单位文秘网 2020-08-30 16:37:57 点击: 次
教师例会校长发言稿
【篇一:刘丰亮校长在新学期全体教师会议上的讲话】
用爱心引导爱心,用激情点燃激情
—— 刘丰亮校长在新学期全体教师会议上的讲话
老师们,今天我们又迎来了新的学期,也迎来了一批新的志同道合
的战友,下面我请他们一一与大家见面。
老师们,教育不是技术,而是心灵的艺术,苏霍姆林斯基曾这样告
诫教育者: “请记住,教育 —— 首先是关怀备至地、深思熟虑地、小
心翼翼地去触及年轻的心灵。
”陶行知说 “真教育是心心相印的活
动。
”高慧明认为教育是给学生一个心灵的支点,爱因斯坦论教育时
曾说: “学校应该永远以此为目标 —— 学生离开学校时,是一个和谐
的人。
”
根据以人为本的办学理念和外高发展规划,我们制定了本学年工作
思路:一个中心,两把思想 ,三轮驱动,四字方略,五种精神,六
心育人。
一、一个中心:以教育教学为中心
1、五让目标
让每一堂课都成为精品课;让每一句话对学生都有影响;让每一道
题对学生都有作用;让每一个学生都有收获;让每一个家长都快乐。
2、什么是课堂?
课堂是教师人格魅力、学识魅力展示的平台。是学生成长的舞台,
是一所学校体现生命成长价值的地方。也只有课堂能够让教师酣畅
淋漓挥洒青春,体现价值,享受桃李芬芳的幸福感。
师生在课堂会师,课堂是生命相遇、心灵相约、智慧碰撞、人格升
华的地方。这里流淌着思想,流淌着情感,流淌着生活,流淌着奋
斗。
(1)把学生教育成功,只有一个办法,那就是要引起孩子的兴趣,提高课堂的魅力。于漪说: “从教 30 年,我对课堂愈加敬畏。每一 次走进教室,我们都会充满期待而又战战兢兢。
”“课要上得厚实、
有分量,不轻飘,功夫在课外。
”这一点,我们很多青年教师已经有
了深刻的认识。杨晓燕在总结中写道 “经常听本组教师的课是成为名
师的捷径。
”郭钰认为 “拥有集体的智慧能走的更快更好。
”
真正的学习是自愿、主动、充满探索的,一切被迫的学习都会引起
学生的抱怨、逆反、痛苦、低效等厌学情趣。
“让学习发生在学生自
己身上。
” 让“每一个树种都能得到自由生长的空间。
”
有人把课堂上老师的表现分为四个层次:平庸的老师只是叙述,好
的老师是讲解,优秀的老师是示范,伟大的老师是启发。我们每一
位外高教师都要争取成为伟大的老师。
(2)一个人成就的大小和他激情的饱满程度是成正比的。一个人在
激情的状态下不创造都难。激情的前提是爱事业、爱学校、爱学生。
教育的全部奥秘就在于如何爱护
学生,如果你讨厌学生,那么你的教育没开始就已经结束。这一点,
我们一些青年教师也深有体会。张慧: “充满激情上好每一堂课。
”
王继龙: “必须想法设法让学生在课堂上表现出最好的状态。
”
(3)学校就是让孩子们犯错的地方。我们面对的是心智尚未成熟、
情感容易冲动、理性思维尚不强大的高中生。身心特点决定了他们
容易犯错。教育因错误而富有价值和意义。
欣赏 “错误 ”,是一种理解,是一种超脱,一种宽容,一种睿智,一
种自信,更是一种充满爱的情感和爱的艺术的美丽教育。
3、班主任的艺术:言传身教、心心相印
以身作则不是影响他人的重要方法而是唯一方法。教育是呼唤心灵
的事业,更是充满幸福的行业。
班主任应思考四个问题:
(1)怎样让每个学生健康成长?
要对学生终生负责,留下值得回忆的资料:档案、音像、视频等。
(2)怎样让每个学生真正平等?
(3)怎样让每个学生的特长都得到发挥?
育人和种花一样,要浇水、施肥,要熟悉学生的习性、特点和喜爱
的活动。
(4)怎样让学生快乐、激情?
“三自 ”:自主学习、自主生活、自主管理。
“三千万 ”:千万不要给学生贴负面标签;千万不要伤害学生的自尊;
千万不要和学生较劲。
让学校、课堂成为一个令人向往的地方;让教师成为学生的知心朋
友、终生朋友。
对于青春花季的少男少女们,他们这个年龄成长的必须养料中,有一部分来自于异性欣赏的目光、赞叹的口气和认同
的掌声 教师要创造这样的条件。
二、两把思想:把时间还给学生 把方法教给学生。
英语组的孙王磊老师说 “授之以法,把学习的主动权交给学生。
”说
得很好。
1、教育不是注满一桶水,而是点燃一把火
教育要做到三个有利:有利于学生激情的点燃;有利于学生方法的掌握;有利于学生习惯的养成。
2、教师的角色:是知识的灌输者,是教练、导演、伙伴、朋友,是
学生思想的引导者,智慧的启发者,学习的促进者,困难的帮助者,
成功的共享者。著名教育家陶行知说 “你替学生做得越多,就害学生
越深。
”数学老师李锐在总结中写道 “教师的个人魅力 —微笑。
”
3、“三带 ”:把爱心带进课堂,把激情带进课堂,把方法带进课堂。
4、“四点 ”:教学容量大一点,节奏快一点,方法活一点,练习精一
点。
5、“五让 ”:让学生观察,让学生思考,让学生表达,让学生动手,
让学生解决问题。
三、三轮驱动: 科室围着年级转 教师围着学生转 全校围 着教学转。
把简单工作做好就是不简单,把常规工作做好就是超常规。马珂珑
老师: “认真备好课,不忽略任何一个学生,用真挚的心对待每一个
学生。
”左云青老师: “学生在我在。
”“学生不在我也有可能在。
”方
丽丽: “倾听比说教更重要,教师是学生的服务者。认认真真干好自
己该干的事是我一贯的原则,我会一直坚持,认真工作,我才问心
无愧,认真工作定能笑到高考。
”
教师和风细雨的声音,露出八颗牙齿的微笑,尽快记住学生名字的技巧,特别注意倾听,这些都是教学的魅力。
认真的教育,是心心相印的活动,从心理出发到达心灵深处,我们
的教育应该关心学生的精神生活,让学生在学校生活中有刻骨铭心
的经历,学生在和同伴、老师的交往中能体会到快乐,有自己施展
才华的领域,个性特长发展的空间。
教育给学生最重的东西,不仅仅是知识,而且是对知识的热情,对
自我成长的信心,对生命的珍视,以及乐观的生活态度。
四、四字方略:严 细 实 活
1、严而有度、严慈相济。教风严(对自己标准要高,要求要严)、
学风严、考风严。
管到深处是 “精细 ”,教到深处是 “落实 ”(四清),教学是个良心活,
关键是是否用心。
用心做事是对事业的一种态度,一种表现,一种责任,更是一种境
界,用心就是要把自己工作不仅仅看成一项事业,而且是自己生活
中必不可少的部分,不断地想着它,念着它,琢磨它,感悟它,享
受它,只要一直 “惦记 ”,早晚有一天会成功。
当我们的课堂,我们各自的工作,承载着这样一份情感,一份责任,
一份力量展现在学生面前的时候,他怎么可能不被打动,所以,很
多时候,是否用心也许没有量化标准,但一看便一目了然。大家心
里都有一杆秤,清清楚楚,明明白白。大家听听以下老师的心声:
李卫民:练习的精选、精改。(学生的每套练习题至少有两套改编、
两套教师自编) 张越: “不忘初心,方得始终。
”、 “最大的快乐源于
学生,最真的幸福始于课堂。
”曹芳茹: “在平常教学工作之余,我
喜欢坐下来静静思考,思考教育教学中出现的问题,思考学生的成
长规律,品位着工作中的苦与乐,用自己笨拙的笔法写一下每天的感受,用心去体验生活与工作,感悟着其中的快乐,每一次的进步,
都像给我注射了兴奋剂,使我有了向前冲的劲头。我知道我要用心
品位。
”
五、五种精神: 主人翁精神 奉献精神 敬业精神 合作精神 创新精
神
1、校兴我荣的主人翁精神
我们要与学校同舟共济,同呼吸共命运。
对于拈轻怕重、不关心集体和他人、不热心学校及组里的事、斤斤
计较的人,我们外高不欢迎。
2、不计得失的奉献精神
我们很多老师来外高工作,需要腾房、让模范,都争先恐后,很让
我感动,这就是我们外高的教师,他们真正做到了爱校如家,爱生
如子。
我们工作中要做到 “三要三不要 ”:要事业更要家庭,要学生更要孩
子,要成绩更要身体。
南东江:既然选择了教师这个行业,本身就意味着奉献和牺牲,我
将一如既往地为教育事业抛洒自己的青春和汗水,用自己的热血和
生命酬谢学生、知己。
3、恪尽职守的敬业精神
外高这架机器,要成为告诉运转的动车,每个零件都需优秀。
4、携手共进的合作精神
外高发展需要我们同舟共济,携手并肩。
杨宾中: “每天工作之余,尤其是教学之余反思一点点,对教育教学
有促进。
”团体艺术,组内人人合作。互相补台,好戏连台,互相拆
台,都得垮台。
“一个人备课,自我反思,独学而无友。
”集体备课
的好处:靠集体力量提升教师专业能力,有助于资源共享、智慧共
享、优势互补;同事之间的合作与团结,有助于较少重复性劳动。
5、拒绝平庸的创新精神
教育在于爱、方法、技能、创新。
学习、研究,前提 “反思 ”
六、六心育人:忠心 爱心 童心 信心 恒心 孝心
1、忠心:教育就是这么一项伟大的事业,每一个投身其中的人都要
超乎名利财富,维护作为教师的尊严。
国际部的赵铁丁老师说: “有幸成为外高人是非常荣幸的事情。我个
人追求就是一定要像大树一样活着,这样活着是一道风景,死了也
是栋梁之才,决不能像草一样的活着,即使被踩了也没有人注意到。
我想我一定会把握住这个展示的舞台,带上自己最有用的头脑,握
紧最有利的拳头,拿出我的智慧和勇气,在外高谱写属于自己的辉
煌。”
2、爱心:没有爱就没有教育,看学生不顺眼就是自己修养不够。爱
心和激情就是最宝贵的品质,和学生的心一起跳动,做学生的伙伴、
朋友。马慧兰老师组织学生为过生日的同学唱生日祝福歌,是爱心;
苗慧霞老师请学生吃冬至的饺子,是爱心;李莎老师为受伤学生做
饭、张千礼老师背学生上下学更是爱心。我为我拥有这样一群老师
而骄傲。
3、童心:面带微笑进教室,尽量不当众批评学生,主动问候学生,
善待发言错误的学生。人若有 100 岁的境界, 80 岁的胸怀, 60 岁的智慧,40 岁的意志, 20 岁的激情,加上两三岁的童心该多好啊!
4、信心:自信是成功的关键,没有你的同意,谁都无法使你自卑,
无论什么情况,先相信自己,然后别人才会相信你。
“有自信的人可
以化渺小为伟大,化平庸为神奇。
”
5、恒心:教育是基于信念的事业,在当今千变万化的时代,教育者
尤其需要耐得住寂寞,忍得住繁琐。
“有耐心 ”、 “留时间 ”、 “等得
起 ”。幸福来自于坚守,爱与责任在坚守中才能得到升华。
6、孝心:百善孝为先,有孝心是成就一切事业的必备条件。我们每
一位外高教师都应当首先是孝子,让你所在的村庄、所在的小区的群众称赞你,说外高的教师就是不一样。走出学校,你依然是学校
的形象代言人,是学校的品牌。
老师们,朋友们,新的学年开始了,让我们振奋精神,以平平常常
的心态,平平静静的心情,干平平凡凡的事业,以高高兴兴的心情,
用心教学,上好每堂课,教好每个学生,高质量、高效率的完成本
职工作,为把外高办成一所伟大的学校而努力奋斗。
【篇二:校长在新教师会议上的讲话】
校长在新教师会议上的讲话
(王斌)
各位领导、老师:
大家下午好!
今年,我校教师队伍中突然新增了 10 名新教师,占教师总量的四分
子一还多,已经成为学校教育教学工作的一支重要力量。新教师的专业素质与教学水平,直接决定着我校的整体教学质量;新教师成
长与进步,直接关系着学校的发展。新教师的培养是一件大事,学
校有责任为新教师及其他青年教师的成长创造条件,机会总是青睐
那些有准备的人,从开学工作至今将近两个月,通过了解你们工作
勤奋、适应能力强,这是一个很好的开始,相信在今后的工作中你
们会取得更加优异的成绩。新教师的初期自我成长是非常关键的,
最理想化的教师成长应该是:一年入门,三年成为一名好教师。在
此,我想谈几点我个人的看法和希望。
1.用快乐的心态对待工作,追求教师工作的职业幸福。
选择了教师这个职业其实就等于选择了 “奉献 ”。虽然有些累,而且
有些清贫,但是教师这个工作还是很快乐的。比如我们每天面对的是一些天真可爱的孩子,虽然有些孩子调皮,在这一点上,我们比
警察快乐;每天风吹不着,雨淋不着,我们比马路上工作的人快乐;
我们能早晚正常上下班,还有双休日和有两个令人羡慕的寒暑假,
我们比从事任何职业的人都快乐;走到大街上经常听到 “老师好 ”,
我们比路人都快乐;当自己送走一届届毕业生,桃李满天下的时候
我们比任何人都快乐等等,教师这个职业带来的快乐是其他职业体
会不到的。所以我们要正视自己的这份工作,珍惜自己的这份工作。
一个人工作上要想取得成绩,就应该先爱上自己的这份工作。
2.认真学习新《中小学教师职业道德规范》。爱国守法、爱岗敬业、
关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在这里我重点谈三方
面的看法:
(1)教书育人。曾经听到过这样一段话:一个孩子的失败,对一个
教师来说,或许只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,
或许就是百分之百的失败。因为孩子是家长的未来和希望,所以我
们教师的责任重大。对于一位教师来说,或许你出现差错之后可以
查找原因重新来过,但是工作中的丝毫差错对于孩子们来说却不能
重新来过,这对于学生来说是十分不公平的,所以我们要尽量的做
好自己的工作,避免因自己的疏忽而造成学生的遗憾。只要我们面
对自己的学生,无论自己教学一个学期、一个学年甚至是六个学年,
我们都要为学生的终身发展奠基,这样孩子以及孩子的家长会感激
我们的,我们自身也会从中获得成长和提高的。其实教师的责任心
不完全是在轰轰烈烈中展示,而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中
体现。
(2)为人师表。既然作为一名教师,就要时时刻刻做学生的楷模、
榜样,我们要从自己的着装、言谈举止来严格要求自己,时刻别忘
了学生就是我们的影子。平时的工作中我们要多说好话、多做好事,
凡事要求学生做到的教师必须要做到,切不可挡 “口头上的巨人,行
动上的矮子 ”。
(3)终身学习。我相信在做的每一位新教师都听到过这样一句话:
要活到老学到老。于丹教授说:当一个人拒绝学习、拒绝成长的时
候就是自己真正衰落的开始!特别是我们教师,教育改革的步伐和
学生的发展变化很快,所以任何时候都不能停止学习和提高。虽然
我们刚从学习毕业,时间不长,理论经验比较丰富,但是我们必须
要不断地让自己进行 “充电 ”,这样才能使自己的职业生涯拥有源源
不断的 “活水 ”。请记得:一个教师能走多远,他的学生就能走多远,
所以我们每一位教师都要争当一个学习型、研究性、业务型教师。
工作中,我们要从备课上、上课上、课下辅导等方面严格要求自己,
实践中我们要从自我反思、同伴互助、专家引领几方面入手。没有
反思的教学工作是不会 “上升 ”的,所以我们要养成及时反思的好习
惯;在工作中我们要多向学校有经验的教师去学习,取别人之长为
自己所用。当然我指的是要自己主动去找别人学习,而不是等着学
校安排,其实学习时机无处不在,就看自己是否善于把握;我们可
以多看一些专家的讲座以及优秀教师的教学课堂录像来不断提升自
己,我们还可以从网络上学习很多东西,当然我们相信大家会正确
使用网络,不会出现在上班时间上网聊天或打游戏等行为。王金战
教授说教师的成
长,大致分为四个阶段:( 1)经验缺乏期;( 2)盲目自信期;( 3)
反思成长期;( 4)学者型 ,专家型的教师的成熟期。我希望我们每一
位教师都能通过自己的努力成功进入到第四个阶段。
3.要有自己的成长计划和奋斗目标。
俗话说:不想当将军的兵不是好兵。我们每一位新教师都要根据自
己的实际制定自己的成长计划和奋斗目标。只有这样,我们在工作
中才会目标明确、有的放矢的开展工作,自己才会向自己既定的方
向不断挑战自我,当然在落实上我们不能做 “思想上的巨人,行动上
的矮子 ”。
4.要正确对待自己学校安排的工作。
(1)在学校要有一种 “我是革命一块砖,哪里需要哪里搬 ”的境界。
我们虽是师范毕业的专业学生,但是或许由于学校工作的需要没有
给自己分配自己所学专业的学科,但是我想说:我们仍要 “勇往直
前 ”。因为学校安排的工作一定是站在学校大局的立场上进行考虑的,
希望我们每一位新教师理解万岁。( 2)学校对于新教师的成长会提
出一些严格的要求,比如:新教师的教案应该写的更加详细等。我
们每一位新教师要真正理解学校的用意:让大家快快成长。我们应
该把学校施加的压力变为动力来严格要求自己。俗话说:人只有经
过重重磨练,才能有所作为。( 3)或许所接的班级各方面情况并不
好。我想对大家说:不要有心理负担,其实正是一个薄弱班才能真
正体现自己的价值,只要会接薄弱班就一定会带好一个好班。只要
大家在工作中取得点滴进步,学校的每一为人都会为你们鼓掌!
5.工作中要为成功想办法,不为问题找借口。
在今后的生活和工作中,我们一定会迎来各种机遇和挑战,或许还
会面临很多问题。但是我想说:在出现问题的时候我们要大胆正视
存在的问题,不要上推下卸。要多为成功想办法,不为问题找借口。
在遇到问题的时候我们要面对问题、冷静分析问题、对症下药,而
不是抱怨、找借口。因为我相信:面对需要解决的问题,只要我们
执着的要结果,我们一定会想出各种解决问题的办法。
6.要提升自己的班级管理能力和课堂驾驭能力。
教师的教学能力非常重要,但是我认为更重要的是教师的组织管理
能力以及课堂驾驭能力。如果一名教师 “肚中 ”再有墨水,课堂中前
面教师讲的自我陶醉,学生下面听不听无所谓,大家可想而之这样
的课堂效率如何?其实我们现在不缺乏太多的理论专业知识,关键
我们要在工作的实践中不断提升自己组织管理水平和课堂驾驭能力,
我认为一名好教师的标准就是让学生既怕又爱。
最后,我用微信上看到的一句话当做我的结尾:一个人不逼自己一
把,你根本不知道自己有多优秀;一个人想要优秀你必须接受挑战;
一个人,你想要尽快的优秀,就要去寻找挑战。一个人的知识通过
学习可以得到,一个人的成长必须通过磨练。希望大家拿出十二分
的热情投入学习与工作,克服困难,迎接挑战,不断磨练,尽快适
应新工作、新生活,真诚祝愿大家能更好地成长,早日成为唐先小
学的栋梁。谢谢大家!
【篇三:校长在春季开学教师会议上的讲话】
校长在春季开学教师会议上的讲话
各位老师:大家好!
度过了轻松、愉快的寒假生活,我们又满怀喜悦地重返校园,又见
到了可亲、可敬、可爱的同志们,我们又将满怀信心地迎接新的学
年。在这里,首先让我代表学校领导对大家回到学校,又将继续在
一起战斗表示深深的祝福和良好的祝愿:祝大家在新的一年里工作
顺利,身体健康,万事如意。
有缘人相聚,无悔心相依。
过去的一学期既是我们播洒汗水和心血的一学期,又是我们工作取
得丰硕成果的一学期;过去的一学期,我们既是在忧心忡忡下度过,
又是在稳稳当当中迈进。在这里,对在过去一学期中通过自己的艰
辛付出,在各自工作岗位上取得优异成绩,做出贡献的各位老师表
示我最诚挚的感谢。
老师们,新的一年,我们面临的问题很大,也很严峻,对我们教师
的师德和人格挑战也很严峻。因为只有在座的各位尽职尽责、尽心
尽力了,学校的教学工作才能稳定和有所发展。
新的一学期,我们已进入教育教学工作攻坚期,既面对困难和压力,
也面对机遇和挑战,这就要求我们都要着眼未来,着眼长远,培养
一种未雨绸缪,见微知著的能力和本领。现在,我们已经进入了一
个学习型社会,面对日新月异的新形势和千变万化的新情况,全体
教职工都要勤于学习,善于学习,把学习作为增长知识和才干的重
要途径,与时俱进,不继进取,
锐意创新,在否定自我的过程中超越自我。只有这样,才能永立潮
头,不断达到新的更高的境界。
为了落实我校的发展目标,实现我校的办学宗旨,我们要把自己工
作当做事业来做;努力做到全面提升教育教学质量,为培养出高素
质的学生。在这里,我从三个方面谈一下。
第一,团结拼搏,创建和谐校园。
安全工作,一刻也不能放松。离开安全谈和谐是不可能的各个工作岗位都有发生安全问题的可能。课堂安全、饮食安全、校
园公物防盗、自行车防盗、教室电脑安全、用电安全、防火等等,
都应该引起我们高度的警惕。
首先,领导班子成员要加强个人修养,识大体、顾大局,大事讲原
则、小事讲谦让,以工作和事业为重。在领导班子内部加强民主集
中制建设,发挥每个成员的聪明才智,实现工作效率、人际融洽和
班子整体效能的最大化。在教学管理上要谨防四怕;一怕不抓,二
怕不实,三怕不力,四怕不久。
1 要求教导处,政教处,总务处,团支部在教育教学的管理过程中
还要坚持不断地完善自身,不合理的要校改,不规范的要校正,不
科学的要校准,逐步形成为学校教育教学发展服好务:不规范的逐
步完善;作事上要求缓办的常思,急办的迅时,难办的设法。绝对
不能出现丢三落四的毛病,只有这样,才会增强自身的战斗力,在
前进中少走弯路,健康发展。
其次,要用和谐的心态来对待工作和学习。良好的心态是构建和谐
人际关系与和谐工作关系的必备条件。人的心态不和谐,其言行举
止就很难符合社会价值规范,各种行为自然就很难协调,就很难达
到平衡。良好的心态源于对生活的热爱,对选择的坚定和对自身价
值的现实定位。要知道人只有在和谐的环境里,优秀的东西才会认
知与肯定,而认知与肯定的东西恰恰是构成和谐的成分。
要做好自己的工作,首先要有足够的勇气,热情负责的态度,勤奋
努力的精神,这样才可能得到同事的尊敬,而同事的尊敬又会将自
己真正地融如到集体中。其次,要懂得利用机会,勇于接受挑战,
对工作十分努力和投入,不断地充实自己,适应时代的发展和学校
的变化,在勃勃朝气下每天都会取得进步和提高。作为教职员工,
只要努力就一定能做一个好老师,公正地对待每一个学生,在学生
需要帮助的时候能得到你们的扶持,在学生开心和悲伤时有你们在
身边分享和安抚,能够让学生不断地体验到进步带来的乐趣。我们
要坚决杜绝这样的事发生,那就是,只把学生当成挣钱的对象而不
顾学生是否有进步,当成发泄的工具而不考虑伤害学生的自尊心,
要知道这样的人从事教育是对整个教育的损害。
第二,坚定信仰,树立强烈的责任意识。
作为一名教师,首先要有强烈的社会责任感。自由并不意味着放任
自流,真正的自由意味着担当责任!我很欣赏这一提法。我希望大
家都一定要把沉甸甸的责任放在自己的肩上,走出家门一步,就要
肩负着全家荣辱,走出校门一步,就要肩负着学校的荣辱。要不断
提升自己的 “人格 ”,力求自己能超凡脱俗。你要时时记住,我们代
表着大中的形象,代表着大营
中学教师的水平,真正做到 “穿有样,坐有相,言有规,行有范 ”。
现实生活中,我们往往重视看得见的,而不重视看不见的。其实,
很多看不见的又往往比看得见的重要得多。
我们来看看:道路看得见,思路看不见;学习看的见;学问看不见;
文凭看得见,水平看不见;温度看的见,温暖看不见;药品看得见,
药效看不见;人体看得见,人品看不见;眼珠看得见,眼力看不见,
校园看得见,校风看不见 ——
第三,努力工作,无私奉献。
全体老师要努力做到:
一讲 “人本 ”。杜威说,教育,人是目的。学校中的一切都是为了人,
为了学生和教师。
“人本 ”的另一含义就是要有人文关怀,教育就是
一种关怀的人生,这就是为什么我们的管理行为和教育活动中要始
终充满着 “爱”,饱含着 “情”。这一点我们今后要特别注重。
尊重、爱护、关心每一个学生,对学生的发展负责,为学生终身学
习打好坚实的基础。建立和谐的师生关系,做学生的良师益友,不
放弃每一个学生,要关心每一个学生的成长。坚守工作岗位,不擅
离职守,认真上好每一堂课,做一个名符其实的教育工作者。对教
师而言,这 “赤子之心 ”,就是对事业的热忱,对教育理想的执着,
也是对 “人”这个字的不断装裱。
爱学生是教师职业道德的核心和精髓。爱学生是做教师,做合格教
师的底线。
如果你讨厌学生,那么你的教育没等开始就结束了。
教师对学生的爱是一种 “博爱 ”——面向全体学生的爱。
教师工作的对象是人,而人是情感动物,情感的最突出表现方式就
是 “爱”。所以,没有爱就没有教育,没有爱也当不好教师。从爱出
发,以爱为归宿。
但是,爱的理念是抽象的,爱的行为是具体的。学生需要的不是爱
的概念,而是具体的,能感受到的爱的行为。获得爱才是学生普遍
的心理需求。
在教育学生的问题上要坚持四点: “合乎人性,体现人道,口下留德,
手下留情。
”
破坏性的批评是对人不对事的批评;建设性的批评是对事不对人的批评。
而我在这里要强调的 “教育服务意识 ”,那就不同了。
“教育服务意识 ”
的理念是:我是接受了他人的委托,必须完成这个职责。新世纪教
育领域面临着风起云涌的改革大潮,社会对教育的期望值越来越高,
望子成龙的家长们参与学校管理的意识越来越强,这对于学校还是
对教师而言,都是一种新的挑战。家长送孩子到学校来,我必须为
学生服务,教他们以知识和技能,给他们关心和帮助。家长是我们
的衣食父母,我们得完成他们交给的任务。我们的工作做得好不好,
要看我们提供给学生的教育 —— 这种特殊的服务是否令学生满意,
是否令家长满意。除此之外,没有别的标准。既是服务,就是一种
特殊的合同关系,我服务不好,你可以批评,
(责任编辑:单位文秘网) )地址:https://www.kgf8887.com/show-207-20491-1.html
版权声明:
本站由单位文秘网原创策划制作,欢迎订阅或转载,但请注明出处。违者必究。单位文秘网独家运营 版权所有 未经许可不得转载使用