单位文秘网 2021-07-22 08:20:01 点击: 次
摘要:《爆破工程》是水利水电建筑工程专业的一门重要的专业课程,由于其教学内容较多且涉及到岩石力学、断裂力学等交叉的学科,历来被师生认为教学和学习难度都较大的一门课程。但是水利水电工程施工与爆破密不可分,所以学好爆破工程课程非常重要。本文提出了适用于高职教育的“爆破工程”课程的一些教学改革方法,从教学方法和教学内容两个方面的实践进行分析,其理念也符合当前高职教育的教学改革的方向。
关键词:高职教学爆破工程教学改革
高职教育是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等应用性专门人才, 其目的是根据市场需求, 使学生在学好课程的基本知识和基本技能的基础上, 广泛吸收新的专业理论, 注重实际动手能力的培养。高等职业学校的学生与普通高校学生相比,其学习理解能力不高,学习方法也存在一定的缺陷。而“爆破工程”课程内容多且学时少,因此,为了适应高职学生教学需要作相应的改革,以便适应高职教学的要求。
一、课程的特点
“爆破工程”课程是水利水电建筑工程专业一门重要的专业课程,是一门教学内容较多且涉及到岩石力学、断裂力学及流体爆轰动力学等交叉的学科,是一门实践性较强的技术类基础课。主要内容有炸药爆炸基本理论、常用爆破材料及基本起爆方法、岩石爆破破碎基本原理、隧道掘进爆破技术及钻眼机具和钻眼方法、露天浅孔、深孔、硐室爆破技术、城镇控制爆破技术、爆破安全及控制技术、特种爆破技术等。
二、教学手段选择
(1)强调爆破工程的特点和应用,提高学生的兴趣。爆破作为工程施工的一种手段,被广泛应用于国民经济建设的各个领域。从矿山矿石、建筑石料的开采,铁路、公路和水电站的修建,地下专用硐室的掘进,水下炸礁及软基处理,到大规模移山填海和高层建筑物的拆除,工程爆破正以其他技术不可替代的优势发挥越来越大的作用;另外,在医疗,机电工程中的爆炸成形、爆炸切割,石油、地质部门的坑探、掘进、油井爆破,人工合成金刚石,森林灭火等方面也获得了应用。通过理论与实践相联系,学生就能深入了解所学知识的应用领域。
(2)淡化理论公式推导,重点讲解理论及经验公式的应用。由于爆破问题所涉及的许多现象包含着复杂的高压、高温、高速过程,尚有许多问题仍停留在假说和经验计算阶段,不象高等数学那样严密,所以在教学的过程中要少讲理论,重点讲解理论及经验公式的应用,让学生能够理解接受。
(3)精选典型案例,讨论分析教学。案例分析教学就是以典型案例作为教学资料以启迪受教育者的思维,培养其分析和理解问题能力为基本目的而展开的教学活动。教学中的案例来源于实践具有很强的针对性和典型性,对学生的教学有很大的说服力。为了配合教学,通过多种途径搜集整理了一些有关爆破方面的典型案例,建立起自己的“案例库”。学生普遍反映这种案例教学做到了理论与实践相结合,能激起大家的学习乐趣,学的轻松,记得深刻,学习效果明显。
(4)计算机辅助教学及仿真软件的应用。教学手段多样化是教学方法改革的重要措施。采用计算机辅助教学以及包括录像或投影在内的电化教学等,会达到意想不到的教学效果。爆破实验具有一定的危险性,一些实验现象难以观测和记录,影响了实验教学效果。利用数值模拟软件ANSYS/LS-DYNA来进行计算机辅助实验教学,弥补了传统爆破实验的不足,有效保证了高危实验的安全性,并且可以显示实物实验不易记录的过程和现象,拓展了学生学习的信息量。
模拟仿真类软件的开发应用是爆破工程辅助实验教学发展的方向。爆破工程仿真技术是传统的爆破工程与计算机技术进行学科交叉的重要领域。应用ANSYS/LS-DYNA软件进行实验分析,能对传统爆破工程的实验教学起到很好的辅助作用。它形象生动、简明易懂,能激发学习兴趣,有利于增强教学效果,同时又能使学生身临其境,直接观看到整个爆破的全过程,较好地解决了破坏性、危险性、重复性等特殊问题。
三、教学内容安排
高等职业教育要“面向市场,以服务为宗旨,以就业为导向”。在我院在人才培养计划中,就明确了爆破方向的“第二岗位”目标:根据就业市场需求,设置相应的课程,促进学生顺利地就业。例如针对爆破施工岗位,通过对用人单位的调研,了解相关的技术人员对知识掌握的要求,确定相应的课程内容设置。
1.加强自学,精简爆破基本理论内容
在《爆破工程》教材中,爆破基本理论部分占总内容的比例太大,而爆破技术部分相对较少。为拓宽学生的知识面,需增加一些爆破技术方面的内容。另一方面,现授课学时减少,要讲完所有内容已不可能,而且也没有必要。因此一些章节可在授课教师的安排指导下,由学生有目的、有计划地在课外进行自学。如基本理论部分的炸药的基本性能和基本参数、炸药的组成原理及岩石爆破破坏机理和破坏过程等。教师只需在课堂上花少量时间,就基本概念、基本原理有重点地讲透彻并给予辅导和答疑即可。学生自学时,授课教师可适当布置一些课外作业或思考题,以便进行督促和检查。这样对培养学生分析问题的能力和独立思考的能力非常有利。
2.结合专业,调整内容
根据不同的专业,适当调整授课内容,对水利水电工程方向的学生,适当加强露天深孔台阶爆破、光面、预裂爆破和围堰及岩坎拆除爆破、隧道掘进爆破等。目前我国诸如机场、港口码头、高速公路、隧道建设等,特别是老城改建等项目正日新月异的迅猛发展,增补并要求学生掌握城市控制爆破拆除这方面的内容也十分必要。对工程管理方向的学生,加强爆破安全及施工管理方面的内容,而对于工程造价方向的学生,可重点讲解爆破工程预算。这样根据专业的不同,适当调整教学内容侧重点,使学生在以后的工作中具有很强的针对性。
3.加强实地教学,增强动手能力
爆破工程是一门实践性很强的专业课程,技术、质量和安全都要求很高。为增强学生的理解和掌握,实验课和实地教学是必不可少的。因此在条件许可的情况下,应尽可能地安排学生到工程爆破现场进行实地教学,参加一些岩土工程爆破、井巷掘进爆破和城市拆除控制爆破项目的设计与施工,让学生在教师和工程技术人员的指导下自己动手操作。这样可使学生从爆破设计、爆破施工到爆破质量和爆破安全有较全面的了解。特别是爆破安全技术,教师可根据工程实际和周围环境向学生介绍安全要求和保证安全所采取的具体措施。
四、结语
教学内容和教学方法的改革可促进课程教学的系统化和规范化,达到课程建设的目的。教学改革使爆破工程课程的内容更加系统更加规范,各章和各教学环节的目的、内容、顺序都有明确的要求,并建立起相应的教学文件,以后该课程讲授时即可按此系统循序渐进。
通过对“爆破工程”课程改革的研究,达到了一些成效。教学中重视概念解释可减少学习的难度,增强学习信心;多媒体教学和实践教学可以使学生对爆破类型及爆破设计的认识形象化;应用软件引入教学,与市场的需要紧密结合,增强了学生的就业竞争力。
选用合适的教学方法和教学手段,关键是要促进学生对专业课程的理解和掌握,提高高职毕业生在社会中的工作能力。◆
作者简介:何姣云(1975-),女,湖南邵东人,讲师,博士研究生,主要从事水利水电建筑工程和爆破技术的研究和教学工作。
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