单位文秘网 2020-08-29 16:31:38 点击: 次
优秀班主任工作经验交流材料(4)
各位领导、各位老师:
大家好!很高兴能有这么一个机会,能够和大家一起交 流班主任工作的经验所得,和大家一起分享班主任工作的苦 与乐。我参加工作已经有 9个年头了,自参加工作以来,就 一直担任班主任,可以算得上是一位老班主任了。
一路走来, 有眼泪,有欢笑;有荆棘,有坦途;有艰辛的耕耘,也有收 获的喜悦……回首来时的路,我留下的是一排排歪歪斜斜、 深深浅浅的脚窝。一路摸索,我总结了不少教训,也积累了 一些经验。今天借这个机会拿出来和大家商榷,如果能对大 家的工作有所启示,将是我最大的荣幸。
我觉得作为一个合格的一线班主任,必须时刻以“优秀 班主任”的标准严格要求自己,必须始终以“专家型班主任 “作为奋斗目标,必须不懈努力、亲身实践,并力求做到如 下四点:
一、 能胜任所教学科,是个受学生喜欢的优秀任课教师。
二、 具备高度闪光的人格魅力, 能与学生进行心灵对话。
三、 有自己独特的管理方法,能成功地进行班风建设。
四、 工作讲究艺术性。
一、能胜任所教学科,是个受学生喜欢的优秀的任课教 师。
我曾经在班里进行过问卷调查,问学生喜欢什么样的老
师?有90%^上的答案中都包含这两项:风趣幽默,讲课有 感染力,有吸引力;博学多识,能够旁征博引,博古通今。
这就要求我们每个班主任不但要具备精深的本学科知识,还 要具备广博的相关学科知识。要求班主任要能抓住课堂时机 展示你的特长,用以吸引、打动、感召学生。我们和学生的 最初接触是在课堂上,学生评判我们的第一个尺度就是你的 课上得怎么样?如果你有扎实的基本功,有优秀的教学方法 和教学艺术,你的课吸引学生,学生不但会喜欢你,钦佩你, 崇拜你,更会相信和接受你的教育。
就拿语文学科来说,功底深厚的粉笔字,标准流利的普 通话,张口就来的名言警句、话句美文,侃侃而谈的典型人 物、典型事件等等,都可以成为课堂上的亮丽风景线,都可 以帮你成功的俘获学生的心。
对此,我深有感触!
应该说我没有什么特长,如果必须找一点的话,就是喜 欢诗歌和散文,喜欢蕴含哲理的警世名言,对朗读和演讲比 较感兴趣。我记得在讲述高尔基的《海燕》时,我的那段引 入语让孩子们陶醉,我的配乐朗读让孩子们震撼。我是这样 说的:老师小时候很喜欢话歌,长大后开始喜欢散文,尤其 是对散文十寺情有独钟,而高尔基的《海燕》是我的最爱!它 精炼的语言我喜欢,它磅礴的气势我喜欢,它深邃的思想我 也喜欢,它是黎明的曙光,冲锋的号角,是时代的最强音。
它的读者不分种族,不分国籍,跨越全世界。它属于过去, 属于现在,属于未来!随后辅以《命运交响曲》作背景音乐, 大屏幕上打出逼真的flash动画,我开始声情并茂的示范性 朗诵。从同学们的目光中,我知道他们喜欢上了这篇文章, 喜欢上了文章的作者,同时也更钦佩读文章的人一一我!我 知道我成功了。
这学期初我们学习话歌单元。学习过程中,我有意识的 让同学们进行对比阅读,积累了不少名篇。在讲到《雨说》 这篇课文的时候,我就给同学们引入了一首徐志摩的《雨 巷》。记得那是那节课的尾声阶段,我告诉同学们这是老师 很喜欢的一首话,要和大家一起分享。我提醒他们要用心听, 想象话中描摹的画面,品味话的意境美和韵律美。然后就开 始朗诵。当我的声音停下来的 2、3秒内,教室里一片沉寂, 紧接着四处不约而同的响起热烈的掌声。说实话当时真的很 自豪,那个时刻我都觉得自己很棒。
我觉得,一个老师只有能胜任所教学科,才能有成为合 格班主任的条件。打个比方来说, “优秀教师”就是合格
班主任的资格证书,是成为合格班主任必须过的第一关。
二、班主任的人格魅力,能与学生进行心灵的对话。
教师的天职是教书、育人。两者之中,育人是关键,是 核心,是根本。班主任老师要对学生进行思想道德、情感态
度、人生观、价值观、世界观的教育。
俗话说:“打铁先要自身硕! ”“学高为师,身正为范
车尔尼雪夫斯基也曾经说过:“教师要把学生造成什么 样的人,自己就应当是这种人。”
我们希望学生成为热爱祖国、热爱人民、热爱集体、热 爱劳动,诚实善良、守承诺讲信用,有责任感、有上进心, 言行一致、表里如一的人,那么自己首先就应该是这样的人。
所以说班主任要要具备高度闪光的人格魅力,要“行的端, 做得正。”要求学生讲文明、懂礼貌,要求学生讲究卫生、 爱护环境,那么自己就应该首先做到。
我认为在众多道德品质当中,班主任的人格魅力,主要 靠爱心来彰显。可以这么说,爱是班主任工作的起点,也是 班主任工作的最终归宿。班主任必须博爱:真诚的无条件的 把自己的爱奉献给每一个孩子。老师的爱应该包括尊重、信 任、理解、宽容等等诸多含义。这就意味着班主任要平等对 待每一个同学,不能根据成绩、品德、言行的好坏就给学生 戴上“好”与“差”的高帽子,然后区别对待。所谓的“好” 学生我们要爱,所谓的“坏”学生我们更要爱。而且,我提 倡对所谓的“差生、学困生、问题生”要偏爱一些,因为他 们远比那些好学生更需要爱。要知道,老师关注在他们身上 的“一句话,一个眼神,一次抚摸”,都足以激起他们心中 的千层巨浪,足以改变他们对外界人、事、物的种种偏激的看法,千万不要小看爱的力虽!
对此我深有体会。
在班主任工作历程中,我曾经接过好几轮乱班。当时没 有什么管理经验,也缺乏管理方面的专业知识,现在想来, 我的成功直接得益于师爱。因为爱,有名的“四大金刚”不 出去惹事生非了;因为爱,“捣蛋大王”不专门和老师作对 了;因为爱,“冰雪公主”变得充满热情和活力了,因为爱,
“带刺的玫瑰”们不恶语伤人了……
四大金刚,是我的第二届学生。人高马大的,天不怕, 地不怕。他们缺少集体荣誉感、 厌学、逃学、扰乱课堂秩序、 吸烟打架,甚至于严重到动手打老师的程度……这个班仅半 年就换了三个班主任,而我恰恰就是那“不幸”的第三个班 主任。
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