单位文秘网 2021-07-21 08:16:31 点击: 次
领导、专任教师和学生必须重视物流实践教学,形成实践教学体系,具体见图3。
1.加强校内实训室建设。申请国家财政资金建设校内实训室,购买必要的托盘、手推车、叉车、堆垛机、输送链、条码打印机、条码识读器、条码检测仪、物流周转箱、各种类型货架、自动打包机等物流设备,通过校内物流实训使学生对物流基本操作有初步的认识;购买合适的物流软件,如物流仿真软件、第三方物流模拟流程软件、进出口单证软件等,通过软件实训,使学生对物流流程有一定的认识。
2.与企业合作建立校外实践教学基地。除了在校内实验实训室开展实践教学外,还必须通过多种途径与企业建立合作关系,建立稳定的校外实践教学基地。广西民族师范学院现与凭祥物流园、防城港物流公司、北部湾集团、中集国际物流公司、桂中海迅物流公司、中信大锰、南宁真龙烟厂建立紧密型的合作伙伴关系,与企业合作开发“产学研”合作教学。利用校外实践教学基地开展现场教学,或者聘请企业专家到学校开展讲座,让学生对真实的物流业务流程有深刻的认识。
(四)国际双向交叉培养中国—东盟国际物流人才
广西高校可以通过与东盟国家学校建立合作关系,联合培养国际物流人才,如中国的物流本科学生一、二年级在国内学习,三年级到越南或泰国学习,四年级再回中国进行毕业设计。目前,广西民族师范学院有越南语专业和泰国语专业都采取联合培养的方式,但是物流管理本科专业还没有与东盟国家实行联合培养,主要原因是广西高校的物流本科学生英语或东盟语言能力不强。笔者认为可以通过在一、二年级选修越南语的方式通过语言关,然后就可以实现人才国际化联合培养。
服务当地经济,为当地培养合格人才是高校的责任和义务。在中国—东盟自由贸易区背景下,广西的高校必须培养出更多的面向东盟的物流管理中高级人才,为广西成为中国—东盟自由贸易区的商贸中心和物流中心提供人才支持。
【参考文献】
[1]苏飞雨.中国—东盟自由贸易区建成带给广西企业的机遇与挑战[J].企业科技与发展,2010(8)
[2]李湘.物流业发展与广西高校物流人才培养研究[J].新西部,2011(15)
[3]王珍莲,莫柏预.适应中国—东盟自由贸易区需求的物流人才分析[J].市场论坛,2007(8)
[4]杨怀珍,董欢欢,李雷.广西区物流人才需求与知识结构调研[J].江苏商论,2012(2)
[5]朱芳阳.北部湾经济区高校物流管理专业课程设置探讨[J].教育与职业,2010(30)
[6]邓焱,潘旭阳,黄良芳.北部湾经济区港口物流应用型人才培养模式研究[J].物流工程与管理,2011(4)
[7]杨军,赵继新.面向北部湾经济建设的高职物流人才培养模式初探[J].广西教育学院学报,2011(6)
[8]林君暖.广西北部湾高职港口物流人才培养模式探析[J].企业科技与合作,2011(17)
[9]兰必近.北部湾经济区高职国际物流人才培养研究[J].生产力研究,2009(14)
[10]岑丽阳.中国—东盟国际物流人才培养体系构建[J].山西财经大学学报,2010(1)
[11]韦克俭,李继宏,吴砚峰,等.优化知识与技能结构,大力培养物流类实用性复合型人才[J].广西职业技术学院学报,2011(3) (下转第54页)
(上接第42页)
[12]王景敏.基于“工学结合”模式下地方高校应用型港口物流人才培养体系研究[J].中国市场,2011(32)
[13]韦克俭.中国—东盟自由贸易区物流人才培养实施的模式与建议[J].广西职业技术学院学报,2008(3)
[14]韦克俭.中国—东盟保税物流形式及人才培养[J].南宁职业技术学院学报,2009(6)
[15]朱莹.适应中国—东盟自由贸易区发展需要的物流管理专业师资队伍建设的思考[J].广西财经学院学报,2006(5)
[16]潘文昊.面向东盟的物流人才评价指标体系研究[J].钦州学院学报,2010(4)
[17]王珍莲.广西面向中国—东盟自由贸易区物流人才培养分析[J].市场论坛,2011(12)
【基金项目】2012年度新世纪广西高等教育教改工程项目(2012JGA228)
【作者简介】杨从平(1975- ),男,广西民族师范学院经管系讲师,华中师范大学信息管理学院博士研究生。
(责编 丁 梦)
(责任编辑:单位文秘网) )地址:https://www.kgf8887.com/show-224-68695-1.html
版权声明:
本站由单位文秘网原创策划制作,欢迎订阅或转载,但请注明出处。违者必究。单位文秘网独家运营 版权所有 未经许可不得转载使用