单位文秘网 2021-06-29 08:11:20 点击: 次
组织规划能力”有着非常严格的要求;在项目深入探究阶段,“信息收集与处理能力”的考查就是重中之重;在项目成果发布阶段,“团队合作能力”“沟通表达能力”是考查的重点。
(3)项目评价形式多样化。项目评价的形式多种多样,比如我们可以进行PPT汇报比拼、版面设计评比、思维导图设计评比、微视频制作评比、档案袋评价等。
总之,项目学习与综合实践活动课程相融合,对学生教育与培养具有重要作用。这一项目实施的方式,通过不同方式、形式多样的项目活动来最大限度地提升学生综合实践活动核心素养,真正实现学科的价值。项目学习这一方式将在综合实践活动课程实施中放出夺目的光彩。
参考文献:
[1]张超.项目学习在小学学科课程综合化实施中的应用:以“‘桥’项目学习”为例[J].教育,2017(26).
[2]胡中锋.教育测量与评价[M].广州:广东高等教育出版社,2006.
编辑 高 琼
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