单位文秘网 2020-08-25 16:47:33 点击: 次
篇一:《2014会计专业调研报告》
2014会计专业调研报告
一、调研目的和概况
(一)调研目的
为进一步了解市场对会计专业学生人才培养规格的需求变化,以及会计专业在专业设置、素质教育等方面存在的不足,经济管理教研室组织教师利用课余时间到湖南省水利厅、立信会计师事务所、大信会计师事务所、安化县农村信用社等本土企事业单位进行实地调研。
(二)调研方法
问卷调查、访谈调查、电话调查
本调研发出电子问卷194份,收回问卷170份,涉及顶岗实习单位83家,顶岗实习学生97人;走访企业5家,访谈对象有管理人员10人,注册会计师6人,毕业生23人;访谈校内相关专业教师12人。
二、会计行业、企业现状及人才需求分析
(一)区域经济社会发展的需求分析
调查结果显示,由于各行各业、所有大大小小的企事业单位都需要会计人员,所以整个社会每年对会计类人才的需求总量是非常大的。目前会计行业处于低端人才不缺,高级人才告急的阶段。出纳、普通会计员并没有出现供不应求的状况,而要找一个有过硬的专业背景,手中拿着国际认可的会计职业资格证书,并在相关行业中“滚打”过几年的人才却是件极不容易的事。
大多企业认为会计是一门技术性和实务性很强的工作,因而他们更看重的是应聘者的经验和实际操作能力。企业认为现在的会计专业毕业生在实际工作中欠缺的有实践经验,作为一名会计专业者,还要对审计及法律知识有一定程度的了解。实务经验、职业规化及能力与职位的定位。
遇到问题无法主动,出色地加以解决,安于现状,缺少改善工作、管理的建议和见解。
三、会计专业人才需求调研及结果分析
(一)调研企业的人才结构及来源
本次针对企业的学历需求调查结果显示,用人单位在人才的使用上逐步趋于理智,用人浪费的现象得到了很大的改善。从回收的有效调查表来看,中小企业对大专人才的需求成为了这类企业人才需求的主体。
(二)本专业主要岗位群和工作任务
表2 调研企业对本专业毕业生所开放的岗位群、工作任务
专业岗位群 工作任务
1、执行财务管理制度;正确使用会计科目;
2、填制和审核各种原始凭证;
会计 3、填制记凭账证;设置和登记各种账簿;
4、编制会计报表;
5、会计档案保管。
1、现金收付、银行结算业务;
出纳员 2、登记日记账;
3、保管支票、汇票、收据和发票;
4、差旅费报销、工资发放
1、编制企业各类纳税申报表;
2、审核下属公司报送的各类税务表;
税务会计 3、向税务机关申报纳税;
4、按照国家税收法律、法规和有关政策,缴
纳公司税款。
3 98 编制企业各类纳税申报表、申报纳税 和缴纳税款
财产清查
财务部门人力资源管理
资金管理 4 5 6 98 88 88
由调查结果显示,企业对会计专业人才业务素质能力的要求主要为以下几个方面
(1)牢固的财务基础知识和专业知识
企业普遍认为财务人员要有牢固的财务基础知识和专业知识,并能理论联系实际,从实践中摸索,从实践中不断提高,要熟悉企业的具体实际,了解财务管理
的规章制度和企业有关规定,并从严要求自己,做到记账、算账、报账手续完备,内容真实,账目清楚,这是最基本的财务工作基础,也是最重要的,是做好财务工作的关键。
(2)广泛的知识面
企业认为光有财务、会计专业知识已经远远不够了,只有涉及广泛才可能从账本里解放出来,成为企业所需要的人才。会计毕竟只是经济科学的一个分支,所以,一名合格的会计人员,对于财务会计工作相关的知识,技能和相关的学科如经济学、税收、营销、管理、法律等也应相当熟悉。调查中企业一致认为“如果一个人只懂会计,他实际上不懂会计”,改革开放的中国是一个信息的社会,会计工作是实践知识的应用,因此,会计人员应是综合性的人才,他需要掌握会计信息系统的特性,及时地吸收反馈,例如金融、证券等知识。
(3)掌握会计电算化
计算机现已广泛地运用到财务系统的账务处理等方面,它将使广大会计人员从单调、繁杂的记、算、报账等工作中解脱出来,提高了经济效率,从而使会计人员腾出更多的时间开展分析预算、统筹等工作,同时,也避免了许多差错,其优越性不言而喻。因此,财务人员必须具备掌握计算机应用这一能力。
(四)本专业毕业生认为比较重要的课程
我院会计专业的毕业生认为未在学校通过会计资格考试是一个不足,所以在校阶段能加强考证相关知识的课程学习。
毕业生比较重视的课程主要有
1、基础会计
2、财务会计
3、会计电算化
4、财经法规
四、2014年专业建设的设想
通过调研,让我们了解到在今后的教学过程中专业会计应该注重产学研结合。会计专业在产学研方面要积极探索,建立了产学研结合的长效机制,吸纳社会、行业和企业的智力资源和物质资源,进入教学过程。在专业设置、培养方案、教学运行等方面参与并融入到专业人才培养工作中,进一步加快师资队伍、实践
基地建设,实现学校与社会的结合,师生与劳动者的结合,教学和生产实际的结合,构建适应经济社会发展需要的、符合学校实际的、灵活多样的人才培养模式和途径。
(一)校企合作,制定和优化培养方案。
为使会计专业培养的学生符合社会、行业、企业的需求,我们要经常聘请了校外专家以及院内骨干教师为专业指导委员会委员,充分发挥专业建设指导委员会的作用,每年定期召开专业建设指导委员会专家会议,针对社会对会计专业人才所需的职业技能和综合素质的要求,听取企业专家对专业建设、人才培养方案的意见,对专业人才培养方案的具体内容做了相应调整。
(二)加强实习实训方面的合作,培养学生的实践技能。
校内建有实训室,学生在模拟实训中切实体会会计工作的真实情况,感受会计的岗位环境和岗位能力需要。签有校外12个实习基地,在一定程度上补充了校内实践教学的不足,加强了与企业的合作,送学生去会计师事务所等实习基地考察、实习,培养和锻炼了实践技能。
(三)加强校企合作,共享人力资源。{会计类调研报告}.
为了使同学们在学习时能够理论联系实践,也为了使教学更有针对性,本专业采取“请进来”和“走出去”的办法,邀请校外专家来本专业做专业讲座和担任实习指导教师,邀请有实际工作经验的专业人员作兼任教师承担本专业的部分教学任务,这样会极大地提高了学生的学习热情和动手能力,也促进了“双证书”教学活动的开展。
与此同时,本专业让在校优秀教师参与社会和行业培训,为社会提供专业培训,有力地服务了地方经济建设。
篇二:《会计学专业调查报告》
会计学专业调查报告
通过专业调查实践活动要求学生深入武汉地区各高校,通过多种调研方式了解武汉地区其它高校会计学专业设置、课程安排与要求以及相关专业课程设置等情况。开展会计学专业认识调查、通过各种信息渠道收集相关资料,提高学生沟通能力、交流能力和获取信息资料的能力。
此次开展专业调查活动的目的是让学生走出校门,加强学生对会计学专业设置情况及各高校相关专业情况的了解,以及社会对本专业的看法,进一步认识自己所学的专业,为将来的职业生涯规划打下良好的基础。
在这段时间就江汉大学,中南财经政法大学,武汉大学这几个高校做了会计学专业调查。主要是将它们的会计学专业人才培养方案进行对比和分析,其对比和分析如下
一、培养目标
1、江汉大学会计学专业人才培养目标是培养适应社会经济发展需要,具备管理、经济、法律和会计学基本理论及基本技能,能在企、事业单位及政府部门从事本专业相关工作的具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
2、中南财经政法大学的会计人才培养目标是培养德、智、体、美全面发展,适应社会经济发展和满足社会主义市场经济建设需要,基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质高、富有创新意识和开拓精神,具备会计及经济学、管理学与法学等方面的知识和能力,具有良好的职业道德,能在企事业单位、政府机关及科研机构从事会计管理及教学、科研工作的高级专门人才。
3、武汉大学的会计人才培养目标是直接面向社会、面向市场,培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力,具有创造、创新和创业精神,能在企事业单位、金融单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的会计和审计领域的高级专门人才。
二、培养要求
1、江汉大学的培养要求是本专业学生主要学习会计、审计和工商管理等方面的基本理论和基本知识,接受专业实务操作技能的基本训练,具备分析和处理会计问题的基本能力。
学生应在本科学习过程中获得以下的知识和能力(1)掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识;(2)掌握会计学的定性和定量分析方法;(3)熟悉我国有关财务会计管理的方针、政策和法规;(4)了解本科的理论前沿和发展动态;(5)具有较强的分析和解决财务会计实际问题的基本能力;(6)具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及获取信息和处理信息的能力;(7)具有创新意识和开拓能力以及团队精神和合作意识;(8)有较强的外语应用能力和计算机操作能力;(9)掌握文献检索、资料搜集的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。
2、中南财经政法大学的培养要求是本专业立足于我校国家级重点学科——会计学,依托我校经、法、管、文、理综合发展优势,把学生培养成为以会计学专业为核心,具有较宽厚的经济学、法学和管理学相融通的学科背景的专门管理人才。
通过本专业教学计划所规定内容的学习与训练,学生基本达到以下培养要求(1)熟练掌握会计的基本理论与方法,具备组织和管理大中型单位会计工作的基本技能;(2)掌握从事现代会计管理工作所必须具备的管理、经济、法律、审计等基本知识;(3)熟悉与会计工作有关的经济、管理、财政、金融、税收及财务等方面的法律法规;(4)了解会计学科的最新研究成果和发展动态,熟悉国际会计惯例;(5)具有较强的语言与文字表达能力,以及获取信息和处理信息的能力,普通话达到国家规定的等级标准;(6)具有较强的专业判断能力与决策能力,以及分析问题和解决问题的能力;(7)具有创新意识和开拓精神,以及团队精
神与合作意识;(8)具有良好的职业道德、高尚的人格和社会责任感;(9)具有较强的组织、管理能力和领导艺术;(10)具有较强的计算机应用能力和较高的外语水平。
3、武汉大学的培养要求是本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识,注重会计学方法与技巧方面的训练,培养分析和解决会计问题的基本能力,本专业特别注重培养学生的外语能力、计算机运用能力和数理分析能力,要求学生具有较宽广的知识面。
学生应在本科学习过程中获得以下的知识和能力(1)掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识;(2)掌握会计学的定性、定量分析方法;(3)具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力;(4)熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例与规则;(5)了解本学科的理论前沿和发展动态,具备较高的专业英语水平;(6)掌握文献检索、资料搜集的基本方法,具有初步研究和实际工作能力。
三、主干学科与主要课程
1、江汉大学的主干学科是工商管理和经济学。主要课程是管理学原理、微观经济学、宏观经济学、初级会计学、中级会计学、高级会计学、成本会计学、管理会计学、财务管理、审计学、统计学、商法、税法及管理信息系统。
2、中南财经政法大学的主干学科是会计学。主要课程是会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、成本会计学、财务管理学、现代会计学(英文原版)、国际会计学(英文原版)、审计学、会计电算化、管理会计学、会计理论专题、会计制度设计、会计准则与制度、政府与非营利组织会计等。
3、武汉大学的主干课程是管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、市场营销、经济法、计量经济学、会计学原理、财务管理、中级财务会计、成本与管理会计、审计学、高级财务会计和电算化会计等。
四、学制、学位与学分要求
1、江汉大学的学制为4年,符合条件者,授予管理学学士学位。学分要求为学生在校期间毕业最低应修满178学分,其中,必修课155 学分
2、中南财经政法大学实行弹性学制,学制一般为4年。学生依据中南大教字(2005)15号文件《中南财经政法大学本科学生修业管理办法》的要求可在3—6年内完成学业。按照规定要求完成学业,并符合学士学位授予条件者,授予管理学学士学位课堂教学课堂教学。学生应修满的最低学分数为148学分。其中必修课108学分,专业选修课26学分,公共选修课14学分。实践教学包括军训、实习、实训、学年论文、毕业论文等,学生应修满的最低学分数为15学分。课外素质教育包括社会实践、社会活动、学科竞赛、等级水平考试和科研活动等,学生应修满的课外素质教育学分数为12学分。
3、武汉大学学制是四年,符合条件者,授予管理学学士学位。学分要求为学生在校期间应修满140 学分,其中,必修课76 学分,毕业论文和毕业实习8学分,选修课56学分(含通识教育 12 学分)。
五、 会计学专业教学计划 和课程设置异同
三所学校都开设的课程马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(上、下)、思想道德修养与法律基础、形势与政策(1-6)、大学体育、计算机
基础与应用、中国近现代史纲要、微观经济学、统计学、管理信息系统、管理学、市场营销学、经济法、线性代数、概率论与数理统计、中级财务会计、高级财务会计等等。
课程不同之处武汉大学和江汉大学开设的是高等数学,而中南财经政法大学开设的是微积分;中南财经政法大学未开宏观经济学;江汉大学开设Visual foxpro程序设计而另外两所学校未开设。
通过以上三个大学会计学专业人才培养的异同,会计学专业基础课程课程设置基本没有什么区别,就是有的课程是双语教程,各个学校都有各自的特色,都是为了培养会计人才,增强实际工作能力。
一般不熟悉会计的人就会认为会计就像古代的账房先生,只需算算数,记记账就行了。然而却不是的,会计在字典里是这样解释的:(1)监督和管理财务的工作,主要内容有填制各种记账凭证,处理账务,编制各种有关的报表等。(2)担任会计工作的人员。会计的职能主要是反映和控制经济活动的过程,保证会计信息的合法、真实,准确和完整,为管理经济提供必要的财务资料,并参与决策,谋求最佳的经济效益。
可以说会计在中国有着悠久的历史。早在西周时代就有专门核算官方财富收支的官职,司会。而后来,经过几千年的磨合,会计终于逐渐形成了规模,是现代会计室商品经济的产物。
会计在企业中是个很重要的职位,这就意味着会计身上的责任就很大,对我们的要求就多了一点。现今国内外有很多成功或是失败的例子的原因都是在这。真正的所谓成也萧何败萧何!因而这就要求我们更好的了解会计的工作,以便将来更好的贡献社会。
在这个继续高速发展的社会,企业会越来越重视财务的管理,会计在企业中的位置会越重要,这样就需要会计不断地提升自己,让自己能够适应企业的发展,只有这样你才能把会计这个工作做好。
做会计要对得起企业也要对得起国家,遵守宣传、维护国家财政制度和财政纪律,向一切违法乱纪行为作斗争。既然追求这一个职业,就要努力做好,不断地提升自己的职业技能和综合素质。做会计是很难,但是只要你懂得去处理,一切都是化繁杂为简单了。一个会计不单单要懂得本专业的知识,还要学习其他方面的知识,懂得企业的经营,懂得上下属的沟通,还要有自己追求的职业目标。只有不断地提高自己的职业技能和综合素质,才能把会计做好。落后必然淘汰,社会上有很多机会,就看你是否懂得珍惜。会计不单要对数字敏感,而且还要有良好的生活作风,不能让自己的心有太多的贪欲,要懂得理智分析问题,要懂得选择对自己最有利的。
作为一名学会计的学生,我们的目标是注册会计师,将来要面临着考注册会计师证书的问题,因而就更要好好考虑很多问题。现在主要是认真学习会计知识,加强实践能力。
在我们大学毕业后,我们可以继续深造,可以去考研,可以去考证书,也可以去工作,或者边工作边考研。会计可以从事的工作很多,我们有很多选择,像进四大,进各种国有大企业,进银行,进私人企业,都是个不错的选择。可以说我们会计是有一技在身,就不怕未来找不到工作。总之,会计是个很重要的职业,我们要好好学习。
篇三:《财务会计专业社会调查报告》
宇
2013年秋会计学专业(专科) 尹红1
提 纲
一、实践调查的目的 ........................................................................ 3
(一)实习的目的和意义 .......................................................... 3
(二)公司概况 .......................................................................... 3
二、实践调查的内容与过程 ............................................................ 4
三、实践调查的结果 ........................................................................ 6
四、实践调查的总结与体会 ............................................................ 8
(一)改进公司财务会计方面的建议 ...................................... 8
(二)对社会实践调查的建议 .................................................. 9 参考文献: ......................................................... 错误!未定义书签。
2
关于在朔州建设有限责任公司一分公司
财务会计方面的社会实践调查报告
一、实践调查的目的
(一)目的和意义
为了运用所学习的专业知识来了解会计核算的工作流程和管理办法,加深对会计工作的认识,将理论联系与实践,培养实际工作能力和分析解决问题的能力,达到学以致用的目的,为今后
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