单位文秘网 2022-12-29 08:00:10 点击: 次
本学期,我担任一年级级语文教学工作,非常幸运,我成为__名师工作室的一名成员。短短的一个学期时间,在大家的帮助和相互学习中,我渐渐适应了一年级的教学工作,汉之星教学平台已能熟练应用,新教育实验也取得了一定的成果。现将本期工作作以下总结。
一、勤于学习,丰厚自我
三日不读书便面目可憎,本期利用课余时间,我阅读了薛瑞萍的《心平气和的一年级》《我们二年级啦》《书声朗朗三年级》,雷夫的《第56号教室的奇迹》、朴圣淑的《德国教师的魔力课堂》、刘称莲的《陪孩子走过小学六年》,教学杂志两份《教师博览》《小学语文教师》。在阅读中学习,在阅读中沉淀,在阅读中宁静,在阅读中感受教育的无穷魅力。
为了更好地开展教学工作,我主动要求向工作室的教师请教学习,探讨一年级的教学方法及管理方法,积极听课,用心反思,将学习收获应用于自己的课堂教学。
二、汉之星,让生字教学绽放光彩
工作室高斐、乔丹教师的汉之星示范课,让我收获颇丰,熟练的操作技能,恰到好处的解疑,令语文课堂的生字教学耳目一新,学生生字学习趣味盎然。在大家的带动下,我认真阅读汉之星教学资料,探讨汉之星教学方法,遇到疑难问题,向有经验的教师请教,在自己的课堂教学中大胆摸索,大胆使用,在不断的交流学习应用过程中,我的语文课堂也越来越精彩。
三、新教育,让阅读净化孩子心灵
开学伊始,《新新的课本》这样一首儿童诗便带着孩子们走进阅读的殿堂。本期利用晨诵时间,与孩子一起诵读儿歌八十余首,背诵古诗二十四首,背诵三字经弟子规四百六十八个字;利用午读时间共读儿童读物三本:《笨狼的故事》《格林童话》《木偶奇遇记》;利用阅读时间共同分享绘本若干本;并充分发动家长与孩子开展亲子阅读,借助拼音自主阅读。通过评选阅读明星、讲故事比赛、课本剧表演等形式激发孩子的阅读兴趣,通过一个学期的努力,孩子们的识字量大幅度提高,绝大部分孩子已经可以流畅地独立阅读带注音的儿童读物。
在工作室这样一个温暖的大家庭里,在李梅校长的带领下,我们互相学习,共同进步,相信我们这株嫩绿的芽儿,必将开出娇艳的花儿,结出丰硕的果儿。
“澜沧江畔育奇葩,三江流域谱华章”,昌都一高是一个人杰地灵、充满朝气的地方。我一定会好好珍惜这难得的机会,以良好的心态对待工作,沿着新教师学习会的前进方向,在领导和各位同行的关心教导下,勤勤恳恳干好工作,为昌都一高的教育事业添上一瓦增上一砖。
时光荏苒,转眼踏上新的工作岗位已有3个月了。在这3个月的教学实践中,让我感受最深的是学校对我们新教师的关爱和各位老教师对我们业务上的不断指导。作为一名刚踏进一高的新教师,最大的不足就是缺少经验,对教学的重、难点把握不好。学校组织的“老带新”“师徒结对”的方式在很大程度上弥补了我们的这一不足。学校教科室组织的领导、教师“推门听课”,也给了我们锻炼的机会,并能通过评课,及时发现自己教学中存在的问题,有针对性的调整教学方式方法,更好的进行教学。这样就大大提高了我们的教学水平。我特别感谢备课组长杨润兰老师,每次向她请教问题时,她从不推脱,并把问题讲析得细致透彻。而且,她还经常教导我,要多角度了解学生、观察学生,要从学生的角度去思考问题,讲析课文时要和学生一起探讨思考。
另外,我还认识到,作为一个没有经验的青年教师,要想把课上好,把教学组织好,就必须付出更多的劳动,花更多的时间。因为首次接触高中教材,对文本不熟悉。所以,在备课前,就必须先熟悉教材,吃透教材,再根据学生情况认真仔细备好课。光是闭门造车也不行,还必须向老教师多请教,多学习。听课,则是一个提高自身教学能力的好方法。新教师只有多听课,才能积累经验,才能从其他人身上学习一些驾驭课堂的能力技巧。除了向别人学习以外,还要不忘随时给自己充电,多读书,用知识来武装我们的头脑。要想教给学生一罐水,自己必须先要拥有一桶水才行。所谓“学高为师”正是这个道理。
“教学反思”是新教师成长的飞跃。所谓反思,就是指善于总结教学过程中的成果和出现的问题,不断调整自己的知识结构和教学方法,以获得持续的终身的发展,达到成长的飞跃。只有在每次的反思中,我们才能得到真正意义上的成长。有付出不一定有收获,但是一如既往地努力耕耘,必将换来一份充实而又沉甸甸的硕果。
最后,我还认识到,我们的教育对象-----学生。一群十五六岁、朝气蓬勃、活泼可爱的孩子们。面对这样的群体,我们应该如何来对待他们呢?曾经在一篇文章中看到过这样几句话“尊重与倾听是教育的基点,宽容与信任是教育的魅力,善良与关爱是教育的雨露,公平与平等是教育的内核,鼓励与赞赏是教育的张力”。虽然我现在还没有能做得很好,但我将以它作为我教育工作的座右铭,时刻提醒自己,努力朝这个方向发展。
本学期,我担任一年级级语文教学工作,非常幸运,我成为__名师工作室的一名成员。短短的一个学期时间,在大家的帮助和相互学习中,我渐渐适应了一年级的教学工作,汉之星教学平台已能熟练应用,新教育实验也取得了一定的成果。现将本期工作作以下总结。
一、勤于学习,丰厚自我
三日不读书便面目可憎,本期利用课余时间,我阅读了薛瑞萍的《心平气和的一年级》《我们二年级啦》《书声朗朗三年级》,雷夫的《第56号教室的奇迹》、朴圣淑的《德国教师的魔力课堂》、刘称莲的《陪孩子走过小学六年》,教学杂志两份《教师博览》《小学语文教师》。在阅读中学习,在阅读中沉淀,在阅读中宁静,在阅读中感受教育的无穷魅力。
为了更好地开展教学工作,我主动要求向工作室的教师请教学习,探讨一年级的教学方法及管理方法,积极听课,用心反思,将学习收获应用于自己的课堂教学。
二、汉之星,让生字教学绽放光彩
工作室高斐、乔丹教师的汉之星示范课,让我收获颇丰,熟练的操作技能,恰到好处的解疑,令语文课堂的生字教学耳目一新,学生生字学习趣味盎然。在大家的带动下,我认真阅读汉之星教学资料,探讨汉之星教学方法,遇到疑难问题,向有经验的教师请教,在自己的课堂教学中大胆摸索,大胆使用,在不断的交流学习应用过程中,我的语文课堂也越来越精彩。
三、新教育,让阅读净化孩子心灵
开学伊始,《新新的课本》这样一首儿童诗便带着孩子们走进阅读的殿堂。本期利用晨诵时间,与孩子一起诵读儿歌八十余首,背诵古诗二十四首,背诵三字经弟子规四百六十八个字;利用午读时间共读儿童读物三本:《笨狼的故事》《格林童话》《木偶奇遇记》;利用阅读时间共同分享绘本若干本;并充分发动家长与孩子开展亲子阅读,借助拼音自主阅读。通过评选阅读明星、讲故事比赛、课本剧表演等形式激发孩子的阅读兴趣,通过一个学期的努力,孩子们的识字量大幅度提高,绝大部分孩子已经可以流畅地独立阅读带注音的儿童读物。
在工作室这样一个温暖的大家庭里,在李梅校长的带领下,我们互相学习,共同进步,相信我们这株嫩绿的芽儿,必将开出娇艳的花儿,结出丰硕的果儿。
随着时代的发展,渴望求知的人是越来越多,作为已工作多年的我,自然也渴望不断的丰富自己。为更贴近自己的工作,时间过得真快,转眼间的小学教师岗位素质能力提升培训就要过去了。在短短的一个多月的学习时间中,我收获良多,以下是我的一些学习心得体会:
一、拓宽了知识面,有了危机感
网络培训中每个模块设置了大量的学习内容,每个学习内容有相关的视频、图片、文本等等相关素材,我都认真学习。通过学习,即拓宽了我的知识面,又开发了我的思维,也让我有了危机意识。网络信息知识更新迅速,教师不仅是教育者还应是一名终身学习者,只有不断学习才能与进俱进,使自己的知识储备永远鲜活。而网络培训为教师的终身学习提供了新的渠道。
二、更新了我的教学观念
网络培训是一门全新的方式,里面包含的都是最新的教学内容、方式、理念。通过学习,更新了我的教育观念丰富了我所教学科的知识内容。培训中教学方法和本学科中的教学内容的详细解读是我在培训中最为感兴趣的培训内容,感到学完后受益匪浅。
三、重视交流与沟通
除了自己学习之外,尽可能地与同学、教师进行交流沟通,探讨与学习生活有关的各种问题。当遇到自己难以解决的困难和问题时,多与同学交流学习心得和体会,并从网络上寻找相应的解决方法。
四、这次培训的实用性,也是最重要的,让我们学员确确实实有收获,并将之应用到教学当中。
美国的加德纳博士在《美国艺术的指导思想》一文中就中国与美国艺术教育思想的差异指出:“总的来说中国教育者认为应该先从基本技能开始,创造性是以后的事。相反,美国教育者开始就是刺激一种创造性的想象力,而相信到以后基本技能需要时,他自己会掌握。美国教育的长处是给儿童足够的时间来探索,让他们发展创造能力,风险是也许以后对基本技能的发展有影响,以后在表达上力不从心。中国教育的长处在保证所有的孩子都能掌握一种基本技能,但到一定水准后,他们就没有能力和愿望来做创新的事情。”美国哈佛大学艺术心理学名誉教授鲁道夫·阿恩海姆指出:“艺术教师的传统功能只限于培养学生的动手能力和观察能力,让他们学会画得不走形,照著石膏像、水果或风景的样子正确地画下来。”现代教育则完全不同,特别是在低年级,教师的任务成了刺激潜藏在每一个幼小心灵中的天生的冲动,即创造、探索、处理材料的欲望。
一、指导思想:
教育实践需要有教育理论的指导,在全面落实党的教育方针,扎实推进素质教育,大力提高教育教学质量,进一步优化备课、上课、活动、辅导、成绩、教学研究等教学常规。强化美术教学质量绩效管理,促进自身专业素质的发展和提升,推进课程改革,提高美术教学质量的同时提高自身的专业理论知识,鼓励并帮助全体学生学习。为青田教育事业做出自己应有的贡献。
依据20__年县教育局的工作精神与总体部署,进一步深化美术学科课程改革,面向全体学生、面向农村,有针对性地开展中小学艺术活动及美术研训活动。重视学生艺术实践能力的培养,发展学生的创造性思维,使学生养成基本的美术素养,为学生终身喜爱美术、享受艺术奠定良好的基础。
二、工作重点
1、深入班级,加强教学调研。我现在在教育教学方面虽有一点经验但还得不断的提高自己的教学能力。
2、做好校中小学艺术节美术相关活动。组织开展市县中小学生优秀美术作品评选推优工作,加强引导、培养兴趣、发掘人才,提高审美能力。
3、提升自身课堂教学能力。重视专业素质提升与良好习惯的养成,积极参加案例、论文、课堂教学、美术作品评选评优等活动,加快自身专业化成长。
三、教学研究——教学调查的内容和方法
1、内容:深入学校,了解课堂教学现状,探索优化美术课堂教学的有效途径。清楚自己的优势和不足。在教学中关注细节,扬长避短。
2、方法:查看、听课、座谈、总结、反思。促使美术教师观念转变,加强自身掌握运用课程资源的能力,激发学生学习美术的兴趣,充分体现课程资源在提高美术教学质量,强化学科特点上的作用。
3、通过实践、反思、研讨、再实践的过程,本学期组织各班级进行交流活动。并在以后的两年加强锻炼,不断提升专业水准。
4、运用好校内外有效教学资源,组织好各年级各阶段性美术专业学习,进一步提高美术教学质量。
四、学科教学研究的课题
1、普通中小学美术新课程模块教学的优化实践研究。更新教育理念,提升专业知识。
2、美术教师专业化发展有效途径的研究。提升专业精神,制定自主学习策略系统,实施有效教学。
五、课堂教学
1、有针对性地开展活动,结合新教材的使用,确立主题,开设中小学美术研究课、教学实讲活动。
2、围绕美术课堂有效教学的主题,提出需要解决的问题、研讨问题的对策及解决问题的途径和方法。
六、学科管理
1、坚持素质教育理念,积极开拓美术第二课堂,鼓励、指导学校创设丰富多彩的校园文化(如“校园主题绘画”、“美术写生比赛”等),激励学生学习和参与校园艺术活动的积极性,提升校园文化活动的艺术氛围,促进学生个性发展、和谐发展、全面发展。
2、拓展乡土艺术教学内容与校本课程的研发,结合我县地域文化特点及民风特色,挖掘研发具有强烈课改特征的新型校本美术教材,努力开辟具有地方特色的美术课改之路。深化特色,建设好“滩坑情怀,书画基地。”把资源开发好。
3、加强学科建设,进一步增强教研工作的程序性和实效性。
七、学校事业发展规划
学校为青田教育局直属学校。位于风景优美的滩坑水电站之上方。学校具有优秀的师资队伍。
1、整体目标:依照循序渐进、扎实推进的原则,进一步提高教育教学质量。20__年至20__年,进一步提高办学水平、办学效益,争取在县教育局的支持下,真正成为“社会放心、家长称心、学生开心”的优质教育资源。
2、规模指标
积极稳步向前发展,不断提高学校办学质量,树立良好的社会声誉。
3、工作思路
制度建设工程:北山镇中心学校搬迁时间不长,各种规章制度处于不断的摸索制订中,为使工作有章可循,学校的管理从人治到法治的转变,健全和完善各项管理制度和运行机制,使学校有序地步入制度化地发展轨道。完善分配制度,绩效挂钩、优教优酬、优劳优酬,付出和获取相对称,最大限度地调动积极性,激发内创力。
以人为本、以学生为本、以发展为本。广大师生尊重人、理解人、关心人,建立团结协作、努力拼搏、具有远大理想和共同奋斗目标的、和谐的、坚强的团队集体。努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展,使学生学会学习、学会做人、学会合作、学会健体。要努力抓好三风建设,尤其是从抓好学生的学习常规、日常行为规范入手,加强心理健康教育,加强体育、艺术教育工作,加强德育工作的针对性,提高德育工作的实效性。
形成特色,争创品牌,成为一所“社会放心、家长称心、学生开心”的优质学校。学校特色还不够明显。在20__—20__年里,我们广大师生员工积极参与,通过深入细致的调查、分析、摸底,找准切入口,在适合我校特点、符合我校实际的方面寻求重点突破,形成特色,以新的教育理念来诠释办学特色,从而达到“美丽的校园,成长的乐园,温馨的家园”之氛围。具体来说,就是学校要依据我校的实际,探索出一条适合北山镇中心学校教育教学特色,走一条自己的路。从教师来说,要不断提升教师的专业化水平,提高教师专业能力。从学生来说,要立足学生实际,注重发展,尤其是发展特长。
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