单位文秘网 2020-07-15 09:35:41 点击: 次
幼儿园是我家
活动目标
1.知道儿歌的名字,学习朗诵儿歌。
2.体验儿歌中的感情,产生对幼儿园的亲切感。
活动准备
多媒体图片:小鸟、蝴蝶、小鱼、大树、池塘、花园图片若干张,PPT 图片。
活动过程
一、 导入:今天天气真好,我们一起去玩一玩吧?(播放音乐我爱我家,带领幼儿入场并坐好)
师:小朋友你们知道刚才我们听到的歌曲叫什么名字吗?《我爱我的家》那小朋友你们都知道自己的家在哪里吗?(请幼儿说一说)
师:
每个小朋友都有自己的家,小动物们也有自己的家,可是今天有几只小动物在外出的时候迷路了,找不到自己的家了,小朋友你们可以帮助他们吗? 二、基本过程:
1.根据儿歌内容提问,帮助幼儿理解儿歌内容。
师:第一个小动物会是谁呢?(出示小鸟图片)原来是小鸟呀,谁知道小鸟生活在哪里?那它的家在哪里?对,在森林里,大树上。(出示大树图片)小鸟的家在大树上,大树是小鸟的家。小鸟找到了它的家,真开心。但是它的几个好朋友还没有找到家,我们继续帮帮他们吧。
( 出示小鱼图片)师:小鱼的生活在哪里?水里。有水的地方是哪里?大海、小河。在这里我们把池塘当做小鱼的家(出示池塘图片)教师说池塘是小鱼的家。引导幼儿一起说。
(出示蝴蝶图片)师:这是谁?它生活在哪里?那它的家在哪里?花朵,我们把有很多花的地方叫什么?花园。(出示花园图片)所以花园是蝴蝶的家对吗?引导幼儿跟读。
2.帮助幼儿理解“家”,引导幼儿说出幼儿园也是家。
师:现在小动物们都找到了自己的家,它们可开心了,小朋友们开心吗?(开心)
师:大树是小鸟的家,池塘是小鱼的家,花园是蝴蝶的家,那我还想考考小朋友,你们知道幼儿园是谁的家吗?(请幼儿说一说)。
师:小朋友每天在幼儿园里做游戏、玩玩具、唱歌、跳舞、吃饭、睡午觉,还有老师像妈妈一样照顾你,就像家里一样是不是啊?那你喜欢幼儿园这个家吗?(喜欢)真好,幼儿园就是我们的家,我们都爱它! 3. 教师整体朗诵儿歌,让幼儿尝试跟读儿歌并说出儿歌的名字。
师:小朋友今天你们不但帮助小鸟、小鱼、蝴蝶找到了家还帮助我们所有的人也找到了幼儿园这个家,你们真有爱心,鼓励鼓励自己。我们在一起来回想一下大树是谁的家,(大树是小鸟的家)池塘是谁的家?(池塘是小鱼的家),花园是谁的家?(花园是蝴蝶的家),幼儿园是谁的家(幼儿园是我们的家)真棒你们!现在,谁能给这首儿歌起一个好听的名字?(幼说)
活动 延伸 :
今天小朋友的表现都很棒,都是有爱心的乖宝宝,每个人都有家,每只小动物也都有自己的家,我们要好好保护我们的家,爱护家里的每一个人,因为家是爱的港湾,家会永远陪伴你们慢慢长大。现在,武老师想请小朋友去帮更多的小动物找到它们的家吧(播放音乐)幼儿自由帮动物寻找家。
小朋友,你们帮助小动物找到了家,它们非常感激小朋友,想邀小朋友到外面一起玩耍,我们排好队出发啦。
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