单位文秘网 2021-08-21 08:57:08 点击: 次
信息,未能有效提高判断能力、独立思考能力等,整体积极性差,整体教学效果不佳,不能满足现代教学的整体需求,探索新理论、新方案十分必要。相关研究表明[3],循证医学理论在肾病综合征临床教学中引进,可有效提高实习生主观能动性,充分挖掘起学习能力,在实习中发现问题、解决问题,使学生养成好的学习习惯,整体效果明显。
本研究结果显示,研究组患者文献检索能力、临床操作能力、笔试成绩及实习满意度评分均显著好于对照组。提示,循证医学理论的应用效果显著。
综上所述,肾病综合征临床教学中应用循证医学理论的整体效果明显,可作为首选方案在临床教学中推广应用。
参考文献
马晓华,康建,张晓坚,等.运用循证医学方法建立胸腺法新合理用药评价标准[J].中国医院药学杂志,2017,37(03):273-277.
兰雷,王科,任伟.循证医学在肾内科临床教学中的应用[J].中国继续医学教育,2015,7(17):9-11.
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