单位文秘网 2020-09-10 10:05:53 点击: 次
2009—— 2010 学年度第一学期
七年级生物教学计划
一、指导思想 以《全日制义务教育中生物课程标准》 (实 验稿)为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更 加关注学生已有的生活经验; 更加强调学生的主动学习, 增加实 践环节, 使每一个学生通过学习生物, 能够对生物学知识有更深 刻的理解, 能够对今后的学习方向有更多的思考; 能够在探究能 力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展; 能够在责任感、 合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现 代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。
二、教学目标:
( 1)了解人类与生物圈之间的关系,热爱大自然,珍爱 生命,理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识。
(2)乐于探索生命的奥秘,具有实事求是的科学态度、 探索精神和创新意识。
( 3)关注与生物学有关的社会问题,形成主动参与社会 决策的意识。
( 4)逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康 的生活态度。
(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。
( 6)获得有关人体结构功能、 生理以及卫生保健的知识,
促进青春期生理和心理的健康发展。
(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应 用及可能产生的影响。
三、教学措施:
、精心设计导语,通过生动的语言,借助情感教育,激发 学习兴趣。
、做好演示实验,完成学生实验,达到培养学生能力之目 的。
、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到 课堂教学中,提高课时效率和教学质量。
、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
四、应对策略和教学设想:
、鼓励学生观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进 行探究性方案的设计和实施。
、打破课堂内外的约束, 有计划地安排必要的调查、 访问、 参观等需要较长时间才能完成的活动, 保证活动的落实, 充分利 用多种教学资源,引导学生分工合作、交流。
、尊重学生的人格,关注个体差异,满足学生不同的学习 需求。
、重视提高学生的生物科学素养。
、倡导探究性学习。
、渗透“科学、技术、社会”的教育。
1
1
、加强和完善生物学实验教学。
、真正体现“以学生学习为中心,以问题研究为手段,以 个性质量为目标”的教学模式,使学生想听并听懂。
、帮助学生确定恰当的学习目标, 指导学生形成良好的学 习习惯,掌握学习的方法和技巧。
总之,通过本学期教育教学,全面完成教学目标,使学生 在理解、掌握有关知识的同时,培养相应的能力,以应用有关知 识解决生活中的实际问题。
五、进度安排
周次
日期 教学内容 课时
备注
. 26—— 8. 30
组织入学
2
2 课时
2
8
1
2
3
9
1
2
4
9
1
2
5
9
1
31—— 9.6
形形色色的生物
课时
7—— 9.13
生物与环境的相互作用
课时
14—— 9.20
生物学是探索生命是科学
课时
21—— 9.27
生物学研究的基本方法
6
. 28—— 10. 4
国庆节
7
. 5—— 10.11
2 . 3.1 细胞的基本结构和功能
4 课时
8
. 12—— 10.18
9
. 19—— 10.25
.2 细胞是生命活动的基本单位
10
. 26—— 11.1
.3 细胞通过分裂而增殖
.1 细胞分化形成组织
1 课时 1 课时
11
. 2—— 11.8
2. 4. 2 生物体的器官、系统
2 课时
12
. 9—— 11.15
期中考试
13
. 16—— 11.22
3 . 5.1 光合作用
2 课时
14
. 23—— 11.29
3.5.2 呼吸作用
2 课时
15
11 . 30—— 12.6
3.5.3 吸收作用
2 课时
16
16
. 7—— 12.13
. 蒸腾作用
2 课时
17
. 14—— 12.20
运输作用
2 课时
18
. 21—— 12.27
种子萌发形成幼苗
2 课时
19
. 28—— 1.3
营养器官的生长
2 课时
20
20
23
23
1 . 4—— 1. 10
生殖器官的生长
2 课时
21
1 . 11—— 1. 17
我国的植物资3.7.1 绿色植物在生物圈中的作用 3.7.2 源
我国的植物资
1 课时 1 课时
22
1 . 18—— 1. 24
我国的绿色生态工程 总复习
1 课时 1 课时
1.25 1.31
1.25 1.31
期末考试
24
2.1 —— 2.7
结束工作
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