单位文秘网 2020-09-11 10:24:00 点击: 次
红石学校初中英语组
金丽娜老师是我校这学期新上任的英语老师,自身素质较高,为帮助年轻老师尽快成长,按照学校的安排,我有幸和金丽娜老师师徒结对 , 成为金丽娜老师的导师 , 我深知这项工作的意义及肩上的责任 . 有一名老话说得好 :“什么样的老师带什么样的学生” ,一个学期以来, 我本着“共同学习, 互帮互助” 的理念,给年轻人机会,给年轻人压力的宗旨,用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作,现总结如下:
一、自己就是最好的教材。
我觉得:要想做好“传、帮、带”工作,首先要做到:言传身教,率先垂范。我一直严格要求自己,处处以身作则,起到示范表率作用,用自己严谨的工作态度,过硬的工作功底,轻松幽默的教学风格 , 不断影响着栗洋老
.
二、指导备课
钻研教材
开学之初 , 我将以前的教案交给金丽娜老师阅读 , 让其对英
语教学的备课程序有一定的了解 , 引导金老师如何撰写每篇教
. 由于金老师本人市英语专业的所以其知识功底比较扎实 , 加之勤于钻研 , 所备的教案不断趋于规范 , 并渗透自己的一些思想 .
了解学情
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我们在办公室更多的是讨论关于英语教学的问题, 不断提高教学水平。
三、指导上课
1、金老师每周都坚持听我的课,在上课之前,我也总是精心作好准备, 尽量考虑教学的每一个环节的处理, 处处为年轻教
师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一 点一滴、毫无保
留地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论,
相互发表自己的看法, 寻找解决问题的方法, 不断改进与完善课
堂教学方式。一个学期里,只要我能想到的工作和注意事项,都
及时提醒她,避免她走弯路。
2、我也坚持每周听金老师的课,在听课之前,我们会提出
要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。 从听课中, 我发现
金丽娜老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高, 课上语言语速
较快,练习内容较少,针对这些现象,我在课后及时提出,并把自己的做法和想法和她一起分享。
本学期的五月份学校组织教师进行校内公开课, 为了帮助金丽娜老师参加好这次活动, 我和金丽娜老师反复推敲教案, 最后在成功地上了一堂公开课, 虽然课并非尽善尽美,但仍然得到组内老师的好评。
青年教师是学校的希望和未来, 青年教师的成长不可能没有波折,在青年教师的成长路上成为他们的铺路石, 帮助他们尽快成为一名骨干教师, 是中老年教师义不容辞的职责。
在今后的指
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导工作中,我会加倍努力,为学校导师制工作的顺利推进,贡献
自己应有的力量。
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