单位文秘网 2020-09-11 10:20:34 点击: 次
一、教材分析
1、这节共设置了两部分内容, “一、信息” 、“二、信息的特征” ,从认识信息基本含义
作为出发点,然后了解信息的基本特征。
2.本节课是必修模块《信息技术基础》的起始篇,信息与信息技术的基本概念是重点
内容, 也是以后章节学习的基础。但是, 这些知识内容往往又都比较抽象, 容易引起学生厌
学,在初始阶段如何采用得当的教学方法, 让学生在掌握对信息与信息技术的基本概念, 信
息技术的应用, 以及信息技术发展趋势等都有总体了解的基础上, 同时产生对信息技术学习
浓厚的兴趣,与求知欲,是本章教学中的关键。
二、学情分析
初中已经开设了《信息技术》课,不过,那时主要注重信息技术操作技能、综合应用技
能,对“信息”这一词的确切内涵和特征可能都没去关注过,一百个人的心中往往会有一百
种对“信息”不同的理解。
学生学习本课可能遇到的困难和问题: 信息和信息技术的概念比较抽象, 学生第一次接
触时不太容易理解,所以,在教学过程中,应尽量避免空洞的理论说教,应结合教材,多收
集相关的案例,帮助学生从侧面和感性上理解这两个概念。
三、教学目标
1.知识目标:了解信息技术及其应用;了解信息技术发展历程几个重要阶段的基本特
征;了解信息的概念;了解信息的载体和形态;能通过生活中的实例,描述信息的特征。
2.能力目标:看到一个案例,能正确的分析它的特征,并能形成一种正确分析、处理
信息的能力。
3.情感目标:让学生亲身感受信息的存在,关注信息技术的发展过程,培养学生收集
使用信息的正确方法,为他们终身学习打下坚实的基础。
四、重点难点
重点:信息技术和计算机的区别、信息的特征
难点:信息技术和信息概念的理解
五、教学策略与手段
采用讲授式、概念获得模式、案例教学模式、 问题解决模式、 自学辅导教学模式相结合
的教学策略。
六、教学过程
一、介绍课程的基本要求
教师活动: 这节课是高中信息技术的第一课, 我们首先来了解一下有关这门课的一些基
本情况。(幻灯片展示: 32 学时、 2 个学分,评价方式,梳理一下教材的主线)
二、信息技术 =计算机?
教师活动:(幻灯片展示:信息技术 =计算机?)前后两桌组成一个小组,根据自己的认识进行讨论、辩证。
学生活动:组成小组讨论信息技术与计算机的区别。
教师活动:抽取三个小组回答,可以给学生一些必要的提示。
师:我们已经明白了信息技术跟计算机的区别和联系, 知道了信息技术是以计算机技术、
微电子技术、通信技术、 网络技术为主要代表,应用信息科学的原理和方法,对信息进行采
集、加工、处理、 表达和使用的技术。
而计算机是信息加工、处理、 表达与交流的主要工具。
那么,从古到今,信息技术经过了怎样的发展历程,每个阶段又有什么基本特征呢?
三、信息技术的发展历程
学生活动:快速阅读课本,把提到的信息技术用笔圈出。
(设计意图:培养学生的自学
能力和快速阅读的思想)
在遥远的古代, 人类主要是通过手势、 声音和各种形体动作来沟通信息, 并且早在一万
多年前,我们的祖先就开始结绳记事、堆石记数, 开创了信息表示与信息处理的先河。
由于
绳子打的结多了, 自己都忘记记了什么东西, 所以出现了文字, 开始在龟甲、兽骨上刻字 (陶
器、竹片、丝帛等) ,为了交流的方便,出现了语言,从此揭开了人类文明的序幕。由于在
龟甲上刻字又慢, 又不方便文化的传播, 所以我们的祖先就发明了造纸术和印刷术, 从而极
大地提高了人类交流信息的水平。在古代,我们的通信手段是烽火 (白天烧狼粪,浓烟比亮
光好识别,晚上烧柴草) 、驿站(插入马拉松赛跑的由来:公元前 490 年,雅典军与波斯军
队在马拉松平原发生激战,当时,兵力悬殊,波斯军队有 15 万人,而雅典军只有 1 万,在
这种不利的情形下, 雅典军统帅米太亚得对兵力进行了精密布署, 最终, 雅典军队取得了该
战役的胜利,共歼灭波斯军6400 人,而自己仅损失 192 人。为了把这胜利的喜讯尽快地传
到雅典城里, 米太亚得派跑的最快的信使斐利皮德斯去完成这一任务。
斐利皮德斯带着创伤
和打仗的疲劳,立即往雅典城飞跑,他以惊人的毅力,一口气跑完了 40 多公里。抵达雅典
城中央广场时,他只喊了声“庆祝吧!雅典得救了! ”就倒在地上牺牲了。后人为了纪念这
件事,决定在 1896 年在雅典举行的第一届奥运会上,设立一个竞赛项目— —马拉松赛跑,
距离以当年斐利皮德斯跑过的路程为准。
)、信鸽。
但是他们的速度还不够快,时效性仍不够
强,满足不了军事上和救助突发事件的需要,所以,电报、电话应运而生了。这个时期典型
的近代信息技术还包括摄影技术、电影技术、 广播和电视技术等。
接着,就进入了现代信息
技术,主要是以微电子技术、计算机技术、通信技术、计算机网络为代表。
四、什么是信息?
师:前面多次提到了信息, 你认为什么是信息?下面我们先来看一段文字和一幅图片 (幻灯
片演示)
师:在第 11 届世界田径锦标赛110 米栏的决赛中,中国选手刘翔获得了第几名?他的心情
是怎么样的?
第一名,他很开心、很激动。
同学们获得的答案就是这些文字和图片传递给我们的信息。同学们想想看在我们身边的生
活、学习中,除了图片和文字,还有哪些东西可以传递给我们信息?
现在同学们可以给信息下一个你自己理解的定义了吗?
信息是通过什么来表达的?
语言、文字、图形图像、身体语言? ?
同学们说的这些信息的表达方式也就是信息的载体,载体就是承载信息的事物。
今天早上老师刚申请了一个 QQ 号码,我可以通过哪些方式告诉我的朋友?
我可以通过那么多方式告诉朋友这件事,从这里可以得出一个什么结论?
同学们想想看,有没有不通过载体表达的信息?
任何的信息的表示、 传播、存储都必须依附某种载体,这就是信息的第一个特征: 载体依附
性。那么除了这个特征之外,信息还有哪些特征呢?
五、信息的特征
师:我们先来看一则材料——《一条线和一万美元》 :20 世纪初期,美国最大的福特公司的一台电机出现故障, 很多人搞了两三个月都修不好。
在束手无策的情况下, 有人向公司推荐
了当时已经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。
斯坦门茨在电机旁边仔细观察、 计
算了两天后,就用粉笔在电机的外壳上画了一条线,说: “打开电机,在记号处把里面的线
圈减少 16 圈。”人们半信半疑地照他的话去做,结果,毛病果真出在这里。电机修好后,有
关人员问他要多少酬金,他说: “一万美元! ”啊?一万美元!那人还以为自己听错了呢!于
是,便要求斯坦门茨列一张帐单说明费用的支出。
斯坦门茨写道: “用粉笔画一条线 1 美元,
知道在哪里画这条线 9999 美元。”帐单送到了公司老板那里, 老板看了后连连点头, 很快照
付了一万美元,并用重金聘用了他。
师:“你明白这张帐单的意思吗?老板为什么很快就照付了这一万美金,还要重金聘用斯坦
门茨呢?”
从这个故事里,我们可以知道信息有什么特征?
在平时生活中、或者在历史上,我们可不可以找出些关于信息价值性的例子来?
走回家路上,下起了暴雨,回到家时,整个人都湿透了,这时,妈妈跟我说“天气预报说今
天会下雨”。这个信息对我来有没有意义?
说明信息具有什么特性?
从这里,我们可以看到, 信息具有价值, 但信息如果不能反映事物的最新变化状态,它的效
用就会降低,一旦超过其“生命周期” ,信息就失去效用,成为历史记录。所以,我们在自
己的学习研究领域中, 要养成积极关注信息变化, 跟踪最新信息动向的良好习惯, 以免使用
过时信息。
下面再来看一则材料:在第二次世界大战爆发前,一位名叫伯希尔德 .雅葛布的作家发表一
本长达 172 页的小册子。
在这本小册子里, 详尽地介绍了希特勒军队的组织、 参谋部人员配
备、168 名指挥官姓名、各军区情况,甚至包括新成立的一些分队的情况。希特勒看到这本
小册子后勃然大怒,责问其情报顾问尼古拉上校这些关于国防军队的材料是从哪里得来的,
尼古拉无言以对。后来希特勒使用特务手段逮捕了雅葛布,经过审讯, 令人惊讶地发现,他
的小册子完全是从德国报纸布告、 结婚告示等报道的片段材料中搜集起来的, 比如: 他从某
某上校在某地出席某人的葬礼,推断出某部队驻扎到了该地,指挥官就是这位上校。事后,
尼古拉不无感慨的说,雅葛布是他 35 年情报生涯中所见到的最杰出的情报专家,虽然他使
用的工具只有一把剪刀、 一瓶浆糊、 一个卡片盒, 但他有一个情报人员的头脑,以及长期坚
持不懈地搜集、积累、研究和整理信息的恒心。
这则材料说明信息具有什么特性?
信息是可以进行加工和处理的, 经过加工、处理,信息会具有更高的使用价值。从这里还可
以看出信息具有什么特性?
信息作为一种特殊的资源, 具有相应的使用价值, 能够满足人们某一方面的需要。
但信息使
用价值的大小是相对的, 它取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、 认识和利用的能力。
我们只有不断提高知识和能力水平,才能更有效地理解和把握信息、应用信息。
(幻灯片展示短信图片)前几天,老师收到一条短信:恭喜您成为本周幸运用户,发 99 到
1969 开始砸金蛋,出现金花四溅即可赢得五千元现金。老师要相信这条短信吗?
说说理由
哪些人容易上当?
上面这条短信说明了信息具有可伪性。
伪信息造成社会信息污染, 具有极大的危害性。
我们
在接收信息的时候, 要习惯首先对信息进行分析鉴别,避免道听途说, 以讹传讹, 以及误信
他人,上当受骗。同学们有收到过伪信息吗?
现在几点?
通过同学们的回答,老师知道了现在是几点钟,这说明了信息具有什么特性?
们知道物质、能源和信息是人类社会的三大要素。
它们都可以共享,但是它们又有区别。物
质和能源一旦被人占有, 其他人就得不到了。
同学们刚才给老师共享了几点钟的信息, 可是
你们并没有因为给我共享而失去这些信息。所以,萧伯纳有一句名言, “你有一个苹果,我
有一个苹果,彼此交换一下,我们仍然各有一个苹果;但你有一种思想,我有一种思想,彼
此交换, 我们就都有了两种思想, 甚至更多。
”所以, 同学们在平时的学习中, 应该怎么样?
我们看一下信息的最后一个特性:信息可以被储存和保留。同学们能不能举一个相关的例
子?
六、分析下面的材料,说说它们分别代表了信息的什么特征?
1、李明早上听到广播说晚上有暴雨,他到学校把这个信息告诉班上的其它同学。
2、《三国演义》的“赤壁之战”中,蒋干从周瑜那里盗得伪造的蔡瑁、张允投降书,致使曹
操将二人斩首。
3、一千个读者,一千个‘哈姆雷特’
4、找路时,使用旧的交通地图往往会误事
5、中华民族有五千多年的文明史,曾经发生过许多重大的历史事件,由于条件限制,没有
将发生过的事件通过适当的方式全部记录或保存下来, 使得我们对某些事件知之甚少或根本
不清楚
连续很多天都是天亮之后才睡觉。别人问我,你晚上不睡觉都在干嘛。我马上回答,写稿啊,书稿还没交呢。但其实,我一个字也没写。而之所以熬夜,也不过是因为心里有牵挂的人和未完
成的事吧。
别人问你怎么还不睡,你说不困。其实熬夜很困,打个哈欠都会有眼泪流出来,只是心中一直有所期待,有所牵挂。就好像下一秒就会收到喜欢的人的消息,下一秒就能遇见一个惊喜。
又或者,熬了太久却迟迟得不到自己想要的结果,渐渐的习惯了孤独。
为什么会熬夜呢,大概是因为白天的自己太理智,太冷漠,好像什么都不在乎。所以有些情绪和思念,心酸和不舍,是要留到深夜独自慢慢消化的。白天的自己和晚上的自己完全不是同
一个人啊,白天口口声声说一定早睡,晚上却从来做不到。像失忆一样拿命熬夜,白天开开心心无忧无虑,晚上却忧郁的不行。白天觉得我最牛逼,晚上却变成世界第一大傻逼。
总觉得幸福的人是不用熬夜的,每天都有规律的生活,爱的人就躺在身边,现在过的是想要的生活,手里牵的是喜欢的人。
昨天有人问我,为什么你晚上不睡觉。
我想了很久,已经两三年没有在两点之前入睡过了。但我也说不清为什么,那个人突然给我发了一段话,我突然觉得,这是我熬夜的原因,也是很多人熬夜的原因。
你总是习惯熬夜,然后我也故意很晚都不睡。装作是和你一样睡不着,这样就可以和你聊很久,可是你都不知道其实我要困死了。后来你走了,熬夜的习惯却怎么都改不掉。
说片面点是熬夜,说实在点是失眠,说实话是想你。
你有没有过,为了陪一个人聊天,其实下一秒已经要睡着,但还是死抓着手机不肯睡。
你有没有过,因为一个人的一句话,明明很困却突然变得很清醒,开心和喜悦赶走了所有困意。
你有没有过,为了等一个人的晚安,不停的刷着朋友圈发着动态,其实只想让他看到你还没睡。
你有没有过,因为太思念一个人,每天都害怕深夜来临,害怕孤独,害怕寂寞,害怕牵挂的感觉。
我知道,你都有过。
可是,你每天这样熬夜,有人心疼你吗?
前天晚上一个作家姐姐突然发消息说,妹妹,钱是挣不完的,别累着自己,身体最重要。昨晚她发现我又在熬夜,给我发消息说,一定照顾好自己,莫名心疼你。
我很感动,又觉得很可笑。一个没见过面的人看你熬夜都会心疼,会劝你照顾好自己,但你每天熬夜想着的那个人,没给你发过一条消息。第一次见面的陌生人都会劝你少喝酒少抽烟,
素不相识的微信好友都会让你早点休息,可你抽烟喝酒熬夜在等的那个人,从来都没在意过你,连一句晚安都没有。
我经常给别人讲道理,永远不要为了一个不爱你的人折磨自己。但这句话其实就像放屁,因为一旦爱上一个人,就没办法控制自己。我们在爱情里,从来都不是理性的。后来有人问我,
怎么忘记一个人。
我说,把酒喝够,把烟抽完,把黑夜熬成天亮,等你真的感觉疼了,你就忘记了。不撞南墙不死心,大概就是这个道理。别人苦口婆心的劝说,其实你一点儿都听不进去。你害怕失去、
害怕背叛、害怕从未拥有,你害怕的太多、心事太多,所以很难入睡。那你就熬吧,等熬过了这一阵,你又会觉得其实生活还是很美好。
你要记住,所有关于感情的问题,都不要在深夜做决定。无论分手还是牵手,无论坚持还是放弃。因为女人啊,从来都不是理性动物,再加上深夜里的一杯红酒,一根香烟,感性越发强
烈。
五年前第一次听梁静茹的《问》,歌里唱,如果女人,总是等到夜深,无悔付出青春,他就会对你真。
那时候真的傻到相信,用心爱一个人,就能把他留在自己身边。现在才明白,在一起一辈子这种事,不是嘴上说了就可以。外面的诱惑这么多,人的欲望这么大,而你能给的爱,其实就
这么多。
后来我经常说,如果爱一个人又不可得,那就找个爱自己的吧。别太累,别付出太多,别太委屈,你说你爱他所以无所畏惧,但你的感情和耐心其实就这么多,你无法永远输出。
总有一天它们会因迟迟得不到回应而枯竭。等到那一天你会发现,哪怕再遇到喜欢的人,也没有力气去喜欢了。
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