单位文秘网 2020-08-27 16:34:25 点击: 次
2018-2019学年河南省驻马店市第五中学校高三语文下学期期末试题
一、 现代文阅读(35分,共3题)
1. 阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分)
“卧龙岗散淡之人”张伯驹
①1982年阴历正月十五,京华城内元宵节的大红灯笼刚刚挂上,张伯驹为夫人潘素庆生的鞭炮尚未点燃,自己却被救护车送进了北大医院。一介布衣,一身中服,一脸土色,惟一副眼镜显示他是一个文化人。2月26日,张伯驹告别人世。
②张伯驹是直隶总督兼北洋大臣张镇芳之子(过继,生父张锦芳)。幼时即天性聪颖,有神童之誉。张镇芳为造就儿子的锦绣前程,在张伯驹17岁时,送他进了袁世凯专为贵胄子弟办的混成模范团骑科。毕业后,张伯驹先后在曹锟、吴佩孚、张作霖麾下任提调(秘书)。“宝马金鞭,雕冠佩剑,年少英姿,意气豪横”何等风光!他鄙视官场的尔虞我诈、争名逐利,忧心国事日颓,与自己建功立业的理想相距甚远,遂有“秦关百二,悔觅封侯”之叹,倒把看戏、学戏当成乐趣。他不顾父母强烈反对,脱去戎装,倾心学艺,醉心诗词、书画和戏曲,成了京城第一大玩家。诚如章伯钧所说:“中国文化有一部分,是由统治阶级里最没出息的子弟们创造的。张伯驹就在玩古董字画中,玩出了大名堂,有了大贡献。”
③张伯驹有君子风节。方地山是寒云的老师,清高狂妄。袁世凯称帝时他不居官,题诗明志:“千年大睡浑闲事,何必陈抟见不平。利且不为何况善,安得高枕听鸡鸣。”张伯驹敬佩不已。方是时穷困潦倒,蜗居斗室,三餐不继。伯驹惠助,为不伤其自尊,巧借托收字画为名,以重金相酬。反右斗争时,京剧演员钱宝森批判他时言辞过激,钱去世消息传来,张托人带赙仪100元。这在当时是一笔大数目,当时人均伙食费每月不过10多元。朋友劝他不必送这么多,意思一下即可。但他坚持,并说:“他批判我,不能怪他,更况当初宝森帮我打把式练武功的交情还在。”周汝昌先生亦曾对笔者说过,“伯驹先生雅量令人佩服。我年轻时对他的《丛碧词》一书的音律提了几十条拙见,他从善如流”。
④张伯驹是举世闻名的大收藏家。他倾家荡产事收藏,又把收藏精品悉数捐给国家,这一豪举可谓空前绝后。
⑤1936年溥儒出手的《照夜白图》被上海古董商叶某转售英国,张伯驹痛心不已。他知道溥儒手上还有件国宝——西晋陆机的《平复帖》,担心此帖会重蹈《照夜白图》的覆辙,便请人往商于溥儒,可否相让。溥儒回话:他现在不需要钱;如转让,须20万元。张伯驹拿不出这笔巨款,只好作罢。1937年夏,张伯驹在火车上遇到老友傅增湘。傅告张,溥儒母亲去世,他是孝子,要为母大办丧事,手头正紧。言下之意,这正是求让《平复帖》的良机。张伯驹心想,两次求让溥儒不肯,此时旧事重提是否有点乘人之危?便说:“溥儒需用钱,我先借一万。”回到北平的次日,傅增湘就把《平复帖》抱到张家,说:“溥儒要价四万,他的意思不用抵押,一次买断。”就这样《平复帖》为张伯驹拥有。
⑥1946年北平古的董商人马巨川想将隋代展子虔的《游春图》转手卖给洋人,张伯驹获知后,连夜赶到马宅单刀直入要收购。马巨川张口要800两黄金,意在吓退张伯驹。张气得拍案说:“马老板,此卷我收定了!不得闪失!”旋报告故宫博物院,希收归国有。故宫博物院回话无力收购。张伯驹急了,托人出面与马巨川洽商,几经磋商,马巨川同意降价以220两黄金转让。张伯驹将已寓居多年的弓弦胡同豪宅(原清宫太监李莲英的旧墅)出卖,夫人潘素把自己陪嫁的首饰变卖,方得以成交。一个月后,南京总统府秘书长张群差人来谈,云他愿以500两黄金收《游春图》,希割爱。张伯驹复函曰:“伯驹旨在收藏,贵贱不卖,恕君海涵。”
⑦十五年后的1956年春,当国家号召买公债时,张伯驹手中无现钱,政协会上他表示将一生珍藏字画精品(共8件)卖给国家,所得款项全部购买公债①。此言一出,四座皆惊。
⑧张伯驹的嘴轻轻一张,一生的心血就在刹那间消失。当年避秦,辗转陇蜀之间,为护这几件国宝,他们夫妇将画卷缝在棉被里,日夜提心吊胆,怕日本人,怕土匪,担心出意外,惶惶不可终日……刻下,夙愿得偿,喜悦固然,但不免有种骨肉难舍的痛楚和失落。若干年后谈及此事,张伯驹心态平和地说:“予所收蓄,不必终予身,为予有,但使永存吾土,世传有绪,则是予所愿也!今还珠于民,乃终吾夙愿。”张伯驹捐献的岂单是国宝,而是中国知识分子的文化精神。
(选自《钟山风雨》)
注:后改为无偿捐献,文化部奖励其二十万元人民币,张伯驹夫妇分文未取。
(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)(? ) (? )
A.张伯驹从专为贵胄子弟办的混成模范团骑科毕业后,先后在曹锟、吴佩孚等人麾下任秘书,一度让自己和父母都感到十分风光。
B.钱宝森去世之后,张伯驹打算赠送赙仪100元,但张伯驹的朋友们觉得钱宝森先前对他批判过激,不值得张伯驹送这么大数目。
C.张伯驹对马巨川说“马老板,此卷我收定了!不得闪失!”是情急之语,未经过考虑,事后只得求救于故宫博物院,希收归国有。
D.保护国宝,夙愿得偿,固然值得喜悦,但不免有一种骨肉难舍的痛楚和失落。张伯驹的心态平和,但背后是一种面对现实的无奈。
E.本文综合运用动作、语言等诸多描写手法,刻画了一个于乱世中坚守本心、传承文化、看似平凡、实则令人敬仰的文化人的形象。
(2)章伯钧说:“中国文化有一部分,是由统治阶级里最没出息的子弟们创造的。”怎样理解张伯驹的“没出息”?请结合材料分析。(6分)
(3)文章第三段写道:“张伯驹有君子风节。”请结合材料具体分析张伯驹有哪些君子风节。(6分)
(4)文章结尾写道:“张伯驹捐献的岂单是国宝,更是中国知识分子的文化精神。”这种“中国知识分子的文化精神”表现在哪些方面?请结合材料谈谈你的看法。(8分)
参考答案:
(1)选E给3分,选B给2分,选D给1分,选A、C不给分。
(A项中“一度让自己和父母都感到十分风光”无依据。C项“是情急之语,并未经过考虑”错。D项“是一种面对现实的无奈”不合文意。)
(2)①张伯驹的没出息是因为他的选择不符合父亲对其锦绣前程的期望。②张伯驹的没出息体现在他鄙视官场,脱去戎装,倾心学艺。③诗词书画和戏曲中自有学问,一样可以玩出名堂,做出贡献。张伯驹并不是真的没出息。(每点2分,意思对即可)
(3)①扶危济困的仗义:巧借托收字画为名以重金相酬,惠助穷困潦倒的方地山。②不计前嫌的胸怀:不计较钱宝森“反右”时的过激言辞,在其去世时送去赙仪100元。③从善如流的雅量:虚心接受周汝昌对自己《丛碧词》一书的音律所提的意见。(每点2分,意思对即可)
(4)①保存文化不遗余力:为阻止《平复帖》《游春图》被卖到国外,不惜倾家荡产买回字画。
②面对高价求购不卑不亢:拒绝南京总统府秘书长张群以500两黄金收《游春图》的要求。
③呵护国宝甘受艰辛:辗转陇蜀之间时将画卷缝在被子里,日夜提心吊胆,费尽心思。
④传承文化不计得失:将所藏字画精品全部捐给国家,不求为己所有,但求传世有绪。(每点2分,意思对即可)
2. 阅读下面的文字,完成(1)一(4)题(25分)
马约翰与清华体育
①从1 9 14年到文革前这段漫长的岁月里,凡在清华读过书的学生都会在操场上看到一个惹人注意的身影,他金发黄眼、高鼻梁、深眼窝,脖子上扎着领结,下身无论冬夏都穿着一条短裤,他总是不停地奔跑并大声喊着:“干!干!干!’’他就是体育教授马约翰o
②马约翰在清华服务长达52年之久,一生从事他所热爱的体育事业。他培养和造就了清华师生热爱体育锻炼的风气,树立了良好的体育传统,使清华体育长足发展。许多老师称他是学生健康的原动力,是清华生气勃勃的一个象征。
③他是清华体育的倡导者。过去,各大学都不设体育课,至今西方许多名牌大学亦没有体育课程。而清华却从建校初始就把体育课摆在重要位置。那时,清华全校的中国教师、外国教师和校长都因为学生不肯出来运动,而主张采用强迫锻炼的方式:每天下午四点到五点钟,学校就将图书馆、教室、宿舍都锁起来,让学生出来活动,出来玩。但有一些学生仍躲在树底下看书,马约翰就东跑西跑去说服他们,他要学生们主动、活泼、自由地玩儿,自己去活动。不会活动不会玩儿的,他就耐心教,渐渐地学生们习惯于体育活动,对他也有了很深的感情。清华体育的普及,都是由他倡导起来的,学生们深受其益。
④马约翰认为体育能增进国人的民族自尊、自强意识。有一次,他跟校长周诒春谈到“清华每年要送出一百学生到美国去,送出的学生,总要像样一点,不能送去“东亚病夫”,若干年后,陈省身曾回忆到学生中有一个说法:“北大有胡适之,清华有体育馆"。
⑤马约翰一向不把获得健康的肌体看作体育教育的主要的、唯一的目的,他认为“体育的功效,最重要在培养人格,补充教育的不足"。在训练学校的体育代表时,他特别强调运动员的体育道德。他说:“球可输;运动道德可不能输。运动员不能说假话,不许欺骗,不许踢人、压人、打人。”当时华北各校,都愿意同清华比赛,通过这种具有良好体育风尚、秩序井然的比赛,各校成绩都提高了。
⑥马约翰不但是体育的实践者,而且有一整套的体育理论。早在1928年暑期,他就与学校其他体育教师举办过“清华暑假体育学校",结合教学需要和实际情况,进行体育理论的研究。在从50年代到60年代这段时间里,他在多年实际工作的基础上,写出了多篇关于体育理论研究的文章,发表在《新体育》和《新清华》等报刊上。他还提出了一整套关于体育教育工作的论述,其中许多已经成为至理名言,激励了一代又一代的清华人。例如“运动是生命和健康的源泉"“体育是养成健全人格的重要手段”“体育的最终目的是增强身心健康;因而必须坚持普及与提高并重”“体育与哲学、社会学、心理学、生理学、美术、音乐等均有广泛的和内在的科学联系”等,这些名言无一不闪烁着智慧与真理的光芒。
⑦马约翰热爱体育教育工作,只为了自己的信念,从不计较名誉、地位与得失。罗家伦来做校长以后,他瞧不上体育,认为体育部还有教授,不成体统。于是他将马约翰降职降薪,改为教员。马约翰没有理睬他。对于罗家伦的这种做法,教授们都看不过去,劝马约翰辞职。马约翰婉谢了他们的好意。不久,他带了清华足球队到天津去参加华北足球赛,赢得了华北冠军。回校时,学生燃放爆竹,热烈地欢迎马约翰,把他从西校门抬了进来。罗家伦一看体育也能为学校争光,马上就升他做了教授,恢复原职原薪,而且还送他一个银杯。马约翰对此却认为:“他们其实是完全不重视体育的。他们把体育只是当作一个沽名钓誉的工具,当做一块招牌。”
⑧马约翰经历了清华几个不同的时代,历尽艰难曲折,但始终勤勤恳恳、一心一意地工作在清华的岗位上,成为一名著名的体育教育家。同时,他还担任过国家运动队总教练、全国运动会总裁判等,他不仅受到清华师生的尊重,也受到了全国体育界的敬重。今日,马约翰先生的塑像耸立在西区体育馆南侧,只见他眼睛注视着前方的西大操场,露出慈祥的笑容,像是仍在关注着操场上正在锻炼的学子们。
(选自齐家莹《清华人物》,文章有删改)
(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) ( )( )
A.马约翰为清华体育事业奋斗52年,因为他的倡导,而有了清华体育运动的普及,他曾被称为清华生气勃勃的一个象征。
B.对不爱运动的学生,学校采用强迫的简单办法,马约翰则与此不同,他对体育样样精通,能够积极劝导,耐心教授。
C.学生把清华的体育馆与北大的胡适之相提并论,说明清华学生高度认同马约翰,认为马约翰的魅力与胡适之的魅力不相上下。
D.由于马约翰强调体育道德,华北各校都愿同清华竞技,成绩普遍提升,说明优秀的体育成绩主要源于良好的体育道德。
E.本文用朴实无华的语言为我们展现了一位卓越的体育教育家的风采,表达了作者对传主的由衷敬意。
(2)马约翰“受到清华师生的尊重,也受到了全国体育界的敬重"的原因是什么?请简要概括并分析。(6分)
(3)文章第⑦段记述马约翰与罗家伦之间的事,有何作用?请简要分析。(6分)
(4)马约翰在体育教育中给予我们很多有益的启示:热爱体育事业,重视体育道德,致力于体育普及。请就其中一点,结合文本并联系现实谈谈你的看法。(8分)
参考答案:
(1)A3分,E2分,B1分。(B“对体育样样精通”于文无据。C对学生说法的理解有误,学生的说法意在表明在对国人的精神改造方面,马约翰的体育教育可以比肩胡适的新文化运动。D体育成绩的提升显然不能由体育道德做主要支撑,选项分析不当。)
(2)①他是清华体育的倡导者、实践者:指导学生运动,带领学生比赛。②他有自己的体育教育理念和体育理论:重在培养学生人格,发表多篇理论文章。③他热爱体育工作,只为信念,不计得失:被罗家伦解职降薪仍不以为意。④他对国家体育事业也有贡献:担任过国家运动队总教练、全国运动会总裁判等。(每点2分,概括和分析各1分,答满3点即可。)
(3)内容上:①突出了他热爱体育,不计较个人利益得失。②体现了马约翰认为体育不应该功利化的理念。写法上:用罗家伦反衬(对比)马约翰,使传主形象更具体鲜明。(每点2分。)
(4)观点2分,结合文本分析4分,联系实际2分。
示例一:热爱使马约翰取得了体育教育的成功。(2分)因了热爱,他才能身体力行,无论冬夏坚持每天在操场锻炼;因了热爱,他才能终生从事体育事业(或终身倡导并实践清华体育),取得一系列令人瞩目的成绩;因了热爱,他才能不计个人名利得失,全情投入,即使降职降薪也不改初衷。(结合文本答出二点即可得4分) 热爱是最好的老师。热爱自己的工作,才能爆发全部的热情,积极投入,取得成功。(联系实际2分)
示例二:重视体育道德使马约翰的体育教育深入人心。
(2分) 他本人拥有高尚的道德,不为名利,只求尽心竭力,是学生健康的原动力。他重视学生体育道德的培养,理论上将体育视为养成健全人格的重要手段;实践上强调“球可输,运动道德不能输”。(4分)教育培养的是活生生的人,让学生因体育而身心都健康才是教育的最终目的,道德教育势在必行。(2分)
3. 阅读下面的文字,完成19——22题。
歌德之勺
张炜
1987年,从北到南走了一趟德国。一天,我和朋友在法兰克福大街上闲走,突然想起了歌德。这儿有他最重要的故居啊。我和几个朋友立刻匆匆去寻。
这是一个奇特的人物。在文学的星云中,像他一样的文坛“恒星”大概不会太多。在中国,也只有屈原、李白等才能和他媲美。第一次读《少年维特之烦恼》,掰指计算作家当时的年龄,感受一个少年的全部热烈。那时觉得如此饱满的情感只会来自一种写实,而不需要什么神奇的技巧。现在看这种理解有一多半是对的。一件伟大的艺术品,究竟需要多少技巧?不知道。我们只知道它会是一位伟大的艺术家写的,它只要源于那样的一颗心灵。心灵的性质重于一切。
今天终于以另一种方式接近了你。今天来到了从小觉得神秘的这位艺术家生活过的实实在在的空间。多么不可思议,多么幸福。我们可以用手摸一下诗人出没的东西,小心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物的神秘,去接通那颗伟大的灵魂。
歌德故居是一幢三层楼房,当然很宽敞,很气派,与想象中的差不多。书房,卧室,客厅,最后又是厨房。我不知道为什么,对这个宽大的厨房特别这样注意起来,在那个阔大的铁锅跟前站了许久。记得锅上垂了一个巨型排气铁罩。所有炊事器具一律黝黑粗大,煎锅、铲子;特别是那把高悬在墙上的平底铜勺,简直把我吓了一跳。
我从来没有见过这么大一把炊勺。
这样的炊具有没有办法做出精致的菜肴,我不知道。但我可以想象出当年这里一定是高朋满座,常常让诗人有一场大欢乐大陶醉。可以想象像酒酣耳热之时,那一场诗人的豪放。大厨房约可以让十几个厨子同时运作,他们或烹或炸,或煎或炒,大铁勺碰得哐哐有声。
诗人的一颗心有多么纤细。我难以想象他需要这样的一间厨房。为什么,想不出。这样一间厨房足可以做一家大饭店的操作间,太大,太奇怪。
主要是勺子太大。
从厨房走出,到二楼,又到三楼——那里主要是一些关于诗人的各种图片,它们悬满了墙。我没有看到心里去。好象还在想着那把大勺子。它是铜的,平底,勺柄极长。我就是弄不懂它是做什么用的……人的一生无非是“取一勺饮”,而对于像歌德这样的天才,其勺必大。这样一想,似乎倒也明白了。
关于诗人的全部故事,我所知道的一些故事,都在这个时刻从脑际一一划过。回想他那两卷回忆录《诗与真》,还有他与那个年轻人的谈话录(爱克曼《歌德谈话录》),感受着一个长寿老人的全部丰厚。他在魏玛宫廷任过显赫的官职,一度迷过光学研究。长篇短篇戏剧样样皆精,一部《浮士德》写了几十年……是的,他像所有人一样,只是一个过客,只是“取一勺饮”。然而他的“勺子”真的比一般人大上十倍二十倍。
关于歌德,有一段话我们是耳熟能详的了。恩格斯曾这样说:“在他心中经常进行着天才诗人和法兰克市议员的谨慎的儿子、可敬的魏玛的枢密顾问之间的斗争;前者厌恶周围环境的鄙俗气,而后者却不得不对这种鄙俗气妥协,迁就。因此,歌德有时非常伟大,有时极为渺小;有时是叛逆的、爱嘲笑的、鄙视世界的天才,有时则是谨小慎微、事事知足、胸襟狭隘的庸人。”
在法兰克福的歌德之家,我们能够很具体地理解恩格斯的这段话吗?在他的故居中,徘徊于诗人的物品之间。突然,上一个世纪的特异气息浓烈地涌来……
(文章有删改)
19、“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含义是什么?它在文章结构上有什么作用?
20、作者在文章中为什么用较多笔墨描述歌德厨房中的那把炊勺?
21、文章倒数第二段引用了恩格斯的一段话。作者为什么要引用这段话?这段话表达了恩格斯怎样的观点??
22、本文在写作上有何突出特色?请结合文本,谈谈它对你的写作有何启示。
参考答案:
19、答案:(1)通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物,去接通(感受)歌德那颗伟人的灵魂。答“通过用手抚摸一下诗人触摸的东西”,“去接通歌德那颗伟人的灵魂”也可。
(2)在结构上起到了承上启下(或:过渡)的作用。答“上文谈的是年轻时阅读歌德作品的情况,通过这句话,转向下文对歌德故居的描述”这样的意思也可。
20、答案:(1)勺子非同一般,作者从来没有见过这么大的勺子。
(2)由勺子之大展开联想,表现歌德的不同寻常。答表现歌德非同一般。人的一生无非是取一勺饮,而对于歌德这样的天才,其勺必大也可。
21、答案:(1)借用伟人的话对歌德进行评价。答出因为恩格斯是伟人,他的话有着很强的权威性和说服力,广为人知,我们耳熟能详这样的意思也可。
(2)歌德在人格上具有两面性。把两面性答为矛盾性多样性、复杂性、双重性也可。
22、答案:主要是以小见大的手法。
启示主要有两点。①要善于观察,注意从日常生活中的具体事物,寻找最佳的切入点。如本文对歌德故居中的炊勺的发现。②要精于思考,学会从具体事物中发现和发掘深刻的意蕴,就像作者从炊勺中看到了歌德的非同一般一样。
二、 古代诗文阅读(35分,共3题)
4. 阅读下面的文言文,完成9-14题。(共18分)
祁彪佳,天启进士,授兴化推官,濒行,跪其父请教,不答。或问之,曰:“不见夫诲泅者乎,执壶而扶瓮,人藉其肘,终其身不能泅,一旦挟诸清泠之渊,翻壶却瓮, 其身入水,而泅成矣。今者入官,则翻壶却瓮之时也。”彪佳去。果以贤能称。
巡按苏州,会无赖打行①,廉其稔恶可杀者四人械于衢,集乡三老询之曰:“是可杀否?”乡三老曰:“可。”又询诸观者曰:“是可杀否?”观者曰:“可。”于是棰杀之。
国变,诸臣援宋高故事②,拟以福王为兵马元帅。彪佳抗言曰:“监国,本朝故典也,何远引为?”议遂定。未几,有传正大位者。彪佳抗言曰:“甫建国而遽登极,何可?且群帅劝表未至。”然是时邀功者,言史可法③有二心。可法惧,虽是彪佳言,不敢持。遂以苏民变,谓彪佳素德苏,出彪佳安抚苏州。
彪佳至,揭榜于路曰:“叛逆不可恕,忠义不可矜,毋借锄逆报私怨,毋假勤王造祸乱。”捕苏民之首乱者,斩之。募士为苍头军,亲教战。适兴平兵攫丹阳市钱,彪佳率苍头驰治,斩兴平兵。兴平伯杰夙惮彪佳名,至是忌之,扬言且移兵丹阳以待彪佳。彪佳却以牒复约会杰于大观楼。时杰踞大观楼,谓彪佳必不至。至期风作,杰笑曰:“祁抚不至有辞矣。”顷之,隔江帆起破浪,顷刻达岸,传呼曰:“祁都堂至矣!”杰闻之大骇,迎及门,见彪佳角巾单衣,携胥隶各一人,又大喜。坐语久之,起指江誓曰:“公,巨人也!公在,杰敢越尺寸以溷公者,有如此江。”乃飨彪佳,彪佳一举箸而别。
我兵下江南,以书币聘彪佳,彪佳夜望南山笑曰:“山川人物皆幻形也,今山川如故,而人生已一世矣!”诘旦,家人失彪佳所在,见柳陌浅水,露角巾,曰是耶,盖入水端坐云。 (取材于陈鼎《东林列传》)
【注】①打行:对当时以在市场上劫掠为业的人的称呼。 ②宋高故事:指宋高宗以“天下兵马大元帅”身份即位建立南宋偏安江南为后世所笑的旧事。? ③史可法:北京陷落后率兵拥立福王,有实权但一度遭遇排挤,后在扬州殉国。
9.下列句中加点词的解释,正确的一项是(2分)
① 果以贤能称
A.声称 B.著称? C.称呼? D.称职
② 出彪佳安抚苏州
A.驱逐 B.开脱? C.外放? D.免除
10.下列各组句中加点词的意义和用法,不同的一组是(2分)
A.?其身入水,而泅成矣 // 臣从其计,大王亦幸赦臣
B.甫建国而遽登极,何可 // 我决起而飞,抢榆枋而止
C.捕苏民之首乱者 // 句读之不知,惑之不解
D.杰敢越尺寸以溷公者 // 越国以鄙远,君知其难也
11.下列对文中语句的解释,不正确的一项是(3分)
A.监国,本朝故典也,何远引为
监国是本朝老制度,为什么要拉宋高宗旧例呢
B.虽是彪佳言,不敢持
虽然这是祁彪佳的话,史可法也不愿意支持
C.彪佳却以牒复约会杰于大观楼
祁彪佳却用文书回应杰,约他定在大观楼会面
D.今山川如故,而人生已一世矣
现在山川像过去一样,可人生已经过了一辈子
12.把第一段中画波浪线的句子翻译成现代汉语。(4分)
执壶而扶瓮,人藉其肘,终其身不能泅。
13.根据文意分析,第三段中祁彪佳两次“抗言”,原因各是什么?(4分)
14.根据文意,按照题目要求填空。(3分)
祁彪佳第二次任职苏州时的主要事迹,可以用“平暴民”、“ ”、 “ ”以及“ ”四个短语来概括。
参考答案:
9.①(1分)B ? ②(1分)C
10.(2分)C(A承接前文指代,他的;B承接;C定语后置、宾语前置; D连词,来)
11.(3分)B(虽然认为祁彪佳说的话正确,但却不愿意支持)
12.(4分)如果老拿着辅助漂浮的壶瓮,靠别人扶着胳臂,一辈子也学不会泅水。
评分参考:“执”“扶”“藉”“终其身”4处,每处0.5分,共2分;大意通畅,2分。
13.(4分)第一次抗言,是因为诸臣援引宋高宗南逃偏安为先例,祁彪佳认为这有损朝廷的威信,在政治结局的预示上也于朝廷不利。第二次抗言,是因为有人怂恿福王登基称帝,祁彪佳认为急于继承大统会有所不利,另外劝表未到就会名不正言不顺。
评分参考:两问各有两个要点,每答对一个要点,给1分。意思对即可。
14.(3分)募勇士、斩乱兵、摄兴平伯(杰)
评分参考:意思对即可。
附文言文参考译文:
祁彪佳,天启年间的进士,被授予兴化推官,临行时祁彪佳向他的父亲跪下请教为官之道,父亲没有回答他。有人问他父亲(为什么不指点他),他的父亲说:“你没见过那些教人游泳的吗,如果学游泳的老拿着辅助漂浮的壶瓮,靠别人扶着胳臂,一辈子也学不会游泳,一旦把他拉到清冷的水边,打翻辅助他的壶瓮,推他入水,游泳就学会了。现在他去做官,就是打翻壶瓮的时候了。”祁彪佳离开了,最后果然因为贤明能干而著称。
祁彪佳任职苏州期间,正赶上苏州无赖劫掠市集,祁彪佳追究其中罪恶深重的四个人,用刑具锁拿在路口示众,召集当地三老问他们说:“这些人可以杀吗?”三老说:“可以。”又问围观的人说:“这些人可以杀吗?”观看的人说:“可以。”于是棰杀了他们。
明朝灭亡,有大臣援引宋高宗以兵马元帅继位的旧例商讨让福王担任兵马元帅。祁彪佳反对说:“(藩王)监国的事是本朝的老制度,为什么要远引宋高宗的旧例?”监国的计议于是确定下来。不多久,有建议福王登基作皇帝的言论。祁彪佳又反对说:“福王政权刚建立就登基做皇帝,怎么行呢?况且大臣们谏劝福王登基的表章也没到呢。”可是这时向福王邀功的人,造谣说史可法对福王有背叛之心。史可法害怕了,他虽然也认为祁彪佳说得对,却不愿意支持。于是就以苏州有市民变乱而祁彪佳一向对苏州有恩惠为由,外放祁彪佳去担任苏州的长官。
祁彪佳到任后,在路边张榜说:“背叛朝廷不能饶恕,忠贞仁义也不能夸耀,不要借助铲除叛贼而了结私人仇怨,不要假托协助朝廷而制造祸端混乱。”他逮捕苏州市民中带头闹事的人,斩杀了他们。招募勇士组成苍头军,亲自教他们打仗。当时正赶上兴平伯的士兵抢劫丹阳集市钱财,祁彪佳率领苍头军快速赶到处理,斩杀了兴平伯的士兵。兴平伯(高)杰平素就害怕彪佳的声名,到了这时候就忌恨祁彪佳,扬言要调动军队到丹阳来对付祁彪佳。祁彪佳却用文书回应高杰,约他定在大观楼会面。当时高杰盘踞大观楼,认为祁彪佳一定不敢前来。到约定的日期刮起了大风,高杰笑着说:“祁抚不来有托辞了。”一会儿,一艘帆船破浪而来,很快就抵达江岸,有人传呼说:“祁都堂到了!”高杰非常惊骇,迎到门口,看见祁彪佳戴着角巾,穿着普通的衣服,身后只是带着文书、衙役各一名,又非常高兴。跟祁彪佳坐在一起谈了好久后,高杰起身指着江水发誓说:“您是了不起的人啊!有您在,我要是敢越规矩一步来玷污您,就让我像这滔滔江水被风浪拍散。”于是盛情招待祁彪佳,祁彪佳稍微动了动筷子表示了一下就离开了。
朝廷军下江南,用书信和财物聘请祁彪佳,祁彪佳夜里远望南山笑着说:“山川人物都是幻化的形态啊,现在山川像过去一样,可人生已经过了一辈子!”第二天早晨,家人找不到祁彪佳在哪,只见到小路旁柳边的浅水中露出祁彪佳戴的角巾,大家都说这就是祁彪佳,他是端坐入水而死的。
5. 阅读下面的文言文,完成各题。
张士逊字顺之。淳化中,举进士,调郧乡主簿,迁射洪令。转运使檄移士逊治郪,民遮马首不得去,因听还射洪。安抚使至梓州,问属吏能否,知州张雍曰:“射洪令,第一也。”知邵武县,以宽厚得民。前治射洪,以旱祷雨白崖山陆使君祠,寻大雨,士逊立廷中,须雨足乃去。至是,邵武旱,祷欧阳太守庙,庙去城过一舍,士逊彻盖,雨沾足始归。
改秘书丞,历御史台推直官。翰林学士杨亿荐为监察御史。贡举初用糊名法,士逊为诸科巡铺官,以进士有姻党,士逊请避去,真宗记名于御屏,自是有亲嫌者皆移试,著为令。中书拟人充江南转运使,再拟辄见却,帝独用士逊。再迁侍御史,徙河北。河侵棣州,诏徙州阳信,议者患粮多,不可迁。士逊视濒河数州方艰食,即计余以贷贫者,期来岁输阳信,公私利之。
明道初,进中书侍郎兼兵部尚书。明年旱蝗,士逊请如汉故事册免,不许。及帝自损尊号,士逊又请降官一等,以答天变,帝慰勉之。宝元初,以兵部尚书入相,封郢国公。士逊与辅臣奏事,帝从容曰:“朕昨放宫人,不独闵幽闭,亦省浮费也。近复有献孪女者,朕却而弗受。”士逊曰:“此盛德事也。”康定初,士逊言禁兵久戍边,其家在京师,有不能自存者。帝命内侍条指挥使以下为差等,出内藏缗钱十万赐之。及简辇官为禁军,辇官携妻子遮宰相、枢密院喧诉,士逊方朝,马惊堕地。时朝廷多事,士逊亡所建明,谏官韩琦论曰:“政事府岂养病之地邪。”士逊不自安,累上章请老,乃拜太傅,封邓国公致仕。
(节选自《宋史·张士逊传》,有删改)
5. 对下列加点词的解释,不正确的一项是
A. 庙去城过一舍
去:距离
B. 士逊彻盖 彻:撤去
C. 再拟辄见却? 却:退却
D. 不独闵幽闭? 闵:怜悯
6. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A. 张士逊做射洪县令的时候,安抚使到梓州去,问知州下属官员有没有才能?知州说张士逊的才干最大。
B. 张士逊认为,科举考试中与考官有亲戚关系的考生应该在另外的考场考试,皇帝听从了他的建议。
C. 发生蝗灾,张士逊请求免除自己的官职应对天灾,皇帝没有答应,他之后又请求把自己的官职降低一等。
D. 张士逊上朝时遇上辇官带着家人拦住宰相、枢密院官员喧闹,他因马受惊而摔伤,随后不得不退休。
7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)转运使檄移士逊治郪,民遮马首不得去,因听还射洪。
(2)士逊视濒河数州方艰食,即计余以贷贫者,期来岁输阳信,公私利之。
8. 从张士逊做地方官的经历可以看出他为官有怎样的特点?请简要概括。
参考答案:
5. C 6. B
7. (1)转运使下文书调张士逊治理郪县,百姓遮住马头,让他无法离开,转运使于是听从百姓意见,让他回到射洪县续任。
(2)张士逊见紧挨黄河的几个州正缺乏粮食,就核算多余的粮食借给贫民,约定来年有了粮食再还到阳信,公私都感到非常便利。
8. ①有治理才干,政绩突出;②宽厚处政,爱民忧民。
【5题详解】
此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力,平时注意积累,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中C项,“却”前面的“见”(表被动)可知,“却”应是“拒绝”“否决”的意思。故选C。
【6题详解】
此题考核归纳内容要点,概括中心意思的能力,错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点,有时会在一些词语的翻译上命题,因对词语翻译错误而出现误判,答题时注意找到选项对应的文章内容,仔细辨析细微差别。题中B项,“科举考试中与考官有亲戚关系的考生应该在另外的考场考试”理解有误。原文“士逊为诸科巡铺官,以进士有姻党,士逊请避去”,从文中来看,是张士逊在有亲戚参加考试时“请避去”。故选B。
【7题详解】
此题考核理解并翻译文中句子的能力,答题时注意直译,重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。第(1)句注意:檄:下文书;移:调动;去:离开;因:于是;听:听从。第(2)句:方艰食:正缺乏粮食;期:约定;输:送、还;利:意动用法吗,感到便利。
【8题详解】
此题考核信息筛选的能力,文言文信息筛选的题目,大多是人物性格分析,答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质,还要注意有没有“直接表现”等字样,注意运用排除法作答。还有某人的什么做法、某人做事成功或失败的原因、景物或物象特征的分析等,答题方式和人物性格分析类似。此题要求概括张士逊做地方官时为官的特点,考生要以“做地方官”“为官特点”为筛选标准,去原文中筛选出关键信息,通读全文可知,原文主要介绍了他在射洪、邵武、阳信等地方为官的经历,从射洪百姓对张士逊的态度、其他官员对张士逊的评价、把余粮借给贫民约定来年再还等可以看出他很有才干,治理地方政绩突出,从张士逊亲自为民祈雨这一事迹中可以看出他爱民忧民。
【点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容,注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,同时注意一些特殊的文言现象,如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译,翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理,使句意通顺。
【参考译文】张士逊字顺之。淳化年间考中进士,调任郧乡县主簿,升任射洪县令。转运使下文书调张士逊治理郪县,百姓遮住马头,让他无法离开,转运使于是听从百姓意见,让他回到射洪县续任。安抚使到达梓州,问下属官吏有无才能,知州张雍说:“射洪县令,是才干最大的。”担任邵武县令,因为宽厚而受到百姓爱戴。以前他管理射洪县时,因天旱,他在白崖山陆使君祠祈祷下雨,不久就下了大雨,张士逊立在庭院中,等到雨下够了才离开。到这时,邵武县也发生了大旱,他又到欧阳太守庙祈祷下雨,庙距离城超过三十里,张士逊乘车去时去掉了车盖,到雨下足了才归来。
改任秘书丞,历任御史台推直官。翰林学士杨亿举荐他担任监察御史。国家贡举最初使用把考生名字糊住的方法,张士逊担任诸科巡铺官,因为考进士的人中有自己的亲戚,就请求回避,真宗把他的名字记在御屏上,从此以后,凡是有与考官有亲戚嫌疑的考试的人都要另设考场,另派考官,这被写入法令。中书省拟定人担任江南转运使,拟定了两次都被否决了,皇帝独独任用了张士逊。两次升迁担任了侍御史,调到河北任职。黄河水冲击棣州,皇帝下诏把州府迁到阳信,商议的人担忧粮食太多,不能迁移。张士逊见紧挨黄河的几个州正缺乏粮食,就核算多余的粮食借给贫民,约定来年有了粮食再还到阳信,公私都感到非常便利。
明道初年,升任中书侍郎兼任兵部尚书。第二年大旱,发生蝗灾,张士逊请求按着汉朝旧例下诏免除官职,未被答应。等到皇帝自行降低自己的尊号,张士逊又请求把自己的官职降低一等,来回应上天的变故,皇帝安慰他勉励他。宝元初年,以兵部尚书的身份担任宰相,封为郢国公。张士逊和其他辅臣上奏事情,皇帝神色从容地说:“我前些日子把宫人放出宫去,让她们自由,不仅仅是怜悯她们幽处禁闭之苦,也是要节省不必要的开支啊。近来又有人献上双胞胎女子,我推辞而没有接受。”张士逊说:“这是有盛德的事情啊。”康定初年,张士逊上言说禁兵长时间戍守边疆,他们的家都在京城,有些人无法生存。皇帝命令内侍列出指挥使以下的官兵,把他们依次分出等级,拿出宫内所藏缗钱十万赏赐他们。等到挑选辇官担任禁军,辇官们携带着妻子儿女拦住宰相、枢密院官员上诉喧闹,张士逊正去上朝,马惊,把他摔下地。当时朝廷有很多事,张士逊在相位上提不出主张和办法,谏官韩琦议论说:“政事府难道是养病的地方吗?”张士逊内心不安,多次上奏章请求告老还乡,于是(皇帝)授予他太傅一职,封他为邓国公,让他退休。
6. 阅读下面的文言文,完成9—13题。
信陵君救赵论 唐顺之
论者以窃符为信陵君之罪,余以为此未足以罪信陵也。夫强秦之暴亟①矣,今悉兵以临赵,赵必亡。赵,魏之障也。赵亡,则魏且为之后。赵、魏,又楚、燕、齐诸国之障也,赵、魏亡,则楚、燕、齐诸国为之后。天下之势,未有岌岌于此者也。故救赵者,亦以救魏;救一国者,亦以救六国也。窃魏之符以纾魏之患,借一国之师以分六国之灾,夫奚不可者?
然则信陵果无罪乎?曰:又不然也。余所诛者,信陵君之心也。
信陵一公子耳,魏固有王也。赵不请救于王,而谆谆焉请救于信陵,是赵知有信陵,不知有王也。平原君以婚姻激信陵,而信陵亦自以婚姻之故,欲急救赵,是信陵知有婚姻,不知有王也。其窃符也,非为魏也,非为六国也,为赵焉耳。非为赵也,为一平原君耳。使祸不在赵,而在他国,则虽撤魏之障,撤六国之障,信陵亦必不救。使赵无平原,或平原而非信陵之姻戚,虽赵亡,信陵亦必不救。则是赵王与社稷之轻重,不能当一平原公子,而魏之兵甲所恃以固其社稷者,只以供信陵君一姻戚之用。幸而战胜,可也;不幸战不胜,为虏于秦,是倾魏国数百年社稷以殉姻戚,吾不知信陵何以谢魏王也?
余以为信陵之自为计,曷②若以唇齿之势激谏于王,不听,则以其欲死秦师者而死于魏王之前,王必悟矣。侯生为信陵计,曷若见魏王而说之救赵,不听,则以其欲死信陵君者而死于魏王之前,王亦必悟矣。如姬有意于报信陵,曷若乘王之隙而日夜劝之救,不听,则以其欲为公子死者而死于魏王之前,王亦必悟矣。如此,则信陵君不负魏,亦不负赵;二人不负王,亦不负信陵君。何为计不出此?信陵知有婚姻之赵,不知有王。内则幸姬,外则邻国,贱则夷门野人,又皆知有公子,不知有王。则是魏仅有一孤王耳。
(选自《古文观止》)
[注]①亟(jí):急迫地。②曷:何,怎么。
9.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是
A.窃魏之符以纾魏之患
纾:解除
B.余所诛者
诛:杀
C.平原君以婚姻激信陵
婚姻:有婚姻关系的亲戚
D.贱则夷门野人
野人:乡村平民,文中指守门人侯生
10.下列各项句子,与例句的句式特点相同的是
例:赵、魏,又楚、燕、齐诸国之障也
A.王无异于百姓之以王为爱也
B.故凡为愚者,莫我若也
C.良人者,所仰望而终身也
D.石之铿然有声者,所在皆是也
11.下列六句话编为四组,全部是作者“罪信陵”的理由的一组是
①赵知有信陵,不知有王也
②自以婚姻之故,欲急救赵
③赵王与社稷之轻重,不能当一平原公子
④以唇齿之势激谏于王
⑤以其欲为公子死者而死于魏王之前
⑥信陵知有婚姻之赵,不知有王
A.①③⑤
B.②③⑥
C.①④⑤
D.②④⑥
12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A.“信陵君窃符救赵”的故事,自古以来一直传为美谈,但文中说评论历史的人认为“窃符”这件事信陵君是有罪过的。
B.作者赞同窃取魏国的兵符去分解六国的灾难的做法,因为赵国是魏国的屏障,而赵、魏又是楚、燕、齐等国的屏障。
C.作者反对信陵君通过“窃符”来调动魏兵,认为他应该用赵魏两国唇齿相依的形势恳切地劝说魏王出兵救赵。
D.如姬趁魏王空隙的时候日夜以死劝说,终于使魏王由不听到悔悟,既报答了信陵君,又未辜负魏王。
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴夫强秦之暴亟矣,今悉兵以临赵,赵必亡。
译文:
⑵然则信陵果无罪乎?曰:又不然也。
译文:
⑶是倾魏国数百年社稷以殉姻戚,吾不知信陵何以谢魏王也?
译文:
参考答案:
9.B(诛:指责)
10.C(都是判断句;A状语后置;B宾语前置;D定语后置)?
11.B(①句是说赵国;④句是作者赞同的假设,不是指责;⑤句是说如姬)
12.D(“使魏王……悔悟”是假设,“又未辜负魏王”与事实相反)
13.(10分) 译文:(1)那强大的秦国暴虐急迫到了极点,现在出动全部兵力攻打赵国,赵国必然要灭亡。(共3分,意对1分,“悉”、“临”各1分)(2)虽然这么说,但是信陵君真的无罪吗?(我)说:“也不是这样。” (共3分,意对1分,“然则”、“然”各1分)
⑶这是毁坏魏国几百年江山去为姻亲殉葬,我不知道信陵君拿什么向魏王谢罪啊!(共4分,意对1分,“倾”、“何以”、“谢”各1分)
三、 语言文字运用(20分,共4题)
7. 在下面文字横线处补写恰当的内容,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。(6分)
读书本是一种心灵的活动,向来算为清高。说破读书本质,“心灵”而已。“万般皆下品,? ① 。”所以读书一向被称为雅事乐事。但是 ②? 。试看今天的读书,或为取资格,得学位;或为做老爷;或为求爵禄……诸如此类,都是借读书之名,取利禄之实,皆非读书本旨。 ③ ,可悲。
参考答案:
①惟(唯)有读书高②现在雅事乐事已经不雅不乐了(现在的读书背离心灵活动的本真了;现在的读书不再是雅事乐事了——2分)(现在这种情况发生了改变——1分)③读书本旨湮没于求取名利之心中(读书功利化)
试题分析:语句补写题(也叫语段填句题)是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”,就是指给出一个语段,空出两至三个句子进行补写,补写后的句子与语段内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。这种题型是一种综合性题型,以考查语言连贯为主,兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。①句考查的是背诵,②句由前面的“但是”可知是与“读书一向被称为雅事乐事”相反的结论。③句由后面的“可悲”可判断出是总结性的一句话。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
8. 把下面的长句变成通顺连贯的几个短句。(可以适当增加字词)(6分)
韩国首都中文名称“汉城”将为适应许多国民心态和历史观念随着经济飞速发展而产生而欲摆脱汉文化影响、寻找属于自己文明的变化而改为“首尔”。
答:_________________________________________________________
参考答案:
随着韩国经济飞速发展,许多国民的心态和历史观念在发生变化,(2分)意欲摆脱汉文化影响,寻找属于自己文明。(2分)为适应这种形势,韩国首都中文名称“汉城”将改为“首尔”。(2分)
9. 根据下面的材料,分别给“被就业”和“被增长”下定义。(每个不超过50字)(6分)
网络新词是层出不穷,最近又有精彩的,您听过“被就业”吧,这个词起源一些大学为了完成解决毕业生就业的指标任务,搞出的就业率统计数字造假。对此教育部相关负责人已经声明:如果高校在就业率上有造假行为,教育部在审核评估高校工作的时候,将实行一票否决。不过一波未平,一波又起,日前又出现了“被增长”这个新词,矛盾所向直指国家统计局。根据国家统计局27号公布的信息,上半年全国城镇居民人均可支配收入实际增长11.2%,而农村居民增长是8.1%,在金融危机影响下,我国城镇和农村居民收入增长幅度在上半年都超过了GDP的增幅。《新京报》发表文章对此提出了质疑,文章写到:每一次公布收入全民都是增长,今年的收入数据更神奇,增幅竟然超过了GDP。文章说与“被就业”相比,“被增长”操作更为简单,从基层开始大家就在造数字,数字对数字,谁能搞得清? 然而对于公众来说,判断倒也很简单。如果有一大群人,都在喊自己的收入没有增长,那就只能说明我们可能是“被增长”了。
被就业:
被增长:
参考答案:
被就业是指某些高校为完成关于毕业生就业的指标任务,采用造假的手段,称一些未就业的毕业生已就业的做法。
被增长是指国家统计局公布信息称居民收入增长,而居民实际收入并未增长的现象。
10. 下列各句中,没有语病的一句是( )
A. 为更好地服务国家对外开放的战略,帮助企业规避境外投资税收风险,税务总局近期发布多项公告,对多项国际税收征管事项进行了明确。
B. 滥用监督权,不只消耗了网络监督的可信度、肢解网络监督的效能,还干扰了个人生活和单位正常运转,导致人们对监督举报信息产生钝感。
C. 发展旅游购物和旅游商品需要重视,需要符合旅游规律,需要旅游主管部门的精心协调,需要各种推动机制,需要不断增加的企业和机构。
D. 这个国家的国防部开启了国防改革涉及兵力规模结构、国防运营、防卫事业、军营文化改革等四大领域,直指联合作战能力提升等重大问题。
参考答案:
A
点睛:结构混乱是常见的病句类型,有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种,句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起,中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整,后面又出现的新的陈述对象,暗换主语表现为句子前面没有主语,而前句的主语不能作该句的主语。此题选项D暗换主语造成结构混乱。
六、写作(60分,共1题)
11. 有这样一则广告语:“人生就像一段路程,重要的并不是目的地,而是沿途的风景。”有的人直奔目的地,而忽略了沿途的风景;有的人流连沿途的风景,忘记了目的地;有的人赶路途中,偶尔驻足,美丽的风景让他忘却疲劳更好地奔向目的地。
请以“沿途的风景”为题,写一篇不少于800字的文章。
要求:①立意自定;②角度自选;③除诗歌外,文体自选。
参考答案:
略
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