)助学。
(5)促学。
(6)完成作业或实践教学环节。
(7)学习测评与考核。
(8)学习结果评价与反馈。
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